1枚目(左)の文章を読んで 2枚目の(右)の問の答えを解いて 答えを教えてください!! 私立の一般入試の問題です。 答えが配られてないのでわかる方教えてください😭

次の文章を読んで、あとの (1) から (六)までの問いに答えなさい。 (文字数の指定がある場合は、句読点も一字に数える) 昔、人々は自分の住んでいる地域内でいっさいの暮らしを立て、村ざかいや それぞれの地 国ざかいを越えて、よその地域に出かけることはなく、 域でそれぞれの地域特有の言葉Ⅰが形成されていきました。 ところが、明治維新になって、東京に明治政府ができ、日本語を統一しよう として、東京の言葉を標準語として、徹底した共通語の普及を強引に行ったこ 戦後、爆発的に膨張したマス・コミュニケー とはよく知られています。 ション、なかんずく放送ジャーナリズムが、その普及に大きく加担しました。 そうしたことのために、一方では、日本中どこへ行っても言葉が通じなくて困 一方では、方言の中の、たく るというようなことはなくなりました。 さんの美しい言葉、 微妙な感情を伝える言い方、力強い表現、 ゆかしい言い回 などを死滅させ、今もさせつつあります。 C ヨーロッパでは、中世封建制が崩れ、近代国家が作り上げられていく過程で、 各地の言葉が混ざり合い、溶け合い、それに芸術家や学者が磨きをかけて、長 い時間をかけて、それぞれの国語が熟成していきました。 日本では、その熟成期間が飛ばされてしまったのだといえるでしょう。 学校で、標準語の普及を図る手段として、方言を口にしたら罰として背中や 胸に「方言札」と書かれた木の札を掛けるということまで行われました。 沖縄県平良市の大神島では、戦後もこの方言札が、小・中学生だけでなく、そ の父兄たちにまで用いられたそうです。 こうした、無理強いの、ゆがんだ経過を経て流通している、いわゆる標準語 は、まだまだインスタントの人工語で、たいそうやせており、 方言の側から輸 1 血しないと、ますます貧血の度が進むというのが、わたしの認識です。 日本の近代化の陰で、標準語という名の消しゴムに消された方言の中から、 輸血するに値する濃度を持った言葉を探し出すことは、地上から消えていくわ らぶき屋根を惜しむといったふうの感傷を超えた、日本語の現場の問題なのだ とわたしは思っています。 ききゅうす それにしても、方言は日々幾何級数的なといえるほどの速度で衰微しつつあ ります。消えてしまったら、それでもう終わりです。 ろんし 世の中の変化とともに、言葉も変わっていくのだから、方言が消えていくの も、自然な推移だ、という論旨があります。言葉とはそういうものだと、わた しもそれに基本的には賛成です。 しかし、同じ一つ屋根の下に住む家族で、おじいさん、おばあさんのしゃべ る言葉が、孫にはもうよく理解できない、それほどの状態を生むような時代の せっかちな流れ方に、その速さに、このまま身を任せてていいのだろうか、と 思うのです。 捨てなくていいものまで、わたしたちは、捨てつつあるのではないか、と危惧 します。共通語自身、例えばニホンかニッポンか、日本の国の名さえどっちつ かずであるほど、まだ しているのです。いい換えれば、日本にはまだ真 の意味での共通語はでき上っていません。そんなとき、日本の各地で、遠い昔 からの人々の生活と結び付いて息づいてきた方言を顧みることなく、点検 もせず、あっさり捨て去っていいはずがありません。 (川崎洋『感じる日本語』による)

国語の学習2の光村図書で、105ページの所の答えを誰か見せてくれませんか？お願いします🙏

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次の語↓を漢語、和語、外来語に分けてください メニュー·ゆっくり·ぼく·調査·イクラ·年俸·バリアフリー·暮らし·～だけ·訴訟·ボタン·せいかつ·近道·ショートカット

　僕は筆者の同期しないことが大切という意見に賛成です。その理由としてクラスの友達や全ての人が例に挙げられます。ほとんどの人が自分の意見を持たず周りの意見に合わせるまた、他人に協力しようと意見を合わせてしまう人が多いと思います。 　今の世の中は反発ばかり言い、自分の意見をいう... 続きを読む

