至急!お願い致します。 「握手」ルロイ修道士の人物像や描かれた方などから、この作品の良さや特徴について160字以上200字以内で書いてと課題が出たのですが考えてもわからないので教えて下さい。

【目標】作品のよさや特徴を考えよう。 握手 4 教科書P23L2について 前回の補足 ルロイ修道士の葬式で「わたし」が知らぬ間に、両手の人差し指を交差させ、 せわしく打ち付けていたことの意味を考えよう。 どうして気付くことが出来なかった。何も出来なか 無理をして会っていた。自分の 人のことも大切にしてほしかった。 ルロイ修道士の言葉の中から印象に残ったものを抜き出し、その言葉を選んだ理 由をまとめてみよう。 [印象に残った言葉] [その言葉を選んだ理由] 2 ルロイ修道士の人物像や描かれ方などから、この作品のよさや特徴について自分 の考えを二百字以内でまとめてみよう。

大至急お願いします 教えて下さい

p.129 p.128 3 次の太字の感動詞は、あとのア〜エのいずれにあた るか。それぞれ選びなさい。 ①いざ かいもちひせむ。 ②や、な起こしたてまつりそ。 4 3③ あな わびしと思ひて、 4④ 「えい。」といらへたりければ、 2.1 ℓ.2 2.3 エウア ( ) ( ) ( ( 応答の語 イ強い感動から発する語 呼びかけるときに発する語 を誘うときに発する語 ) )

音読みと訓読みの区別の仕方を教えてください🙇‍♀️ この問題も教えて欲しいです

おくりかなっく それだけでわからない。 それだけで意味ぬる flu ・次の熟語の上下の漢字の読み方を、後から選びなさい。 ① 干潟 (①) 着陸 ③ 本棚 ) 荷物 ⑤ 半袖 (5 大枠 ) 片方 患者 ア 音読み+音読み イ 訓読み + 訓読み ウ 音読み+訓読み(重箱読み) エ 訓読み+音読み(湯桶読み) ) 2 次の熟語の、音と音での読みを片仮名で、訓と訓での読みを平仮 名で書きなさ P38~ 39 した漢字 ( ( ( 8 XX ゆとう

新・基礎の学習 国語2年 のP4〜P10までの答えを無くしてしまったので優しい方見せて欲しいです🙏

"Got it?"を使って、文を作って欲しいです‼︎ よろしくお願いします‼︎

よくわかる国語の学習2明治図書のP8～P11の答えを持っている人、教えてください。なるべく早くお願いします。

ALE よくわかる 国語の学習 1 光村図書の教科書 に対応しています。 GHOS デジタルコンテンツ はこちら 学習アプリ 動画解説 なるほ動画

よくわかる国語の学習3のP4～P27の答えを見せて欲しいです！光村図書のです！

写真の文を現代語訳に直してほしいです。 よろしくお願いします_(._.)_

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。(1点) 汝といふ所の人なり。 王莽といへる人の時分の 末に、天下おほきに乱れ、また飢渇して、食事に乏しければ、母の ために、桑の実をひけるが、熟したるとせざるとを分けたり。 この時、世の乱れにより、人を殺し、剥ぎ取りなどする者ども来つ て、順に①間ふやうは、「何とて二色に拾ひ分けけるぞ。」と言ひ ければ、蔡順、「一人の母を持てるが、この熟したるは、母に与へ、 いまだせざるは、わがためなり。」と語りければ、心強き不道の 者なれども、かれが率を感じて、米二斗と牛の足一つ与 りけり。そのと牛の謎とを母に与へ、またみづからもつねに食 すれども、一期の間、尽きずしてありたるとなり。これ、孝行の しるしなり。 「御伽草子集」による。) gl 四

作品に対してのコメントの送り方がわからなくて困っています。ちなみに僕はPCのWEB版です

この問題なんですけど、9番の表現技法わかる方教えてください！ お願い致します！

目久 】法･･･同じ語句をくり返し感動を高める。 【反札 例走っても、走っても、差は縮まらない。 】法･形の似た語句や意味の似た言葉を並べてリ ズムを整え、印象を強める。 例ぼくの前に道はない ぼくの後ろに道はできる 【体言 】止め…行の終わりを体言(名詞)で止めて余韻 を残す。