国語 中学生 4年以上前 祇園精舎の鐘の声諸行無常の響きあり 沙羅双樹の花の色盛者必衰の理をあらわす おごれる人も久しからずただ春の夜の夢のごとし たけき者もついには滅びぬ偏に風の前の塵に同じ 祇園精舎の鐘の声と諸行無常の響きありは、対句しているのですか？ 対句は赤と青みたいな反対のことでは... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 4年以上前 漢字の書き取りです！ 答えあってるか教えて頂きたいです🙇 不用 権* 根 期 日呂 神) 習のコウリツを上げる。 |9調査隊をピキいて北極を目指す。 川実が真っ赤にゥれる。 |Eクワしい山道を登る。 うこ ら。 収革のコンカンをなす。 |飛行機のモケイを作る。 無限の可能性をヒめる。 |Pセッピの整った体育館で練習する。 四国家間でお互いのゲンェキを争う。 ||トップとの差を三秒にチヂめる。 的的をイた質間をする。 |aシナンのわざを成し遂げた。 H &お互いに欠点をオギナう。 |a笑い声が飛びカう教室。 |8|要点をカンケツに述べる。 上ロ とロ |8テれて頬が赤くなる。 |休日はモッパら読書をして過ごす ||優勝したというロウホウが届く。 や |8興奮して頬をコウチョウさせる。 |入選コウホの作品。 |0万みに機会をアヤツる。 |8人をウタガうのは良くないことだ。 |電車がケイテキを鳴らす。 |&相手の気持ちをサッする。 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 4年以上前 どうやって見分けたらいいのかわかりません！教えて下さい! の国語·中3 連語》次の|線の連語について、具体的な事柄を表すものにはA、抽象的 な事柄を表すものにはBを、それぞれ書きなさい。 中間テストで、どこが出題されるか山をかける。 五五 D 小さい子を見守りながらほほえみを浮かべる。 そう何度も、同じ手には乗らない。 D トランプを切ってから全員に配る。 口指を折って人数を数える。 |3(慣用句》次の各文の中から慣用句を探して||線をつけ、意味をあとから選 び、記号で答えなさい。 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 5年弱前 文法なんですけど、補助動詞っていうのがなんなのか先生の説明で分かんなくって、、、、 分かりやすく教えて欲しいです💦💦 写真は授業用ノートです！ を他)の 行く 3 1? し」 の 万 にジ K AanK みり。 司の意に味 を寿れ それが別の君の ス 4 や司 ~ へい7 解決済み 回答数: 2
国語 中学生 5年弱前 写真を見て気づくことがありますか？ 例えば多言語できれているとか。 何でもいいです。教えてください。 |やめよう, 歩きスマホ。 ISTOP:Texting IWhile Walking. 不要在走路討 使用手机。 事心走好路。 別鑑低頭族。 |人 . ロ 楽しいけれど 歩きスマホはしない 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 5年弱前 ここが分かりません。わかる方教えて下さい! D 3 右の図のよう F な面ABED, A CBEF, ACFDが E 2cm B 長方形で、 x cm 面ABC, DEFが 合同な直角二等辺三角形である容器に水が 入っている。 ZABC= ZDEF=90°, AD=BE=CF =2cmであるとき,水の深さをxcm, 水 の体積をy cm°として, 次の問いに答えな さい。 口(1) 深さが5cmのときの水の体積を求め なさい。 解決済み 回答数: 1
