国語 中学生 約4年前 ⑩のように、一・二点が2つある時は、上の一・二点を読んでから下の一・二点に読むんですか？ また、1番上の三を上の一・二点と下の一・二点の両方を読んでから読むのか、上の一・二点を読んだ後に三を読み、下の一・二点を読むのかを教えてください🙏 ⑩があっているか教えてください。 あ... 続きを読む 10) 6 下 4 5 コ 3 レ 2 ] 9 17 o N 回答募集中 回答数: 0
国語 中学生 約4年前 ③の問題が分かりません。 Aの答えは副詞です。 副詞は「ゆっくり歩く」の「ゆっくり」や 「ぴかぴか光る」の「ぴかぴか」とネットに よればそう書いていました。 なぜ「やはり」が副詞なのでしょうか？ Bの答えは「〜ルールはある」の「ある」です。 なぜそうなるのか分かりません。 ... 続きを読む きなさい 次の文章を読んで、下の問いに答えな ことばのやり取りは、しばしばキャッチボールにたとえられる。Aが Bに投げたボールをBが受け止め、Aに投げ返す。Aはそれを受け止め て、 またBに投げる。 |このときAが投げたボールをBが無視して、別のボールをAに投げた ら、Aは自分が投げたボールの行方が気になって仕方がないだろうし、 不愉快に感じるだろう げる 成代心 かか な あんもく 熟語 投球 と同じ構成の熟語を、次から一つ選び、記号 答えなさい。 ア 縦横 (5点) 確定 ウ教育 H 納品 リうS ボールを投げるときは相手の身長や運動能力を考慮して、取 ることができるように投球する。相手についてよく知っている場合はあ る程度難しいボールを投げて楽しむこともあるが、上く知らない場合は 文法やはり の品詞名を、A=漢字で書きなさい。また B=この言葉がかかっていく語を、同じ文中から一文節で書 2 極力取りやすい位置に投げるだろう ぬきなさい。 背続 B 日常に交わされる会話は、何気なく発することばのやり取りである場 合がしばしばであるが、やはり気持ちよくコミュニケーションを取るた めのルールはある。キャッチボールと同様に、相手のことばをきちんと 受け止め、相手のことを考えてことばを返すべきである。 たとえば、次に掲げる例のように、日常生活の場では、ことばを交わ してはいるのだが、双方の話がかみ合っていないことも間々ある。 「お帰りなさい、今日のテストどうだった?」 息子 「ああ、腹へったー、夕飯なに?」 テスト終わったからって気を抜いちゃ だめよ、できなかったところ反省して次 (5点× 2) 会話 双方の話がかみ合っていない 例として、一 】 囲まれた母と息子の会話があげられています。次は、 の息子の言葉を、話がかみ合うように書き直したもの す。これと同様に、 会話文に書き直しなさい。 まあまあのできかな。返ってこないとわかんないよ」 「うん、わかってる。でも、やっぱり返されてからね」 ほう 線部◇の言葉を、話がかみ合うよう 【母 りん、そうかね りん そうがe。テストの 結果 文カで考え テストの Hロ に向けないと」 息子「あっ、いいもんあるじゃん、ケーキ買 ってきたの?」 貴子おばちゃんが来たんだけれど、聡くん家庭教師頼ん でるんだってよ。うちも考えてみようか?」 息子「えつ、全部食べたの? ひどすぎー」】 ようかな でも たかこ 段落の関係 に入る適切な言葉を、次から一つ選び 記号で答えなさい。 (6 つまり イところで H そこで E ! 3) ウア A 未解決 回答数: 1
国語 中学生 約4年前 どういうことなのかわかりません。 応田 245-7n が整数となる自然数nの値をすべて求めよ。 21 Hint aが正の数のとき Va=b ならば a=b° (4 5ー は45-7ォ) A14 7(35-n) したがって、 245-7n が、 ある整数を2乗し た数になればよい。 (96 245 A.1,5,7,55 245 1196 49 13 13 39 245 ー169 76 -7の =17C35-n) 245 → 35-n=7k" 67 n=35-7k" 10 265 一2」 (24 15 回答募集中 回答数: 0
