この漢字の答えわかりますか?

区3 慌てて準備をする。 K3 技術の進歩に伴って生活が便利になる。 区8 期限が半年後に迫る。t 区8 勢力の均衡を保つ。キiら ® 環境調査を研究所に委嘱する。 区® 憩いのひとときを過ごす。いr Je 区8 進歩の跡が著しい。 vf 区6 寸暇を惜しんて練習する。re x8 くわしい説明は省く。 K® 励まし合って走り切る。 区 岩かげに魚が潜む。 図 具を大切に扱う。 区© 家計の出費を抑える。 D© 腰を据えて取り組む。 DO 時計が正確な時を刻む。 神社の境内を散歩した。イcf ge 新薬による顕著な効果が期待される。 ge 彼女は錯覚を起こした。 gO 危機を克服する。 区© 図書館で美術全集を閲覧する gO 判断を委ねる。 D9 島が大空を旋回する。 区9 脈締のない話。 DO 寸法に合わせて布を裁つ。 9 島の生態系を維持する。

答えがなくて困ってます😢丸つけお願いします🙏

用 「さ 4 6 ④ 3 ② ①な 3. の 2 ① 6 6 ④ ③ ② ① き 1 2 を コ(キ)活 用 すすのんc な|うで)れ いない サク しるる 外て ちらり普と国自 ア の 3 2 0 7 9 8 の 6 6 0320 選6 の 3 2 0 び 5 の E C 「A や窓昨ず次発 の ア には選傍尊 あ宿お決び線敬 イ 材 るる B 」 。 うエ アイ 次の傍線部の用言の活用 形の名前を 書 にに H な く oかラ 終 p しろ ない。 ( E 下 渋滞を避けよう 雨が降れぼ)中 止 だ (伊定動 大 母の好きな食べ物です リ く来の (QPAT 形 へ 傍 線 部 @ ~ @ の品詞名 を 書き な さ い。 本を借りる。 次 の傍線 部 の 単語 を言 い 切り の形 に直 pき) e しなさい。 しばらく った。 るJ4ゴでかSa <や 安 全 な場所 だ (N 2 へ 次 の 傍線部 の助詞 の種 類 をあとか ら 選 一緒 に帰ろ う。 るな 3° 今年 は 暑 か った。 決 し て 遅れ る な ( る へ 十分 調 べ て 発 表 す る 次 の 傍線 部 の 動 詞 の 活用の種類 を 書 き 一時 間 ほ ど 歩く。 なさい 映 画館 7 行 く。 和服 を 着 る (41 ) ボール を 投 げ る (に E) 格 助 詞 接 続 助 詞 副 助 詞 終助詞 父 が 料理 する (にS) ( e (行支将RE ) が積もる へ 次 の 傍線 部 の 助動 詞 の意味 を あ と か ら を ってくる び な さ い一 v望 A れる。 次 の文章を 読 んで あとの 問 い に 答 え な v らめない (にい) ( ているよ うだ。 へ 日 本 語 を 生 ま れ な が ら の こ と ば と し メリコる ら る o 然に身に< SRく!とっては 彼 の よ う な 人 を 求 め る 。(例系) 人 が 直 面 4 n - B リリ が 遅 れ るそ う だ Jる - ト)が食べら 3° (に) 段 な か な か 気 ない日本語のきまり 何 度 も 言わ せ る な ん な 規 則に よっ て D 支え(ら (花e) この 本 はおも し ろそ う だ れているのかを② 考えることは 自 分 た 国 一※ 受 け身 推 定 のリJ にE対ず る(理 解 を 深める た め に 使役 消し 部 の助動詞 の意味 をあ と から く 次から 選ん で 記号 で 答 え な さい。 へ 五段活 上一段活 用 窓 際 に お い た 花 が 咲く一 下一段 H カ 行 変 格 活用 ※A マ。 サ行 変 格 活 用 これ は あ な たの本 で し た か。( 未 然形 連用 形 終止形 連 体形 仮定 形 命令形 H 完 了

