国語 中学生 約5年前 中1 説明的文章です。画像は問題と模範解答です。(4)について質問します。模範解答の「トキの繁殖に~分かったから」の意味はわかりますが、「実際は」など文章中の言葉を使っていないと思うのですが、ダメではないですか? 介した物質移動の経路や速度を変えるのです。すなわち、生物群集の構造だけ でなく、生態系の機能も変えることになるのです。 国 すると、 佐渡でのトキの放は、 佐渡の生思飛全体に、 何らかの影響を 型条あります。 ただし私は、生 影響を与えるから放島はけ » 演浄習問 題販 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 しからん、というつもりはありません。なぜなら、私たち人間が何をしても 生題系に何らかの影響を与えることになるからです。私たちがしなければなら一 ないことは、トキの放鳥が、佐渡の生態系にどんな影響を及ばすのかをよく予 それを行うかどうかの判断を下すことだと思います。 国「がで佐でのトキの故島は、トキ自身にとって良いことではないかも しれません。なぜなら、佐渡では、二七年という長い間、トキのいない生態系。 がつくられていたので、その生態系は、後から入ってきたトキに優しいもので 日 が性の保全活動が留んになってきました。 その活動の「 して、絶滅危偶種を守るため、室内で飼育された生物を野外に放すことも行わ一 れてニ wS典型的な何はトキでしょう。トキには、ニッポニアッ ンという学名が与えられています。そして、日本を象 徴する鳥として扱われ、 国の特別天然記に指望めにPニます は日本国内に広く分布していまし。 たが、二〇世紀初頭には乱獲によって大きく数を減らすことになったそうです 一九五〇年代には二〇羽程度が佐渡や能登に生息するのみとなり、その個体数 はその後も減少し続けました。そこで、一九人1年に、佐渡に最後まで残ってい た五羽のトキ全てを捕獲し(これによって、トキは野生絶滅したのです)、トキ 響中Aネーベ工鋼育し ところ中にやをなさず、IOO年|| O月に、最後に残った「キン」が死亡し、日本産トキは絶滅してしまいました a その後、日本政府は、中国で飼育されていたトキを譲り受け、佐渡のトキ 保護センターで人工的に紫殖させました。そして、いよいよ二〇〇人年九月、 1〇羽のトキを佐渡に放しました。これにより、一九八一年にトキが野生絶滅 してからこ七年後に、トキが再び先渡の空を舞ったのです。この試みに多くの" 新聞は賛耕を送っていました。しかし、私は、単純にそれに同調する気持ちに E 崎会のよそ年たった11O10時国に三組のつがいのトキがに新 界で果をつくり、めでたく産期しました。ところが、その卵はことごとくカラ。 スに食べられてしまったのです。 園カラスは、近年、都市域を中心に個体数を大きく増やし、問題を起こして います。特に、カラスが生ゴミの袋を破ってゴミを散らかしてしまうことに、 人々が顕を悩ませています。また、繁殖期には、人の生活圏の中でも果作りを し、その果に近づいた人に危害を加えることがあります。都市でカラスが増える 、第1章でも述べたように、人間が出す生ゴミというカラスの無が増え たことがひとつの大きな要因でしょう。近年では、都市域だけでなく、郊外や 負村部でもカラスが増えているようです。その現象が、佐渡にも及んでいたの ではないでしょうか。もし、その考えが正しければ、人間の活動が、佐渡の生一 態系を、カラスという名の住民が多いものに変え、佐渡を、トキには棲みにく い場所にしてしまったといえるかもしれません。 たのは はなれませんでした。なぜなら、佐渡には、二七年間の長きにわたり、トキと いう生物種のいない生態系がつくられていたからです。そこにトキが放島され たのです。すると、その生態系の住民(生き物たち)のなかには、トキという 名の外来種が侵 入してきたと感じたものがいたことでしょう 第2章で、パイオマニピュレーションを例としてお話したように、ある程 度安定した(バランスがとれている)生態系に新たな生物種を投入すると、生一 物群集全体のバランスが変化するのです。それは、それまでの生態系の構成員一 " 定S条ひとつえただ、とい SPないSです 日たとえば、週にニジマスという一種の魚を投入すると、それはワカサギ個 の トキが佐渡に放鳥されたのは、野生のトキが絶滅する直前までそこで生息 していたからでしょう。そのことから、佐渡の生態系がトキにとって最も棲み やすいところと考えられたのが理由だったのでしょう。ところが、その佐渡の一 生態系も、この二七年間に変化をとげてきました。すると、もしトキの野生化= を推進するなら、敗島する場所を佐渡にこだわらず、トキが入り込みやすい生一 ト 体群の変化を介して動物ブランクトン群集の種組成を大きく変え、食物連鎖を 意系がつくられている場所を探し、そこで行うことがよいと思います。そのた めには、佐渡に救島したトキの生態をよく観察し、トキの繁殖に適した生題系 を明らかにすることが必要でしょう。その意味では、今回、カラスがトキの繁 殖を訪害することがわかったのは、大きな収穫だったといえます (ニャ「き3にか」強国) r3 か = 一 () Sロ ー線0「カラスが 大きな収穫だったといえます」とありますが、 その理由を次のようにまとめるとき、 口にあてはまる言葉を文章中 てーャト ューシ S理な14にマ国が の言葉を使って四十字以内で書きなさい。(句読点も字数に含む。) コ 標S露論 *T っ き は しれ た1てに u 南 し て 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 約5年前 間違っているところがあれば教えてください! 自己評価しよう ○…ばっちりOK! ○…OK △…ちょっと心配(もう一度復習しよう)【 点○○ E 次から一つ選び、記号で答えなさい。 (高嶋撃) 2「動詞 + 目的語」の順で構成された熟語を A 予盾 H 走 * E 次のそれぞれの熟語と同じ構成のものをあ とから一つずつ選び、記号で答えなさい。 (国ヨ衆) - 6「雲」 ト 場 * 愛 * 自立 H 追跡 「食事」 (川圏躍) ト 県営 * 国 H 作文 オ 思考 「絵画」 (5新潟) ト 盤 H H m timl 次の中で熱語の構成が他と異なるものを一 つ選び、記号で答えなさい ア最初 (5日) 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 約5年前 なぜCとAは同じ75m地点なのに柱状図が異なるのですか?? 地表からの深さ いる。 同 図I A ら真南に位置しており, 75m 70m 80m 誰は等しい。 B D っ真東に位置している。 E た各地層の厚さは, 地 図I 0mAA 80 B , A~D のいずれにお 泥岩層 砂岩層 5m こった火山の大噴火の 圏れき岩層 火山灰層Q1 ほぼ同時に火山灰が降 火山灰層RT る。 石灰岩層 七 Qが堆積した時代とは 15m。 大噴火の際に, 広い範 層である。 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 5年以上前 大大至急です、、夜分に失礼します。。 古文や漢文を読むにあたって絶対押さえとけ!ってことを皆さんの知っている限り教えてください!!🙇♂️ (いと〜はたいへん、、など、) 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 5年以上前 答えが イ になる理由を教えてください( . .)" つっ走ろうとする人のこころもちでは、同じ白いラインもゴールとしてのラインと、スタートとしてのラインと、二つの意味をもっ ている。人のこころの姿勢で、同じ一瞬間、すなわちこの「今」でも、二つの調子、リズムとなるわけである。民族の精神の調子が 違ってしまうと、その取り扱いかたが違ってくる。 同じ地平線も、重さを耐えて、耐えきったはての最後の線、ゴールラインとして、ギリシャ人は考えているし、ヘブライ人は、出 発の水平、スタートラインとして取り扱っているわけである。立っている自分がもどかしく、建築と共に、あの天の中にのぼりたい と、憧れの魂の調子の中にいるのである。概して、歴史が、進歩するものだと考えている考えかたは後者の魂の調子の太鼓をうって いるこころのリズムをもつものである。 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 5年以上前 千葉県公立高校の国語の作文の資料です。読み取り方が分かりません。教えてください。 資料 成人に聞いた子供の頃の体験と現在の生活状況 rrirremーへu守 (末僅S台S卒) 刑用へ層王吉り時計 (現在の生活状況) 友だちに相談されることがよくある 圏 とてもあてはまる 圏 ややあてはまる あまりあてはまらない [] まったくあてはまらない ーーニー 解決済み 回答数: 2
国語 中学生 5年以上前 国語の問題です。 N ノ さ (量り玉最G臣話) GRG「守信じぐ応男肝」の玩紀ぐ弄里 穴区Ooで刀所会1で遇る7 雇中と細SeOる7 (ト棒) (屯ゴ忠・) 、都衣ざ っ作綴人しレで率圏態學有る直人SkG? ・剖季②入静め斉ン惑寺ke5 てコSpさく Se ・Y宗革舞六計角和54S で fe 日半でコン ブン軍人めじ0悦 の証琵全てでせ xs o Os ey の 時 る 2HTei [必・短G王間組・六Ge 1 Teeンコoo 、 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 5年以上前 今日のテストの直しをしていてまだ答えがないのですが、 これって、下人(召使い)が田舎から初めて京へ上りたる人にしるしをつけて家の作りを覚えよといったというストーリーであっていますか? 逆ですかね? JA いい、。 ーー VWR ueくクWっ麗時りヨWWツピ" まきMne※にマ吉再や" 7押せ伴6Tンー下ら茎ロ県 ユウロンっ人y" 思uレporeつつつし*〇コマ編居"」め相 SCマツぃoe" 「⑲2蓄芋つNe"」め臣 杜り%必下る6" ヤレ <ヾ RS画虹つじ杏ス「※WOS"」コレポG 所でるらちで 蛍・※崩でDJン陣しレ※りもつり本団較ンマ やて生リ め本るTNG つ3" 」配の8「%可作JOを? ③存< 展"」の27「四One つ伯り」)@9画でし写<2"「っを“ 書も ロ配相避SWやでしNe6"」 4m<27「%⑨信本でる和 "VSS@宮村でやGSる"」 うつレヤさもさやでや7 「9t6信つい0つ公給Ke"」「四人7 」 「圏避G 下各Seエビ| | %にてくー 0 ……Rh天っ 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 5年以上前 答え合わせをしたいのですが、答えがないので答えを教えてください の 思スり科村yeリツやパつざつ公っ ー @ 環也避根密己粗で揚 ③ 班つっ 連由め間とし錯密やKG" @ 加でを理3 思@史前で年吐りう | 回圏jhNo ⑯ 蘭李色圏款く濁Sh? ⑥ 記和性所相でG菅ペ避匠交加Koそく介7 @ に揚頃弄りつ尽井中上昭球世税名抽やShの” @⑤ 衣所らこでしK吉人暑田めい" ト避田 で震時 必中補 日型振 KR 悪療 ドポ区 せ全思ふ 油神 "電路 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 5年以上前 エは何になりますか? またア~ウは合っていますでしょうか。 、@ 選肖・控選明G工水 〇KGKし失遇ロセーーーテ 畠崖揚剖ロコ テー 員幅 の ーー一葉- ンーテーー ヾて (2CS心や0) 栄和 半〇" ウッーー ふ (OOりしめ心や0) 圏じし 半?る7 H (NGンごヾ2足) をロモ ふつ 水っ" 解決済み 回答数: 1