国語 中学生 4年以上前 1と2を教えて欲しいです。ないの違いがよくわからないので見分け方など教えていただけると幸いです。 ない」の識別 m次の「ない」を、A =助動詞、B=形容詞、C=形容詞の 一部に分け、記号で答えなさい。 めったなことで泣かない。 この辺に高い建物はない。 ったない字で恥ずかしい。[ 食べない物は買いません。 、それは言い訳にすぎない。 §、「勉強一 っに変化 遊具が全然ない公園だ。 | 補助形容詞 E 次の中から、補助形容 詞の「ない」を二つ選びなさい 切れる。 ア お化け屋敷なんて怖くないよ。 ィ 全く説得カがない話だ。 ゥ 紹介状がないと入れません。 工 家の中にいればそう寒くない。 れれば一 オ楽しみにしてい たケーキがない。 $1知いな ない。 二つ以外は、普通の形容詞 だよ。普通の形容詞。 1 ) ぬ 方 2 1 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 4年以上前 この作文の添削お願い致します🙇🏻♀️ 全国のごみ総排非出量の推移 コごみ総排出量 (1日あたりの連出量 - 4432 |4398 4989 4272 800 平成26年度 平成27年度 平成28年度 平成29年度 平成30年産 平成25年度 (環境省「一般魔発物処理事業実破調をの結果(平成30年度)」より作た 一人一人が自分の考えを文章にまとめることにしました。あとの(注意)に従って、あなたの考えを幸 さなさい°(S) 水の資料は、「全国のごみ絵非出量|についての調査結果をまとめたものです 国語の授業で、この資料から読み取ったことをもとに「ごみを削減するために必要なこと」について、 ーくーロ将Sの基田(n4) 11 ごみ総排出量(万トン) (岩) a二段落構成とし、第一段落では、あなたが資料から読み取ったことを、第二段落では、第一段落 の内容に関連させて、自分の体験(見たこと聞いたことなども含む)をふまえてあなたの考えを 部Vリ」 a 文章は、十一行以上、十三行以内で書くこと。 a原稿用紙の正しい使い方に従って、文字、仮名遣いも正確に書くこと。 名·氏名は書かないで、一行目から本文を書くこと。 (以上で問題は終わりです。) 84 AL rights reserved 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 4年以上前 教えていただきたいです🙇♀️ X Y 【ロ) 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 3 次に示すのはこの文章についての先生とAさんの【対話】です。 あてはまる言葉を十字以内で書きなさい。また、 として最も適切なものをあとから一つ選び、記号で答えなさい。 Y_ にあてはまるもの 〈佐賀) ろうそくの火をお供 ミ *4nSvあすか べーのこほり 呼対国安 宿郡の部内に、信天原の山寺有り。妙見菩薩に燃灯を状げる 【安組) えしていた J 上る、 Y 信者たちは (先 生) 本文の七行目に「因りて盗人を顕しき」とありますが、どう して弟子が盗人だとわかったのでしょうか。 処と為す。畿内年毎に、燃灯を奉る。帝姫阿倍の天皇のみ代こ、研鮮 山寺の僧 機会があって 長 . AJp 卵に依り、燃灯を菩薩に献じ、並に室主に銭·財物を施しき。其の桁逝り (Aさん) それは、 思います。 x_ 場所に弟子が盗んだものがあったからだと ヨやのS総 ひそか n 銭の中五貫を、師の弟子、窃に盗みて隠せり。後、銭を取らむが為に、起 (先生) そうですね。それで弟子の行いが人々に知られてしまったわ けですね。昔から鹿は菩薩の化身と言われていたんですよ。 (Aさん) なるほど。