国語 中学生 4年以上前 国語の作文なのですが添削をお願い致します。 私は読書をほとんどしないと回答した人が多いことが分かったので、朝読書という取り組みをしてみるとよいと思います。 私の学校でもその取り組みが行われていて、私自身も読書に興味を持つようになりました。また、友達同士で本を共有する... 続きを読む 五 次のページの資料は、「読書量(マンガや雑誌を除く)」につ いて、県内の小学生、中学生、高校生を対象に調査し、その結 果をまとめたものです。 国語の授業で、この資料から読み取ったことをもとに「読書 を推進するための取り組み」について、一人一人が自分の考え を文章にまとめることにしました。次の(注意)に従って、あな たの考えを書きなさい。(L点) (注意) = 段落や構成に注意して、自分の体験(見たこと聞いたことな ども含む)をふまえて書くこと。 文章は、十三行以上、十五行以内で書くこと。 3 原稿用紙の正しい使い方に従って、文字、仮名遣いも正確に 書くこと。 題名·氏名は書かないで、一行目から本文を書くこと。 回答募集中 回答数: 0
国語 中学生 4年以上前 解説お願いします🤲 内容理解 ||線「ヒューマン·ケミストリー」とありますが、化学反応の しのようなところが、人間同士の出会いと似ていると筆者は考えていますか。 文章中の言葉を使って、二十五字以内で書きなさい。 解決済み 回答数: 0
国語 中学生 4年以上前 少しでいいのでわかる方教えてくれませんか?? 25 5級昇級テスト 0 漢字を二字組み合わせた熟語には、意味の上で次のような関係がある。 ア 反対や対になる意味の漢字を組み合わせたもの イ 同じような意味の漢字を組み合わせたもの ウ 上の字が下の字の意味を説明(修飾)しているもの ェ 下の字から上へ返って読むと意味がよくわかるもの ォ 上の字が下の字の意味を打ち消しているもの (漁器) (進行) (直線) H (開会) (不信) 次の熟語はア~オのどれにあたるか、記号で答えよ。 ① 未熟 ( 歌詞 ( ③ 仁愛 ( 植樹( 3 主従 未解決 回答数: 1
国語 中学生 4年以上前 この問題の作文の添削を お願いいたします(>人<;) 環境省「容器包装廃棄物の使用 排出実態調査」より作成(平成25年調査) 容器包装…商品を入れるもの, 商品を包むものです。 (四捨五入による端数処理の関係で, 合計値が100%をこえています。) 家庭ごみの容積の割合 紙 13.1% 客器包装以外 47.0% 容器包装 53.2% ブラスチック 35.9% その他 0.2% ガラス1.0% 金属3.0% さなさい。(16点) 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 4年以上前 中3国語 文学史についての穴埋めプリントなんですけど自分の調べ方が悪いのか調べても分かりませんでした。空白になっている所出来れば全部教えて欲しいです の の O の の の の の 25 24 2 2回 O O 6 O の 時代 作品名 ジャンル 作者等 内容等 小説 ニ葉亭四迷 言文一致体。知識人内海文三の活 瞬。 小説 豊太郎とエリス の愛 と別れ。浪浸的。 小説 信如と美登里の淡い恋。短編小説 詩集 新体詩集。貴春の切ない情感 歌よみに 歌論書 写生の精神。短歌の革新運動。 与ふる書 与謝野鉄幹と の 恋。情熱的、官能的。 小説 猫 の目を通して描いた長編小説 ユーモラスに人間社会を風刺。 車輪の下 小説 ドイツ文 学。少年の心理を描いた作 品。ノーペル文 学賞受賞作家 詩集 北原白秋 も多く残 異国情緒た だよう詩 した作者の第一詩集。 一握 の砂 歌 集 三行書きの短歌。 故郷への思いをつづった。 斎藤茂吉 万葉調。生活感情を注ぎ込んだ 道 程 詩集 人間的真実の追求 彫刻家でもある作者の第一詩集 「今昔物語集」が題材。 人間心理の近代的解釈。 小説 城の崎にて 生と死についての考察 心境を語った小説。 小説 中国文学。旧知の友 との隔絶。 新しい時代への希望。 小説 生前に出版された唯一の詩集 「永訣の朝」など を含む 春 と修羅 詩集 平成 青年と踊子の恋 日本初のノーベル文 学賞受: 小説 作家 友情と信実の尊さ シラーの詩を も と に し た 作品。 走 れメロス 静かな生活 障害をもつ長男との共生。 ノーベル文 学賞受賞作家。 未解決 回答数: 1
国語 中学生 4年以上前 国語の作文の添削をお願いいたします🙇⋱ 5 読書量(マンガや雑誌を除く) 小学生 261 21.1 3.0 114 -13 8.7 中学生 149 1.4 152 16.7 232 162 -0.5 高校生 152 106 13.6 25』 15 0 20 40 60 80 100(%) (国指五入による風数処理の関係で、中学生の合計が100%をこえています。) 「平成 28年度「埼玉青少年の意識と行動調査」 報告書」 から 作成 次の資料は、「読書量(マンガや雑誌を除く)」について、県内の小 学生、中学生、高校生を対象に調査し、その結果をまとめたものです 国語の授業で、この資料から読み取ったことをもとに「読書を推進す るための取り組み」について、一人一人が自分の考えを文章にまとめる ことにしました。あとの(注意)に従って、あなたの考えを書きなさい。 しない 一vい 属 一庫vニ 一解 一V 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 4年以上前 この問題が分かりません。どなか教えて頂きたいです。💧 用言の活用 6次の文のー線部とA品詞が同じもの、B活用形 が同じものを、あとの文章から全て選びなさい。 (保神の要×) 思っていたよりずっと近かった。 ト。 森君の針には大きな魚がかかっていた。僕も 引くのを手伝い、二人で釣り上げた。バケツの中 でゆったり泳ぐ美しい魚を見て、森君は、「君の 助けがなければ、釣れなかった。ありがとう」と ケ ロ うれしそうに言って笑った。 A品詞が同じもの ( B活用形が同じもの( 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 4年以上前 第1次世界大戦 イタリアは負けたのに何故賠償金をこんなにも、貰っているのですか? フランス 686.4億マルク(52%) イギリス 290.4(22) -132(10) 105.6(8) 9.9(0.75) イタリア ベルギー 日本 その他 95.7(7.25) ドイツの さいにゅう 歳入 25億マルク(1914年) 解決済み 回答数: 0