2番の問題の文の現代語訳がわからず、この答えになる理由がわかりません。この古文の現代語訳がわかる方、教えて頂けると嬉しいです。

あや 光 高名の木登りと言ひしをのこ、人をおきてて、高き木に登せて槍を切らせしに、いと危ふく見えしほどは言ふこともな 降るるときに、軒丈ばかりになりて、 A 「あやまちすな。心して降りよ。」 と言葉をかけはべりしを、 B「かばかりになりては、飛び降るとも降りなん。いかにかく言ふぞ。」 と申しはベリしかば C「そのことに候ふ。目くるめき、枝危ふきほどは、おのれが恐れはべれば申さず。あやまちは、やすきところになりて、 必ず仕ることに候ふ。」 とmる。 あやしき下薦なれども、聖人の戒めにかなへり。鞠も、難きところを蹴出して後、やすく思へば、必ず落つとはべるや *ャ= らん。 *おきてて=指図して。 *心して=よく気をつけて。 (注) *高名=名高い。 * あやまちすな=しくじるな。 *いかにかく言ふぞ=どうしてそんなことを言うのか。 *やすきところ=わけはないと思われる所。 の遊戯だった。 * をのこ=男。 *登せて=登らせて * かけはべりしを=かけましたのを。 *そのことに候ふ=そのことでございます。 *あやしき下薦=身分の低い者。 * 言ふこともなくて=何も言わないで。 *かばかり=これくらい。 *目くるめき=目が回り。 鞠=けまり。昔、貴族 *仕る=しでかす。 とはべるやらん=とかいうことです 全n * 難きところ=難しい所。

定期テストについてです。 国語のテストにまあまあ出てくる、「・・・書きなさい」に答えるには、要約しないとなのですが、要約がうまくできません。 要約のやり方を教えてくださいm(__)m

イ　用言に係る形容詞が、連用形になっていないってどういうことですか？

~0に示す範囲からそP = 次の 番号を書きなさい。 日で選んだ文に対する先生の指摘を、次からそれぞれ選 び、記号で答えなさい。 動詞を形容詞のように活用させている。 用言に係る形容詞が、連用形になっていない 五段活用以外の動詞を可能動詞のように変化させた 「ら抜き言葉」となっている。 工 補助動詞を漢字で書いている。 日で選んだ文を、適切な一文に書き直しなさい。 cw S4 指摘 番号 適切な一文 トによとめ ておくこ 1 S 次の会話を説み、後の問いに答えなさい。 本:夜のスカィッリー、どうだった? うん、ラ、 2 1 ウ 17

線をlに平行に角度xに引いて解く方法以外に 簡単に解く方法はありますか？ (裏技) 知っている方がいたら教えてほしいです！ お願いします！！

右の図のように、 1Ilm であるとき, Zx= である。 150° 40° m

句切れがわかりません(^_^;)

け (わ) c 心なき身にもあはれは知られ 鳴立つ沢の秋の夕暮れ 西行法師 は た ちくし D その子二十櫛にながるる黒髪の おごりの春のうつくしきかな Sあ ) 与謝野晶子

至急お願いします！！！

必。 25 6次の漢文を「書き下し文」にしなさい 陳不,可」伐 也。《訳〉陳の国は征伐してはならない。 パカラ うブ なり ラシテー これラ 使三子 路 問,之。《訳〉子路にこれを尋ねさせる ケレバ キ おAばかり ズ 無遠 慮一 有一近 夏。 《訳将来の展望を持たない人には、きっと近々不幸が来る。 アドバイス*©の「可」は「べし」と読む。文末の「也」は「なり」と読んで 了である」意の助動詞。@の「使」は、「~ヲシテ…シム」と読み「使役」 (~に…させる)の意を表す。

②以外の所が分からないので教えて下さい。 お願いします🤲🤲🤲

3 3) オア 郊 焦 店 関顔 続偏 カイ 垂を労 キウ 10 6) 園 狩 漢字の部首|次の問いに答えなさい。 E 漢和辞典を部首によって引くとき、次の漢字は、 後のどの部首を使って探せばよいか。記号で答えよ。 (各2ー0点) 宛一-7」 ロ 4 延 O) (CO) 8 遅 m H 国

