(3)のような問題を解くコツを教えていただきたいです🙇🏻‍♀️

例 例 人 は 大 を持 説 明 で き な い と い う の が 3例にならって、持たされているのであろうかを品詞分解し、そ れぞれの品詞名も答えなさい。ただし、活用のあるものは活用形 も答えなさい。 助動詞 終止形 今年|の|試験問題|てす 助一 名詞 曜 これ 持た さ れ ている の で あ ろ う か 【慶応義塾女子高】 C 次の1~3の問いに答えなさい。 次から、雪解けが進んだスキー場の「だ」と意味·用法が同じも

中2なのですが、国語の古文の問題で全然点が取れません。なにかいい勉強方や解き方などあれば、教えて頂きたいです。

「枕草子」のうつくしきもの の品詞分解を、至急！どなたか教えてください🙏

oくしきも にいきたるちこの顔、 の子のねず帰きする にをどり界る。 i?u1つはかりばるちのをてほひ味る前に いとちひさき壁のありけるを 目とに見っけて いとを入しずはる指とらくて、 元人などに見せたる、 須はあまそぎ なat のに髪りおほへるを かきはやらでうちかたぶきて探なぐ見たるも うつくし おほきにあらぬ段上直の

品詞分解が全く分かりません😭 コツなど教えてください(;´༎ຶٹ༎ຶ`)

”いる”がなぜ助動詞になるのかが分かりません。よければ理由と、品詞分解のコツを教えていただきたいです🙇🏻‍♀️

イ付 要仕 S°DA 地球全体の生命を危機に陥れている ね郎 節野 助 tr 高度な「知性」を使っている。 「ガイアの知性」に進化する必要がある、 と私は思っている。 名郎 ◆後略その2 @の例文では、動詞の活用の種類と活用形、「格

至急:中1の国文法です！ 補助の関係(先生にみてもらう など)の、補助している文節(もらう)は 品詞分解すると どの品詞になるのですか？ 教えてください

中2古文の品詞分解お願いします😭 以下の文の品詞分解お願いします！ もう1つ似たような質問も上げているのでそちらも見てくださると嬉しいです🥺 早急に！

至急‼︎解説願います💦

<生や) Ry3) ん てお抱7 記でヨン村3こちらく にLESPY SE < るっの0らねり秀るおko のG村つるや己四0や 誤り6 コ才aoigAkoし本ocの SRるの "やらし^ 天尽巡ホレー 本Soつらレン 所と来teapsEANtG ローヤヤせつ所待つfeロレるつる04のおこ

品詞分解これで合ってますか？急ぎです。

美しかった、の品詞分解教えてください！