勉強方法について教えて欲しいです！！ 定期テストとかワークの社会は得意なんですけど、模試とか入試問題の社会がほんっとに解けないんです。 皆さんアドバイスください！！🙇🏻‍♀️

ここの記述が分からないです😿ちなみに イ の人物は北条時宗です！ どなたか教えてください🙇‍♂️

しっけん ふくぞく しりぞ ③ 幕府の執権であった人物が,フビライ=ハンからの服属の要求を退ける と、ある国の軍勢が九州北部におし寄せました。史料 ⅡIは,この後に幕府 がつくった建造物を示しています。 にあてはまる人物を, 史料I中 ア また, 幕府が史料ⅡIをつくったおもな目的を、 イから1人選びなさい。 にあてはまる当時の中国の国名と、 「上陸」の語句を使って書きなさい。 記号 [イ] 目的 〔 こうらい ドバイス フビライは, 高麗に続いて日本も従えようと使者を送ってきました。 ほうるい いしついじ ほうへき ▲防塁 (石築地, 石の防壁 ) (復元) しゅうらいぶん の国の軍勢の1度目の襲来を文 えい はかたわん コリ えき 永の役2度目の襲来を弘安の役といいます。 史料ⅡIは,文永の役の後、博多湾の沿岸につくられました。 てはまらないものを、次のア~エから1つ選びなさい。

ヘレニズムとはどのような文化なのか、簡単な言葉で教えてください🙏

(3)だけわからないので教えて下さい！よろしくお願いいたします🙇‍♀️

右の年表を見て、次の各問いに答えよ。 年表中のA~Bの時期, インドで非暴力・不服 従運動を指導した人物を、次のア~エから1つ選 び,記号で答えよ。 アウィルソン イクラーク ウレーニン エガンディー 年 1918 1920 1925 1929 (2) 年表中のBについて述べた次のXとYについ して、その正誤の組み合わせとして正しいものを, あとのア~エから1つ選び,記号で答えよ。 X 日本は,この組織でイタリアと同じ理事国となった。 Y アメリカ合衆国はこの組織に参加しなかった。 ア X-正,Y-正 イ X-正,Y-誤 X - Y - IE エX-誤, Y-誤 1931 1932 【第一次世界大戦~日本の中国侵略】 できごと 第一次世界大戦が終わる・・ 国際連盟が成立する.....B 治安維持法が成立する....C 世界恐慌がおこる.. 満州事変がおこる.. E 五・一五事件がおこる....F A U (3) 年表中のCと同じ年に,選挙権が与えられる有権者の資格が変わった。この年に有権者の資格はど のようになったか,年齢や性別にふれて簡単に書け。

すいません。誰かこれも教えてください。お願いします。１２から１６です

教科書 P.214,215 パンと平和, 民主主義を求めて こうぎ ●1917年, ロシアでパンと平和を求める抗議行動が起こり、 ていせい たお ( 12 ) という自治組織が結成され帝政が倒れた。戦争を続 3 ける臨時政府をレーニンらが倒し (1) ①レーニン (12) 政府を樹立する (13)が起こった。1 む へいごう むばいしょう ● (12) 政府は「無併合・無賠償 ( 1 )」 もと の原則に基づく講和を呼びかけた。 ●アメリカが参戦し, ウィルソン大統領 は 「十四か条の平和原則」を発表した。 えいきょう おそ ロシア革命の影響を恐れた連合国側は, 1918年 (11) 3教 (13 (14) 15 16 (15)を行う。 かんしょう こくふく →この干渉戦争を克服したソビエト政府は ( 1⑩6)を結成した。 連邦

殖産興業と欧化政策の違いを教えてください！

配給制と切符性についててです 2つの違いは簡単に言うと、配給制が食料、切符制が衣服という解釈は合っていますか？ また、第二次世界大戦で日本は切符制に加えて配給制も行いましたか？

人類はなぜ進化したのか

写真の歴史の教科書をお持ちの方へ質問です。 P111の朝鮮戦略のところで、 『商人が東南アジアへ渡航することをすすめ、倭寇などを海賊を取りしまる命令を出して貿易船の安全を図りました。 朝鮮・高山国（台湾）・ルソン（フィリピン）などには、手紙を送り、服属を求めました。』の意味... 続きを読む

FB: 199 ME-REM HERESE FFF PAR ARTD 新しい社会 歴史 東京書籍

中学3年生の歴史の質問です。 第二次世界大戦が始まった頃と第二次世界大戦後の日本国民の気持ちとその理由を教えてください…！