国語の古文なんですが…分かりません( ˘•ω•˘ ).｡oஇ 4番を誰か教えて下さい🙇‍♀️

(入試対策〕古文O (薩睡笑」より) 32 「そのまま気色をそこなひ」とあるが、この (、地) とき亭主の機嫌が悪くなったのはなぜですか。そ の理由として最も適切なものを、 次から一つ選び 次の古文を読んで、あとの問いに答えなさい。 なさい かちぐりな ト ある商人の家に、初春の朝ごと、昆布 ア 家の者が、大事にしていた鉢を割ったから ィ 妻が、鉢を割ったことを隠していたから ど菓子を入れて据を置く鉢あり。育より妻の取り出 ウ初春の朝に出るはずの茶菓子が出ないから だして、家の者に、きれいにすすぎてあけよとの言び H いつもの茶菓子と違う茶菓子を出されたから 家の使用人に一 て渡すに、何とかしけん、その者、取り落としてうち 次の会話は、この文章を読んだ陽子さんと健さ んが、先生と一緒に、「亭主思案に変はり、機 どうしたことか 割りぬ。妻、肝をつぶしけるに、明けぬれば、「初春 嫌を直し」について話し合った内容の一部です とても驚いていたところ、夜が明けると 会話の中の一 a は漢字一字で、 c は漢字二 のいつもの茶の子出づるや。」と思ひて、亭王待てど 字で、それぞれ古文中から書き抜きなさい。また、 茶菓子動 D d は、それぞれ現代語で一単語の動 も、出でず。っそのまま気色をそこなひ、妻をしかる それきり機嫌が悪くなり 詞を書きなさい一 とき、家の者、割れたる鉢を持ち出で、ありのまま 陽子さん「どうして亭主は機嫌を直したので しょうか に言ひてけり。亭王思案に変はり、機嫌を直し、「め 考える様子に変わり 健さん「亭主は、家の者の話を聞き、考えた後、 機嫌を直していますね。」 子さん「そして、「めでたやめでたや。」と言っ でたやめでたや。今年、我があきなひは八割上がら 私の商売(の利益は昨年より) ていますよね。」 むよ。」といはひたり 健さん 「亭主は、家の者の話を聞いて aをbという言葉の持つ響 きから、「c』という言葉を連想し 今年の自分の商売の利益が、昨年より cもd だろうと解釈して、機 嫌を直したのではないでしょうか。」」 そうですね。亭主は、お正月だから めでたいこととして解釈したのでしょ *かちぐり=果をキして臼でつき、殻·渋皮を取り除いたもの 昆布とともに縁起がよいものとされる。 1「いはひたり」を現代仮名遣いに直し、全て平 仮名で書きなさい。 先生 8 こ とC 陽子さん「わかりました。それで機嫌を直した一 20「言ひて」とあるが、このとき妻が言った言」 紫を古文中から探し、初めと終わりの三字を書き」 のですね。」 古典 1題用紙 完答 20 d b 10×4 100

国語の作文の添削をお願いいたします🙇⋱

5 読書量(マンガや雑誌を除く) 小学生 261 21.1 3.0 114 -13 8.7 中学生 149 1.4 152 16.7 232 162 -0.5 高校生 152 106 13.6 25』 15 0 20 40 60 80 100(%) (国指五入による風数処理の関係で、中学生の合計が100%をこえています。) 「平成 28年度「埼玉青少年の意識と行動調査」 報告書」 から 作成 次の資料は、「読書量(マンガや雑誌を除く)」について、県内の小 学生、中学生、高校生を対象に調査し、その結果をまとめたものです 国語の授業で、この資料から読み取ったことをもとに「読書を推進す るための取り組み」について、一人一人が自分の考えを文章にまとめる ことにしました。あとの(注意)に従って、あなたの考えを書きなさい。 しない 一vい 属 一庫vニ 一解 一V