明治図書のよくわかる国語の学習3のp104〜147までの答えがほしいです。心優しい方、少しでもいいので教えてください。

NC -3 BASTANA CORA よくわかる 国語の学習 3* 解答 解説 やすいです。 ながら、しましょう。 国語の学習 3 野

至急！！ このページの答えを教えて頂きたいです。

176 漢字に親しもう5 漢字に親しもう 5 新しく習う漢字 ア〜ウのうち、線部の読みが違うものを選んで読 【漢字の読み】 もう。 ( ) [ ①ア暫定イ 斬新 ウ漸次 ②ア征服 イ証明ウ 正確 ③ア 鍛錬 イ陳謝 ウ練習 ② 次の熟語を読み、音訓の組み合わせをア~エの中から 選ぼう。 【熟語の読み方】 ① 座禅[ ・蚊柱 [ ③ 朱色 [ 胃袋[ 渋柿[ 瓦版[ ⑧ 難癖 [ ⑩ 邦楽 [ イ訓+訓(例岩肌) エ訓+音(例奥地) ]( ) ]( ) 石碑[ ⑨ 建坪 [ ア音+音(例同僚) 音+訓(例歩幅) ]( ] ( ( ) [ ( ) [ ] ] [ ] ( ) ] ( ) ] ( ) ] ( ) ]( ) ③ 次の線部は〈土〉が部首の漢字である。それぞれ 【同じ部首の漢字】 の熟語を読もう。 ①塑像[ [] ②失墜[ 3 堕落 [ ] ⑨垣根[ 新しく習う音訓・は中学校で学習する音訓 ④ 次の熟語を読み、構成が同じものを線で結ぼう。 ①忘恩[ ア貸与 [ ②花園[ 退路[ ③ 今昔 [ ・ウ深浅[ ④引率 [ エ雄姿 [ 新出漢字 暫ザン 176 邦 ホウ 征 セイ 7 柿 かき ソ ]. ]. ]. ]. 1 錬 レン 176 かわら C墜ツイ 7禅セン 碑 堕 m ] 【熟語の構成】 176 [ 17 蚊か 176 坪つぼ 垣 かき L ] ] [

中1 理科　力　至急です　🐰💦 このもんだいおしえてくださいっ！ 明日，実テなんです📓

何といいますか。 (3) ばねののびが4cmのとき, ばねに加わ る力の大きさは何Nになりますか。 ただし, 100gの物体にはたらく力Fの大きさを1 Nとします。 とくちょう

中3《故郷》で、【私のようにむだの積み重ねで魂をすり減らす生活】って言うのは、どんな生活をしてたんですか？

批評文です。 内容がおかしくないか、漢字ミスがないか確認お願いします。

を ケあ 1 Tz 7 2 幸 せ J を生 < れる 食 ベ て 存 を在キ 物 < れ だ。 600 生とは て特れと る わ特七 い あろ いに と やは ケ ん でう身 ご近 13 T₂ であ内 りす < 別割 な わ e も J の と い 2 の 2 う幸述も t この 人 ケ 食と ~ 12 +++ 500 こ心 と る株 1 イ式 2 FRX 中た査 でしに 1 に 77 夕社 3 7 ス イ 1 "J 4.4s. だ 7 3 幸 う J に な い し て (1 な食 ぜべま だるた 3 前 うのケ ケ 物 1 だ キ 2 7 れにを は視食 点べ 12 食 400 がて お い かる れ と 7 こ ₁3 るで (2 の か (272 51 <. 7 伝を え食と を よべ し els こ味 と てがけケ 楽して 1 c キ みるが るし で 待 ちき を意味 れか な い を 77 を し 左 側 J らて しま 7 1 もた んす だる し た ちさめ らに た か 奮 L まで と を表 TH キ + y 4 「 t ケ 1 を F に にせ もるこ 制る 作 者 はそ キ to す る "1 が 上 200 3 あそう a る の固 で定 は観 な かけ で 念 と こ は 広く OFF は り 語り 15.114 い と が いケ生 ま 2 th 17 156 て情 21 固定観念をも いうと 定どる たに り深 ん か ✓ 人 7 はケ たし くさ ・既る キ 100 (I お い LI 3 し TELU こ と である 。 N れ 12 07 ( 7) ケ告 OF F Flu 771 3 あは る ん こ伝 と 2 2 to い 7 r.) と 7 (1

この3ページのどこでもいいので答えが知りたいです

174 ・は中学校で学習する音訓 漢字3 漢字のまとめ 一年生で学習したこと 漢字の組み立てと部首 次の線部は同じ部首の漢字である。 それぞれの熟語を 読もう。 ①〈木〉 梗概・橋桁・ 桟橋 ②〈貝〉貪欲・収賄・購入 ③〈心〉 悦楽怨念・慰労 ④〈言>詐欺・訃報・詮索 ⑤〈牛〉犠牲・牧師・特許 漢字の音訓 ② 次の線部をアは訓で、イは音で読もう。 ①ア空が紅に染まる。 イ紅茶を飲む。 ②ア血眼になって探す。 眼科に通う。 ③ア氏神様の祭り。 イ氏名を記入する。 漢字の成り立ち ③ 次の熟語を読み、線部の漢字に共通する音を答えよう。 ①弾劾・該当・骸骨 抵抗・炭坑・航海 送り仮名 二年生で学習したこと 熟語の構成 次の熟語と同じ構成のものを ② 表裏 ①豊富 ③頭痛 ⑨譲位 ⑤ 海賊 有無 象牙 包含 損得 氷解 船出 融点 嫉妬 施策 解雇 ⑤5 次の三字熟語や四字熟語を読み、意味を調べよう。 ①式次第 ②茶飯事 ③一朝一夕 傍若無人 ⑤言語道断 ⑥当意即妙 同じ訓・同じ音をもつ漢字 6 次の線部に合う漢字を〈 〉から選ぼう。 川に橋をかける。〈掛ける・架ける〉 うるところが多い講義。〈得る・売る〉 ③ おい立ちを記す。〈老い・生い・追い〉 事態をシュウシュウする。〈収集・収拾〉 ⑤ 商品がキョウイ的に売れる。〈脅威・驚異> 4 から二つずつ選ぼう。