3)の答えがエなんですけど、なんでエになるのか教えてください！

6 please? : For here or( B:For here, please. ア go イ gone ウ to go I going 2次の( び,記号で答えなさい。 )に入る最も適当なものを次からそれぞれ1つずつ選 く田) ) do you say hanabi in English? ィ Why )(I)口/ ア ア What ウ Who I How 口(2) I bought a book ( ) told me how to cook Chinese food. ア which イ who ウ it エ エ and 口(3) We have a good movie next month. You shouldn't 5 )it. イ lose ウ take ア see エ エ miss □(4) My father has been in Tokyo ( w) the end of 3 September. ア at イ since ウ in エfor )に入る最も適当なものを次からそれぞれ1 OO 2ou 〈福島) 3 次の対話文の( つずつ選び, 記号で答えなさい。 □(1) [After schoo!] A: Hi. Let's play baseball. 2on gOM

AからEまでの答えを教えてください、、

)A~Eにあてはまる言葉をあとのア~サ 3劇の種類》 次の文章の( 弥ら一つずつ逃び、それぞれ記号で答えなさい。 動詞には、動作主それ自身のはたらきを表すものと、他に対するはたらきか けをすものとがある。「木が流れる」の「流れる」は前者の例であり、「水を 流す」の「流す」は後者の例である。前者を( A )といい、後者を( B ) という また、「彼に事情を聞いてみる」の「みる」のように、「見る」という本米の5 意味が諏れ、前の「聞く」に補助的な意味を添えるために用いられるものがあ る。これを( C )という。 また、近年、「見れる」「食べれる」という言い方が問題になるが、これらは、 「書く!ける」のように、( D )の動詞が「………することがでる」という 意味を持って( E )の動詞になることの類推から発生した言い方と考えられ9 る。だが、「見れる」「食べれる」などの言い方は文法上はまだ認められていな いので、親しい将のくだけた場面では許容できても、目上の人などとの会話 では避けたいものである。 ウ 可能動詞 ェ 他動詞 オ 形容動詞 ョ カ行変格活用 ササ行変格括用

中1 説明的文章(指示語・接続語)です。 画像は本文で、1枚目から順に読んでください。 問題 Cにあてはまる最も適切な言葉をそれぞれ次から選び、記号で答えなさい。 ①しかも　②でも　③さて　④だから　⑤つまりは 模範解答　④ 私は①だと思いました。 Cの直前と直後... 続きを読む

【きみたちは今、日々成長しているよね。まだ幼いとか、まだ若いとかいうの は、どんどん成長していく途 中にいるってことで、考えてみれば楽しみなこ と ちゅう とだよね。多少の個人差はあるとしても、年をとるごとにだんだん退化してい ってしまう、ということは絶対になくって、みんな確実に成長するんだ。五年 生より六年生のほうが、そしてそれより中学一年生のほうがしっかりしてい5 る、というふうに人はだんだん成長し、完成されたものに進んでいく。 そして、成長することの目的は、社会の中で幸せになる力を身につけること だ。〈中略〉】 ところが、成長にはそれとは別に、目標がある。人が成長する時の目標は、 親から切りはなされても生きていけるものになる、ということだ。 それは、納得しやすいんじゃないだろうか。子どもは成長して、大人になる んだよ。親は子どもを、大人に育てあげようとして養育しているんだ。 そのために、子どもには親がいてほしい。確かに場合によっては、親のいな い子どもというケースもあるんだけど、その時は身近な大人が親代わりとなっ て養育してくれるわけだ。 いずれにしても親は、子どもを一人前に育てあげたいと願っているはずだ。 そこでさて、子どもがちゃんと大人にまで成長できたとする。するともうそ てられるようになることを目標に、成長していかなきゃいけないってことだ。a 少しギクリとしちゃうかな。 親をすてるなんて、どうしてそんな冷たいことを言うんだ、と思うかもしれ ないな。親というありがたいもの、いてくれなきゃどうにもならないくらい大 切なもの、親に愛されていると思えば何よりぬくもりがあって、勇気もわいて くるというかけがえのないもの、そういう大切な親をなんですてるんだよ、と8 そのことを、わざとちょっとショッキングに言うと、子どもはいつか親をす 10 の人には、育ててくれるという意味での親はいらなくなるんだよね。