地理地球緯度など...の質問一覧

至急お願いしたいです。この写真（プリント）の答えを教えてください。

ファイルにとじて, 復習に活用しよう。 (3) (2)(1) 80 Ⅰ E 100 この古文からうかがえる、芭蕉の人生に対する考え方を、「….…….は~である。」という形で二十字以内で書きなさい。 ―線部の漢字は仮名に、仮名は漢字に直しなさい。 ⑥破れた服をツクロウ。 [しょうがいソウチョウな音楽。 [荘重る ] [華 ⑧ ハナやかな衣装。 ] ⑨ 応援旗をカカゲル。 [掲げる [扉 (1) (3)(2) (4) (7) (8) 1 (6) (5) ca 漢字の読み書き知・技生涯をささげる。 ② 愛用品を人に [ゆず譲る。 ③ 新しい門出を祝う。 [かぐで ④ 広い屋敷。 [やしき [きょうたん ] ⑩トビラを開く。 ⑤ 絶景に驚嘆する。 2019 くわかく 2 古文の読み取り知・技思・判・表次の古文を読んで、後の問いに答えなさい。月日は百代の過客にして、行きかふ年もまた旅人なり。舟の上に生涯を浮かべ、馬の口とらへて老いを迎ふる者は、日々旅にして旅をすみかとす。古人も多く旅に死せるあり。予もいづれの年よりか、片雲の風にさそはれて、漂泊の思ひやまず、海浜にさすらへて、去年の秋、江上の破屋に蜘蛛の古巣をはらひて、やや年も暮れ、春立てる霞の空に、白河の関越えむと、そぞろ神の物につきて心をくるはせ、道祖神の招きにあひて、取るもの手につかず、股引の破れをつづり、笠の緒付けかへて、こぞかうしやう (→ だうそじんまつしま三里に灸すゆるより、松島の月まづ心にかかりて、住めるかたは人に譲さんぷうりて、杉風が別撃に移るに、草の戸も住み替はる代ぞ雛の家おもてあん面八句を庵の柱に懸け置く。 a「さそはれて」、C「はらひて」を現代仮名遣いに直して書きなさい。 b 「思ひやまず」の主語を、古文中から書き抜きなさい。 d「白河の関」の後に助詞を補うとすると、何を補えばよいか。平仮名一字で書きなさい。ばしょう芭蕉は、月日を何にたとえているか。五字で書き抜きなさい。 ①「舟の上に生涯を浮かべ」、②「馬の口とらへて老いを迎ふる」とは、どんな職業の人のことか。それぞれ一語で書きなさい。 ⑥⑥ ③ 「古人も多く旅に死せるあり。」には、「古人」の生き方に対する芭蕉のどんな気持ちが込められているか。次から一つ選びなさい。ア哀悼イ憧れウ不安エ絶望 1④ 「そぞろ神の…取るもの手につかず」から、芭蕉のどんな気持ちがわかるか。｢旅｣という言葉を使って、十五字以内で書きなさい。 6 ア旅の準備 ⑤｢股引の破れを三里に灸すゆる」が表しているものを、一つ選びなさい。引っ越しの準備ウ病気の治療エ厄除けのまじない ⑥ 「草の戸も住み替はる代ぞ雛の家」の句について、季語と季節を、それぞれ書きなさい。「雛の家」と対比されるものを、句の中から書き抜きなさい。思・判・表各5点x100 知・生芭るの芭蕉季語知･技各5点×4 さそわれてはらいて漂泊船繕ろう頭季節週客馬子あ生旅るきは芭蕉の旅は春草の戸 UUUUUU 送り仮名のあるものは、送り仮名も書きなさい生きがいであ (松尾芭蕉「おくのほそ道一字数指定のあるものは, 句読点や記号も一字と数えなさい。