国語 中学生 約4年前 (5)を教えてください😭 また、6段落の"熱帯には〜絶えず巡っているのである。"とはどう言う事ですか？ よろしくお願いします💦🤲🏻 次の文章を読んで、あとの問いに答えたU 調 宮 細 O 田 開出の中は梅雨時の日本よりはるかに高温であり湿度が高い。従っ てバクテリアであれ、カビであれ、菌類であれ、どれもが繁殖、増殖する のに、条件は絶好なのである。昆虫の中にもこうした条件を好むものは数 多くいるわけで、木の業が枝から落ち、また木が倒れれば、たちまちのうう ちにカビ、キノコが生え、シロアリ、カミキリムシいゾウムシ、クロッヤ5 ムシなど、木の材を食糧とするものが集まってきて解孔し、卵を産みつけ、 幼虫が中味を食べてしまう。固い材木も、密林の中に放置されれば、信じ られないほど短日月のうちに、ぶよぶよ、ぐしゃぐしゃになって、形を失」 なってしまう。落葉もすぐに食べられて無くなってしまう。 四 帝雨林には、ふかふかの腐業土が厚く堆積することがないので ある。熱酬のスコールの激しさは温帯ではめったに見られぬもので、それ こそ車軸を流すようなと言おうか、バケツをひっくり返したようなと言お うか、天の底が抜けたのではないかと思いたくなるような降り方をする。 aBその雨があらゆるものを洗い流し、押し流すのである。植物はそ 4 れにかして葉の栄養分が溶かされないよう、表面をワックスのような物質。 で覆い、また、できるだけ雨が早く満り落ちるように、鎌 のように葉の 先端が尖っているのである。熱帯の植物の葉がてらてら光り、先端が尖っ ていることは、このように説明される。もちろん、このワックスは葉の表」 5」 面から水分が蒸発することも防いでいる。 地表にたまった僅かな土もこの雨に押し流されてしまうゆえに、森の中a の表土は浅く、従って木の棋も浅くならざるを得ないのである。 5 だから、この森を伐って糾き出しにしてしまうと、強烈な太陽に照りつ けられた大地は、水酸化鉄と水酸化アルミニュウムが硬盤状になったカチ ソカチンの、いわゆるラテライト層が露出してしまう。そしていったんそ まうなったら、これを元の森林に戻すことはほとんど不可能なのである。 際語には、じっとものを 貯える、あるいは死蔵するということがなく、 栄養は生き物の体の中を絶えず廻っているのである。熱帯の生命の華々し さ、動植物の華麗さは、絶えず消費され、散財される生命の視祭、生命の一 花火のような状態から来るものなのである。 Z 土壌も、そこに生える植物も、そして人間も、外部に物を貯えることがa できない。保持することができるのは、ただ自分の体の中にあるものだけ」 さへ こ (奥本大三郎「楽しき熱帯」より)」 r F Sさ S この文章では、どのような話題について説明していますか。最も適切な ものを次から選び、記号で答えなさい。 Eア 熱帯の生命の強靭さ 熱帯の生命のありさま。 熱帯雨林のはたらき。 熱帯雨林の特殊性。 A_·B-にあてはまる言葉として最も適切なものを次からそれぞ A しかし H だから * なぜなら 一線「この雨が指す内容を、文章中から宅で書き抜きなさい。 轄帯のスユー 線の「強烈な太陽に照りつけられた大地は、水酸化鉄と水酸化アル ミニュウムが硬盤状になったカチンカチンの、いわゆるラテライト層が露一 出してしまう」とありますが、それはなぜですか。簡潔に説明しなさい。 森の中の表土が残く、従って不のもまく なりびるを得こいかけ。 Dú 筆者は、熱帯とはどのような場所であると述べていますか。「(場所」 に続く形で、文章中から不五子で書き抜きなさい。 へ 外部に物を貯えるがですて 1 gu ☆ 者行く恋べていまイか?か、 者n =最終·初の段落をみる、とかるる イ僅かなさも水(スコーIV)=「って泡されてしまク→君七が送くなる>かもだしになる。木の良も残くなる 第1課 説明的女章 「強りい出してしまう」にけ不の不&が3事くなることとば 20 関イ係していない(ま土がいき出しし活3と Fって数列なる 7 めの ィ そして ヴ たとえば一 90 未解決 回答数: 1
国語 中学生 約4年前 国語で物語をつくるのがあるのですが、友達との喧嘩の物語にしようと思っています。aちゃんが冗談でいった言葉から始まった喧嘩という設定なのですが、冗談でいった言葉が思いつかなくて、、、、 何かいい言葉思いついた人は冗談で言った言葉とそれにつづく言い争い？の文を教えて下さいm(*... 続きを読む 回答募集中 回答数: 0
国語 中学生 約4年前 国語で物語をつくるのがあるのですが、友達との喧嘩の物語にしようと思っています。aちゃんが冗談でいった言葉から始まった喧嘩という設定なのですが、冗談でいった言葉が思いつかなくて、、、、 何かいい言葉思いついた人は冗談で言った言葉とそれにつづく言い争い？の文を教えて下さいm(*... 続きを読む 未解決 回答数: 1
