分かりません。2

という. 光生 よく表されでいます。 鞭の保放を受け。拓と( イ ) によって大成きれ (し ウ ) は 芋信時代から葉人の還で行われてぃた生業 ( エ ) などの芸能をもとにしています。芳の合間に演じられ た ( オ ) は.当時の話し言葉を使った吉吊として. 民乗の中 千の様子をよく伝えています。 @ 者伯の補の伯との名を別々の人がよみっないでいく( は, 地方を旅した ( カ ) 師によって広められ,( キ ) な どの集団の結びつきを強めるのに役立ちました ST ISIき目 ④ ( ク ) 入は.生の使者として中上誠に水中きれるなど。 四 政治や外交で重要な役割を困たしました。 0 = @ 折夫ktにか>た上才も大きく 利( ケ ) がてた拓 蘭なとにみられる神 崇を青いて床の間を @ 今に伝わる [清明 おとぎ新に終をそえた物放 まれました。 の.下の人に取り入れ。 | ( コ ) 堂も生まれました。 3 太郎]などの( サ )は このころに生まれ。 人々にし Ti 交請の締半は, 公表と直家の文化が「とけ合う」点にあり ます。 この点をふまえたうえで, 次の各問いに答えなさい。 3 代入和基江の北山の詳で. 公表と臣家の文化がとけ合 いう.多町文化の特役をよく表した寺物の名洒を符えなさい。 の上の名と下の句を別々の人がよみつないでいく岩贅は をと集団の結びつきを強めるのに役立ちました。連光は地方 :ちによって広められました。 何とたいう人たちでしょ |

分かりません。2

という. 光生 よく表されでいます。 鞭の保放を受け。拓と( イ ) によって大成きれ (し ウ ) は 芋信時代から葉人の還で行われてぃた生業 ( エ ) などの芸能をもとにしています。芳の合間に演じられ た ( オ ) は.当時の話し言葉を使った吉吊として. 民乗の中 千の様子をよく伝えています。 @ 者伯の補の伯との名を別々の人がよみっないでいく( は, 地方を旅した ( カ ) 師によって広められ,( キ ) な どの集団の結びつきを強めるのに役立ちました ST ISIき目 ④ ( ク ) 入は.生の使者として中上誠に水中きれるなど。 四 政治や外交で重要な役割を困たしました。 0 = @ 折夫ktにか>た上才も大きく 利( ケ ) がてた拓 蘭なとにみられる神 崇を青いて床の間を @ 今に伝わる [清明 おとぎ新に終をそえた物放 まれました。 の.下の人に取り入れ。 | ( コ ) 堂も生まれました。 3 太郎]などの( サ )は このころに生まれ。 人々にし Ti 交請の締半は, 公表と直家の文化が「とけ合う」点にあり ます。 この点をふまえたうえで, 次の各問いに答えなさい。 3 代入和基江の北山の詳で. 公表と臣家の文化がとけ合 いう.多町文化の特役をよく表した寺物の名洒を符えなさい。 の上の名と下の句を別々の人がよみつないでいく岩贅は をと集団の結びつきを強めるのに役立ちました。連光は地方 :ちによって広められました。 何とたいう人たちでしょ |

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という. 光生 よく表されでいます。 鞭の保放を受け。拓と( イ ) によって大成きれ (し ウ ) は 芋信時代から葉人の還で行われてぃた生業 ( エ ) などの芸能をもとにしています。芳の合間に演じられ た ( オ ) は.当時の話し言葉を使った吉吊として. 民乗の中 千の様子をよく伝えています。 @ 者伯の補の伯との名を別々の人がよみっないでいく( は, 地方を旅した ( カ ) 師によって広められ,( キ ) な どの集団の結びつきを強めるのに役立ちました ST ISIき目 ④ ( ク ) 入は.生の使者として中上誠に水中きれるなど。 四 政治や外交で重要な役割を困たしました。 0 = @ 折夫ktにか>た上才も大きく 利( ケ ) がてた拓 蘭なとにみられる神 崇を青いて床の間を @ 今に伝わる [清明 おとぎ新に終をそえた物放 まれました。 の.下の人に取り入れ。 | ( コ ) 堂も生まれました。 3 太郎]などの( サ )は このころに生まれ。 人々にし Ti 交請の締半は, 公表と直家の文化が「とけ合う」点にあり ます。 この点をふまえたうえで, 次の各問いに答えなさい。 3 代入和基江の北山の詳で. 公表と臣家の文化がとけ合 いう.多町文化の特役をよく表した寺物の名洒を符えなさい。 の上の名と下の句を別々の人がよみつないでいく岩贅は をと集団の結びつきを強めるのに役立ちました。連光は地方 :ちによって広められました。 何とたいう人たちでしょ |

