国語 中学生 2年以上前 中3 漢字の造語力 写真の問題で、 ②産業・廃棄・物 ⑤生物・多様・性 となるみたいなのですが、「廃棄・物」と「多様・性」部分の分け方がよく分かりません。分ける基準などありましたら、教えていただけますと幸いです。 2 次の線部の熟語の意味を、熟語を構成している漢字や 熟語に注意して考えよう。 <例> 少子高齢化→少子・高齢・化 ① 食品の消費期限を確かめる。 ② 産業廃棄物を処分する。 ③ 日本の食料自給率を調査する。 循環型社会への移行を会議の議題に上せる。 生物多様性を維持する取り組みを支持する。 ⑤⑤ 解決済み 回答数: 2
国語 中学生 2年以上前 教えて欲しいです😭😭 問 次の文から感動詞を抜き出し、それが何を表しているか、答えなさい。 ・いいえ、違います。 ・清水さん、さようなら。 ・おお、すばらしい景色だ。 〔 〔 〕〔 〕〔 〕〔 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 2年以上前 「梅の便りが待たれる折」を単語に分けてほしいです。 単語の数を答えよという問題なのですが、6になってしまいました。(答えは7です。) ちなみにわたしは「梅/の/便り/が/待たれる/折」にしました。 お願いします( ;∀;) 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 2年以上前 この問題の不はどうすればいいんですか? 問題に書き込んでいる答えは違います。 不の下にもうひとつレ点が有ります。 11 FI ところ これ 追い詰められて逃げ場を失った者をたとえて「窮鳥」と言うか 関連する言い回しの一つに、「窮鳥懐に入る時は、猟師も之を捕 らず。」がある。こう読めるように、次の「窮鳥入懐時、 モ 猟師不捕之。」に返り点をつけなさい。 窮鳥入懐時、猟師不捕之。 を具にささやき 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 2年以上前 わかりやすく回答と説明お願いします🙇♂ [5] 次の各文の形式(補助) 動詞を抜き出しなさい。 □1 毎年、この時期になると心が落ちつかなくなってくる。 薬草を食べてみるのも、いい方法だと思う。 □1⑥ 飛んでいる鳥を見ていると飛べそうな気がする。 14 どうしてもわからない時は父に教えてもらう。 □ ⑤ きらいであるからといって避けることはできない。 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 2年以上前 この問題が分かりません! 答えは「イ」と「オ」だそうです。 私はアも連体詞ではないのかと思いました。 なぜ違うのでしょうか? 宜しくお願いします🙇 (15) 次のア~オの文の下線部の品詞が連体詞であるものをすべて選びなさい。 ア 静かな海を見つめる。 イ あの人の話を聞きたい。 安心したような顔つきだ。 それは何ですか。 オ 大きな声で話す。 ウ エ 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 2年以上前 あっていますか? 空白も?教えて下さいm(_ _)m 怪 郷[ざとへん H LOMMER 1215 (4) 期腸灯熱 ざとへん Cuires きへん きん 快こざとへん の漢字の部首名を平仮名で書きなさい。 解決済み 回答数: 2