問題に「〜字程度」と書かれている場合は何字差まで大丈夫なのでしょうか？

国語の学習2 の解答を無くしてしまいました💦 画像と同じワークの答えを持っている方いらしたら答えを教えて下さると助かります😖 P.132 133です！

教科書 P187 P238- 243 後に付く言葉 の動詞について、活用形をあとから7 なさい。(同じものを何回選んでもよい。) (初めに例題をやってみましょう。) より単語の升 用言の活用 Nの活用 (E-) 用言の活用 指示された活用形に合う活用語尾を( ) に書きなさい。 (露H) (豊田) 《連体形話 《仮定形話 用言の活用一動詞次の動詞について、 用言の活用のまとめ 活用とは 後に付く言葉や文中での働きによって、 単語の形が規則的に変化すること。 す)。 )ます )とや 例題「食べよう」の活用形は? →活用形は後に付く言葉で判断する。 |未然形 連用形 |終止形 連体形 命令→命令形 「ない」「う(よう)」 「出p」「た」「て」 活用形(活用で変化した単語の形) 2 層の活用一動詞次の( _ )に【投 げる】を適切に活用させて書きなさい。 w - @ ピッチャーが (C )た。 僕はボールを(過 る) (殺ぜる)ので捕ってください の 早く( )ばいいのに。 ト |下に続く言葉によって形が決まり、 |六種類に分けられる。 「Jや」「SP」 仮定形 ト )ない。 か(ない)一未然形 記号 *(出や)- こ()- 連用形 祖母に手紙を書ノく。 祖母に手紙を書こう。 祖母に手紙を書きます。 祖母に手紙を書 祖母に手紙を書け 祖母に手紙を書けば、喜ぶ。 アァ未然形 終止形 (とや)- (SP). け (は) 連体形 ③こっちに )。《命令の意味) V よし、全力で 君にボールを 百球も( 疲れていないなら、 は、過去を表す言い方にする。 は句点が直後にあるので、言い切りの形。 は「ば」があるので仮定の意味と考えよう。 仮定形 命令形 4 H( )ます。 )i{とがある。 )ここ 5 語幹 活用語尾|下に続く言葉 化しな(変化する い部分) イ連用形 ゥ 終止形 H 建体形 カ命令形 オ仮定形 十昔のあるたの/A つWHle).木(0/ 田書の活用 品 の動詞について、活用の種類をあとから 選びなさい。同じものを何回選ん ○ー@の 線部 2(ta) 田OS出店用 詞に、

第1次世界大戦 イタリアは負けたのに何故賠償金をこんなにも、貰っているのですか？

フランス 686.4億マルク(52%) イギリス 290.4(22) -132(10) 105.6(8) 9.9(0.75) イタリア ベルギー 日本 その他 95.7(7.25) ドイツの さいにゅう 歳入 25億マルク(1914年)

この作文の添削お願い致します🙇🏻‍♀️

全国のごみ総排非出量の推移 コごみ総排出量 (1日あたりの連出量 - 4432 |4398 4989 4272 800 平成26年度 平成27年度 平成28年度 平成29年度 平成30年産 平成25年度 (環境省「一般魔発物処理事業実破調をの結果(平成30年度)」より作た 一人一人が自分の考えを文章にまとめることにしました。あとの(注意)に従って、あなたの考えを幸 さなさい°(S) 水の資料は、「全国のごみ絵非出量|についての調査結果をまとめたものです 国語の授業で、この資料から読み取ったことをもとに「ごみを削減するために必要なこと」について、 ーくーロ将Sの基田(n4) 11 ごみ総排出量(万トン) (岩) a二段落構成とし、第一段落では、あなたが資料から読み取ったことを、第二段落では、第一段落 の内容に関連させて、自分の体験(見たこと聞いたことなども含む)をふまえてあなたの考えを 部Vリ」 a 文章は、十一行以上、十三行以内で書くこと。 a原稿用紙の正しい使い方に従って、文字、仮名遣いも正確に書くこと。 名·氏名は書かないで、一行目から本文を書くこと。 (以上で問題は終わりです。) 84 AL rights reserved

12点満点なのですが、採点お願いします。

ス て たに ス な には 反 11 原稿用紙の正しい使い方にしたがって書くこと。 題名や氏名は書かないで、本文から書き始めること。 n たいて思っ 人A起Lて世1曲上反にして 6一むなら 祖まは本当 あを閉いて一E32ひて不安 信頼しても5 りく一なみと そして (内容九 5 次のA~Cのうち、コミュニケーションにおいてあなたが最も大切に したいと思うことはどれですか。あとの条件1~3にしたがって、あ なたの考えを別の原稿用紙に書きなさい。 A 人と会ったり別れたりする時にあいさつをすること 人の話を聞く時に相づちを打ったりうなずいたりすること B 人と話す時に相手や場面に合わせた言葉づかいをすること 条件1 A~Cのいずれか一つを選ぶこと。 条件2 条件1で選んだものにっいて、最も大切にしたいと思う理由を 書くこと。 条件3 百八十字以内で書くこと。 三つの内容をそれぞれA、B、Cと表してもよい。

数学　式の変形についての質問です。 この式を使ったのは理科なのですが、式の変形の部分がわからなかったので教科は数学で質問させていただきました。 どのように計算したら上の式を下の式のように変形できるのでしょうか。

2 Z S. Yミ P2~32 sp ヌ一P