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という. 光生 よく表されでいます。 鞭の保放を受け。拓と( イ ) によって大成きれ (し ウ ) は 芋信時代から葉人の還で行われてぃた生業 ( エ ) などの芸能をもとにしています。芳の合間に演じられ た ( オ ) は.当時の話し言葉を使った吉吊として. 民乗の中 千の様子をよく伝えています。 @ 者伯の補の伯との名を別々の人がよみっないでいく( は, 地方を旅した ( カ ) 師によって広められ,( キ ) な どの集団の結びつきを強めるのに役立ちました ST ISIき目 ④ ( ク ) 入は.生の使者として中上誠に水中きれるなど。 四 政治や外交で重要な役割を困たしました。 0 = @ 折夫ktにか>た上才も大きく 利( ケ ) がてた拓 蘭なとにみられる神 崇を青いて床の間を @ 今に伝わる [清明 おとぎ新に終をそえた物放 まれました。 の.下の人に取り入れ。 | ( コ ) 堂も生まれました。 3 太郎]などの( サ )は このころに生まれ。 人々にし Ti 交請の締半は, 公表と直家の文化が「とけ合う」点にあり ます。 この点をふまえたうえで, 次の各問いに答えなさい。 3 代入和基江の北山の詳で. 公表と臣家の文化がとけ合 いう.多町文化の特役をよく表した寺物の名洒を符えなさい。 の上の名と下の句を別々の人がよみつないでいく岩贅は をと集団の結びつきを強めるのに役立ちました。連光は地方 :ちによって広められました。 何とたいう人たちでしょ |

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了 る を符えなさい。 また,それぞれの総 | 本していた氏族名称を答えな まい の 2 WMにおぃて. 衝o文がっく | AN 0 らちれました。 この文字を何といいま すか。かたかなで答えなさい。 シー 3 中国 (明) から日本への輸入品を 三つ. 日本から中国 (明) への輸出 me 昌を四つ。 それぞれ答えなさい。 ーーニューー る 回 していた人 @|和名: ]半蝶していた氏族 っ> | |昌本へのW入 1 ジー | ー | | 日本からの輸出品 3 IM 次のうち, それぞれ正しい文を選び, 答えなさい。 室町時代の日本と明の関係に関する記述として適切なものを一つ選びなさい 識具) などを根換地にして。朝外国本 1 ⑦ 14世紀の俊門は。 鬼消や計千・ 暦部を普いまし 3 @ 男に朝頁の使節を送った日本の天皇は, 皇帝から 「日本国王」と認められまじた ④ 男では。 入学の中でも須吉を重んじる朱子学が生まれ: 日本にも伝えられまた ④ 日本は。 明から例を輸入し, 胃へ鋼多を輸出しました。 2 室町時代の日本と朝鮮の関係に関する記述として適切なものを一つ選びなさい ⑳ 日本は 間旦から条布を栓入し.魚などを輸出しました。 5 hcは 学がし。公に日本全学に大きな上を5えました ) 記っ人 maoリしまり を吉和や本日本の名にのま の損あにおいて, 彼委の江は 朋を数年しました。 2

サンフランシスコ条約について謝って述べているものはどれですか？教えてください🙏

ア 日本は, 朝鮮の独立を承認し, 台湾, 千島, 南樺太などを放棄した。 イ 日本は, 国際連合への加盟を承認され, 国際 社会に復帰することができた。 ウ 日本は, 沖縄・存美・小笠原諸島をアメリカ の管理下とすることに同意した。 エエ 日本は。 アメリカ, イギリスなど48か国との 間に条約を結んで. 独立を 口 貞昌陸大

今、学校で修学旅行の事前学習をしていますけれど、「6食べ物」の空欄に入る言葉が分かりませんので、分かる方がいたら大至急返事をよろしくお願い致します🤲

6 、食べ物 示料理は平交時代の次疾の用会料理「大案料理」にはじまり、軸や殺を人 わなをい寺詩の「 」、刺士の修共のための「本勝料理1、茶遺から 」、庶民の家謀料理「 」などが名 竹衛義を大切にし、未材の味を至 生まれた「 いに彩衝しあい、長い年月を経てできた。 天限に生かすために味付けは薄味。疾りつけの著にまで心配りを品れない昌 1、正の 本妊理の代表である。 倫 に困まれた外地の食丈化を友えたのは、友の「 上 」、和をの「 」など、移特の風土で有有ま れた野菜で、京野として親しまれている。 目未涯や瀬内涯でとれた光の李は、挨演けや千物などにかエミされて京乱 に送び込まれた。 京都の名産( )は、著狼六でとれた新魚な是に 産をふり、錆特道を一気に京都まで層んでつくられた。 京都の酒廷9、( )、( )、( 。 )づくりは、豊富な地下水によって 育まれてきた。伏見の酒はその代表で、 京料理の調氷料としても重宝されて いる。