中学1年.社会(歴史)です 明日までに提出しなければいけません、、 Aをとりたいのですがどのように書いたらいいでしょうか？ 教えてください🙇‍♀️

単元を貫く課題 ヨーロッパ人との出会いを経て、なぜ戦乱の世が終わりをむかえたのだろうか。 評価段階(ルーブリック) ヨーロッパ人が日本にもたらしたものについて触れながら、それがどのように日本の社 A 会に影響を与え、戦乱の世が終わったのかについて多面的に考察して書かれている。 B 織田信長·豊臣秀吉について触れて書かれている。 C 課題に正対していない。 記述内容が不十分。 *一文は短く。文と文は接続詞でつなげる。 *端的にまとめる。

中1社会,歴史の問題です。学校から課題としてレポートを出されました。地理はできていたのですが歴史の書き方が分からなくて💦誰か教えてください🙇‍♀️

武士の政権の成立 1年 組 氏名 単元を貢く課題 なぜ武士は政権を立て、社会を動かすほどの力を持つようになったのだろうか。 評価箕階 (ループリック) 武士政権の成立について、それまでの則に起こった戦いや、武士の政治がこれまでの宮 族による政治とどう異なっていたのかに触れながら多面的に考察して書かれている。 | B |武士政権の成立について、それまでの則に起こった戦いについて触れて書かれている。 課題に正対していない。 記述内容が不寺分。 玉 一文は短く e 文 と文は接続調でつなげる。 *端的にまとめる。

井上馨と大隈重信は領事裁判権の撤廃を外国に求める代わりに外国人裁判官を受け入れる条件をのもうとしました。なぜ2人とも外国人裁判官の受け入れをしようとしたのか？？この質問がわからないので教えてください🙏

日清戦争は民衆にとってどんな意味があったか教えてください🙏

甲午農民戦争について教えてください！

第一次世界大戦の反省は戦後どう生かされたのでしょうか？？　 という課題がわかりません💦💦 誰か教えてください。

第一次世界大戦は世界と日本にどんな変化をもたらしたのか？？ という課題がわかりません💦誰か教えてください

領事裁判権は何が問題だったんでしょうか

冷戦って何年始まりましたか？ あと、何が原因ですか？

清少納言と紫式部どっちがどっちの作品作ったかごちゃごちゃになるんですけど、覚え方とかないですか？