だから最後の「是れ、奇異しき事なり」とは、 Y_ということを指しているんですね。 死んでいるだけだった きて見れば銭無し。但鹿、矢を負ひて倒れ死せらくのみ。すなはち鹿を。 河内の市場の近くの井上寺の実家に帰って 8.SP 。 はむが為に、河内の市の 辺 の井上寺の里に返りて、人等を率て至り見れ こんなわけで ャSA ば、鹿には非ず。唯銭五貫なり。因りて盗人を顕しき。定めて知る、是 ア菩薩が鹿に姿を変えて、弟子の罪をあばいた ィ 鹿が菩薩に姿を変えて、盗まれたものを返した ウ菩薩が鹿に姿を変えて、弟子を改心させた 工 鹿が菩薩に姿を変えて、真犯人に罰を与えた 不時響JAである Vャ れ、実の鹿に非ず。菩薩の示せる所なることを。是れ奇異しき事なり。 (「日本霊異記」による) (注河内国安宿郡…現在の大阪府羽曳野市や藤井寺市の東部 信天原の山寺…未詳。現在の大阪府太子町にある妙見寺と思われる 畿内…都の近隣の国 妙見菩薩…北極星を神格化した菩薩」 J4 V 阿倍の天皇…称徳天皇 貫…銭貨の単位 E 「窃に盗みて隠せり」とありますが、何を盗んだのですか。それを表す本 文中の漢字一字を書き抜きなさい。 人等を率て」とありますが、そのような行動をとったのはなぜですか。 その理由として最も適切なものを次から一つ選び、記号で答えなさい。 ア 妙見菩薩に鹿を納めるため。 ゥ しとめた鹿を自慢するため。 ィ 鹿を別の場所に運ぶため。 工 鹿で盗人を捕まえるため。 解決済み 回答数: 0
国語 中学生 4年以上前 答え2です。 助動詞、形容詞、形容詞の1部はそれぞれどういう意味なんでしょうか？ 4 3 a CC 思~。 m 独創性がない、ならない、とんでもない Snn の「ない」の文法上の性質 の組み合わせとして最も適切なものを、次の1~4の中から一つ選び その番号を書きなさい a 動記 b 形容詞 形容詞の一部 a 形容詞 b 助動詞 c 形容詞の一部 形容詞の一部 b 形容詞 c形容詞 形容詞 b形容詞の一部 o 助動詞 a 解決済み 回答数: 0
国語 中学生 4年以上前 二重線のa〜gの活用形を教えてください！ 急ぎです🙏 18次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 竹やぶのある所へ米ると、トロッコは静かに走るのをやめた。三人はまた 前のように、重いトロッコを押し始めた。竹やぶはいつか雑木林になった つま先上がりのところどころには、赤さびの線路も見えないほど、落ち葉の の。 たまっている場所もあった。その道をやっと登りきったら、今度は高いがけ りょうへい の向こうに、広々と薄ら寒い海が開けた。と同時に良平の頭には、あまり遠 く来すぎたことが、急にはっきりと感じられた 三人はまたトロッコへ乗った。車は海を右にしながら、雑木の枝の下を走 っていった。しかし良平はさっきのように、おもしろい気持ちにはなれなか った。 「もう帰ってくれればいい。 C ~ -彼はそうも念じてみた。が、行く所ま で行き着かなければ、トロッコも彼らも帰れないことは、もちろん彼にもわ9 かりきっていた。 くたがわりゅうの すけ (芥川龍之介『トロッコ」) ミ(文節と単語) 線○の文を文節単語に分け、その切れ目に/をつけ 解決済み 回答数: 0
国語 中学生 4年以上前 (2)②が分かりません💦教えてください🙇♀️ちなみに答えは21です。 2右の図で、 2点A, Bは関数y= のグラフ上の点であり, α座 標はそれぞれ-2, 4 である。点Cは関数y=-のグラフ上の点であ リ= り. x座標は2である。次の問いに答えなさい。 B テーマ10) 口(1) 直線ABの式を求めなさい。 A (2) 次の三角形の面積を求めなさい。 「N 口D* AAOB DのL(2 AABC リ=ーズ 解決済み 回答数: 3
