国語 中学生 5年弱前 丸つけお願いします.ᐟ.ᐟ.ᐟ 「を城んれ の 聞ののい 行 か、行ジなン事 せ。事。ュ 花は てに1を中 よ り を 休 包次の文の文節の数を漢数字で答えなさい。 祖母の/家 遊 びに/行 @ S っしょ タ 食を 備した。 レo @ 僕は、 先週/夏 風 邪 多ひい 学校 R だ。 8次の文に「/」を入れて、単語に区切りなさい。 e 雨/ボノ降 れ/げそ ② 山 田さ ん/が/き れいゆ 花/を ○ そシに 中 止 れ/た。 V Ai1 K があ す。 /行 事 しろ話) 加ノレノた そ。 か 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 5年弱前 なぜ「得る」は下一段活用なんですか？ サキウ 形 形 たままのエビを食べ S ノ さあ、早く起(_ 生 《起きる〉 L5 2 次の動詞の中から、上ー段活用の動詞と下一段活用の動詞を三つずつ 選んで、記号で答えなさい。 >D.2 A める イ 決まる H 倒す オ閉じる 力照らす キ 上がる ク 得る ケ開く コ 借りる サ 流れる シ転がる ) 下一段( CD 3 次の||線部の動詞「着る」「食べる」の活用形を書きなさい。 そろそろ夏物を着ます 式るで。 きらいなものは食べない。 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 5年弱前 (3)はどうして「はらせること」までではないのですか？ Mm ムクムグ 主に用言を修飾する。 6(副詞の用法1)次の文中の~線のついている副詞の被修飾師語に||線をつけ なさい。 あたりのようすがあまりにも美しいので、おどろいた。 むくむくと」 a そのとき腹の底から、むくむくと笑いがこみあげた。 B 若木のうちにしっかりと根をはらせることが大切だ その夫婦は、わざわぎ私の家まであいきつに来た。 こみあげた。 副詞を下へ移動きせてみて、最もうまくつながるものが被修飾語である。 (例)そっと 犬に 近づいた。1→ 犬に そっと 近づいた w 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 5年弱前 大至急‼️‼️‼️‼️ この答えを教えてください‼︎‼︎‼︎ 6) A A A A A A B B B B B B 次の各文の||線の動詞を、A終止形に直しなさい。また、B元の形の活 用形を書きなさい。 未然刊がと 明日は六時に起きよう。 早く電気をつけろ 大きな声で返事をする。 ここに来れば海が見える。 八時までに全員集合した。 正しいと思うことをする。 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 5年弱前 なぜ（エの素直に）が品詞が違うのかが分かりません。各記号の品詞＋解説をしていただけるとありがたいです。 兄の冷たい視線に、軽蔑に近いもの を感じた。全てわかっているようだ ウ 二度も怒らせてはつらい。 私は、「あのことは、ごめんなさい。」 H と言って素直に謝った。 兄は、「うん、いいよ、京子。」と しぶしぶ答えた。円 ē|線を付けた単語の中から、品詞 が違うものを一つ選びなさい。 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 5年弱前 和語･漢語･外来語の範囲 A「学校の行き帰りに通る道には、危ないところがあります。気をつけて学校に来ましょう。」 B「通学路には危険な箇所が存在します。注意して登校しましょう。」 の文章を比較して、用法や伝わり方の違いをそれぞれ十二字以上二十字以内で述べなさい。 とい... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 5年弱前 写真で右側に線が引いてある、「で」は助詞だと塾の先生が言っていました。私は助動詞だと思ったので、なぜ助動詞ではないのか説明してほしいです🙇♂️ 勉強がすんで、遊びに出かけた。 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 5年弱前 🧸⌇国語 クマゼミ増加の原因を探る クマゼミの中に3つの仮説が出てきてクマゼミ増加の原因に合ってる仮説だけを書けばいいのになんで3つもかくのですか？3つの仮説にはどんな役割がありますか？？ 解決済み 回答数: 1