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国語中学生 3年以上前

問2お願いしますm(_ _)m

B 問四問五問六次の文章を読んで後の問いに答えなさい。 (書くこと読むこと) 挨拶原爆の写真によせて問一石垣りんあ、この詩は何連構成になっていますか。漢数字で答えなさい。問 ①「も一度見直そう~すがすがしい朝の顔を」とありますが、なぜ「すこやかな今日の顔すがすがしい朝の顔をも一度見直そう」と作者は言うのですか。「原爆」「広島」「生きている」「油断」という言葉を用いて、五十字程度で答えなさい。 (書くこと4点) この焼けただれた顔は一九四五年八月六日その時広島にいた人二五万の焼けただれのひとつすでに此の世にないもの問三 ⑦ 「地球が原爆を数百個とはいえ友よ所持して」の部分に用いられている表現技法の名前を漢字で答えなさい。向き合った互の顔をのも一度見直そう戦火の跡もとどめぬすこやかな今日の顔すがすがしい朝の顔を ③ 「何かが近づいてきはしないか」とありますが、「何か」とはどのようなことを意味していますか。簡潔に答えなさい。 ④「午前八時一五分は/ 毎朝やってくる」とは、どういうことを意味していますか。適切なものを後のア~エから選び、記号で答えなさい。その顔の中に明日の表情をさがすとき私はりつぜんとするのだの地球が原爆を数百個所持して生と死のきわどい淵を歩くときア世界情勢にかかわらず時なぜそんなにも安らかには過ぎるということ。あなたは美しいのか原爆の犠牲者のことを忘れるなということ。しずかに耳を澄ませウ原爆による死の危険は常にあるということ。 ●何かが近づいてきはしないか見きわめなければならないものは目の前にエ人間は滅びても自然は永遠だということ。えり分けなければならないものは手の中にある ●午前八時一五分は ―――⑤ 「あなたの如く私の如く」の部分に使われている表現技法の名前を漢字で答えなさ毎朝やってくる一九四五年八月六日の朝一瞬にして死んだ二五万人の人すべていま在る ⑥ あなたの如く、私の如くやすらかに美しく油断していた。

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国語中学生 3年以上前

これなんて書けばいいかわからないです😭💦教えてくれる方いませんか(тт)

アイは語る―地球の未来安田二年課題「モアイの秘密」(P22L5)を解き、それを基に地球の未来を語る筆考えるか、「効果」や「説得力」という観点から、「肯定する立場」「肯定しな場から、意見文を書こう。・条件 ①常体・敬体をそろえること。また、三文とすること。 ②次の文章例に従って作成すること。なお、総括型の形式であればこの限りではない。一文目では、肯定する・肯定しないを明記すること。二文目では、具体的な記述や論理の構成などを取り上げ、それに対してどう思うか述べること。三文目では、もう一度結論を述べること。 ◇吟味の観点・客観的な事実や信頼性の高いデータが示されているか。意見と根拠の結びつきが自然であり、明確であるか。複数の事実やデータが根拠として示されているか。「肯定する立場から」 ▽交流メモ欄「肯定しない立場から」 ▽交流メモ欄

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国語中学生 3年以上前

至急！文が思いつかないので教えてください！二百字です！〇〇の調査では何何ということが言われていたというのを入れないといけません。

モアイは語る ―地球の未来③ 安田喜憲組番氏名 (教科書12/24~12ページ) 【学習活動】文章の構成や論理の展開の効果について話し合い、自分の考えを文章にまとめる。【目標】 ●意見を裏づけるための、適切な根拠の在り方について理解する。 ●自分の知識や考えと比べながら、文章の構成や論理の展開を吟味する。。【本時の目標】筆者の主張に対する考えを文章にまとめよう。筆者の主張について、自分の知識や体験と重ねて今後どうすべきだと考えるか、二百字程度でまとめよう。自分の考えの根拠を明確に示す。 (根拠を示した部分に傍線を引いてみよう。) 根拠として挙げた事実の客観性や、意見と根拠のつながりなど、論理の展開を吟味する。ぎんみ

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国語中学生 3年以上前

この文をどう書けばいいのか分かりません。出来れば、例文をお願いします。

モアイは語る―地球の未来③ 安田喜憲 (教科書12/24~12/2ページ) 【目標】【本時の目標】筆者の主張に対する考えを文章にまとめよう。 I 【学習活動】文章の構成や論理の展開の効果について話し合い、自分の考えを文章にまとめる。筆者の主張について、自分の知識や体験と重ねて今後どうすべきだと考えるか、二百字程度 I めよう。・自分の考えの根拠を明確に示す。 (根拠を示した部分に傍線を引いてみよう。) I 根拠として挙げた事実の客観性や、意見と根拠のつながりなど、論理の展開を吟味する。 1 1 1 1 I I I I I I 意見を裏づけるための、適切な根拠の在り方について理解する。自分の知識や考えと比べながら、文章の構成や論理の展開を吟味する。。 1 I I 1 1 I I I 1 I I I I 1 1 1 1 I I I I I I 1 I 1 1 I 1 1 1 組 I 1 I T で書いた文章を友達と読み合い、 I I I 1 I 1 番 1 I I I 1 I 氏名 1 1 I I I I I 1 I 1 I 1 I I T I I I 新たに感じたことや考えたことを書こう。 1 1 1 1 I I 1 1 100 200

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国語中学生 3年以上前