中2:国語 動詞の活用形での質問です 行かない の か は未然形と分かるのですが 行けない の け はなぜ未然形にならないのですか？ 行け の命令形で、 行けよ がダメな理由も教えて欲しいです！！

表に当てはまるア〜カが分かりません 教えてください

話し言葉と書さ言葉についての問題です。話し言葉と書き言葉の特徴を後の表のようにまとめた。あとのの~9の文は表中の ア~カのどこにあてはまるか。解答欄の~のにア~カの符号を書きなさい。 文字を使う。 6 音県を使う。 その場にいない人やあとの時代の人に伝えることが容易である。 (何らかの技術の助けがなければ、)別の場所にいる人や、あとの時代の人に伝えることができない。 受信者はその場ですぐに答えたり、質問したりすることができる。 発信者も受信者も、内容について時間の余 裕をもって考えることができる。 の 発信者は、受信者の反応を確かめながら伝える内容を検討することができる。 発信者が受信者の反応を直接見られない。 多くの人に一斉に伝えたり、その場にいない人やあとの時代の人に正確に伝えたりできる。 話し言葉 書き言葉 ト H

教えて欲しいです！

耕豊えいに天 るきし生 7 17 ロ世山 (岩槻邦男 「植物からの警告」より 03一0 「そこ」が指す内容を、文章中の言葉を使って十五字以内で書 きなさい。 ー線3「その一つの例」の内容として最も適切なものを次から一つ選 び、記号で答えなさい ァ 砂漠やステップに生活場所を設け、生態系と共存する例。 ィ熟帯雨林などの特徴を生かし、できるだけ利用して消費する例。 ゥ 自然に適応し、その恩恵を最大限に活用した生き方の例。 工 自然の恩恵を受けつつも、森林などを大切に保護して生きる例。 又え10 ー線3「そこで」の説明として最も適切なものを次から一つ選び、記 号で答えなさい。 ァ 耕作地を指示する代名詞「そこ」と格助詞の「で」 ィ 森林を指示する代名詞「そこ」と格助詞の「で」 ウ「さて」と同じく転換を表す接続詞 ェ「それで」と同じく順接を表す接続詞 線「このやり方」を説明した次の文の一 で書き抜きなさい。 要と がで5 る。 利用 手つ に入る言葉を六字 で人る でき 毎年場所を変え、土地を一 する焼畑耕作のやり方。 日に伐 よい。 口の 口に入る言葉として最も適切なものを次から一つ選び、記号で答 えなさい 単に火第 則に利 イ ト ウすると ェ なぜなら

分かち合えるの意味

問四・六・七の答えを教えてください！ 急ぎです！

10 『資料1) 田中さんが作った規定の原案 子習委員会規定 (定期考査対策プリントの作成· 配布について) 1項 学習委員会は、 本校の定期考査開始日の1週間前までに,定期考査対策プリン トを作成し、本校生徒に配布する。 2 定期考査対策プリントは, 数学と英語の2科目に対応したものとする。 3項 定期考査対策プリントは、解答も含今め, 1科目につきB4用紙2枚とする。 付則1 印刷は片面印刷とすること。 付期2 手書きでの作成· パソコンでの作成のどちらでも可。 第4項 定期考査対策プリントの内容は, 学習委員がオリジナルで作成したものとする。 付則1 解答は必ず付けること。 第5項 各クラスの学習委員は、 定期考査の開始日の1週間前の各クラスのホームルー ムにおいて、定期考査対策プリントを生徒に配布する。(欠席者に対しては,翌日以 降に配布する。) 30項 問題· 解答にミスがあった場合は、できるだけ速やかに訂正する。 【資料II】 昨年度末に実施したアンケート調査 定期考査対策プリントに 対するヨウボウ 定期考査対策が最も必要な 科目は? 学習委員(当時1·2年生) からの意見 5% 2% 4% 16% 12% 42% 3% 63% 72% 34% ロ内容を充実させてほしい 配布する時期を早くしてほしい ■問題- 解答のミスを少なくしてほしい 図その他 口特にない ロ英語系科目 ロ数学系科目 ■社会科系科目 2理科系科目 ロその他 ロ作成に時間と手間がかかりすぎる ロ学習委員会全体で取り組むべき ■パソコンでの作成に統一するべき 2その他 口特にない 【資料I) 生徒会規約の一部 第7章 委員会 第18条 生徒会の活動を円滑·有効にするため次の委員会を常設する。 生活委員会·学習委員会·保健委員会·図書委員会·美化委員会 放送委員会 第19条 生徒会の活動を円滑·有効にするため次の委員会を時期に応じて設置する。 選挙管理委員会· 文化祭実行委員会·体育祭実行委員会 第23条 各委員会は, 委員会の活動を円滑·有効にするため必要に応じて委員会規定 を定め,また改訂することができる。 第24条 各委員会が定め, また改訂する委員会規定は, 生徒会総則に違反するもので あってはならない。 第25条 各委員会が定め, また改訂する委員会規定は, 他の委員会の活動の支障にな るものであってはならない。 第25条 各委員会が定め, また改訂する委員会規定は, 生徒会執行部会議の了承を得 た後,効力を発揮するものとする。 第26条 各委員会の委員は, 他の委員会の委員を兼任してはならない。 紹介されているが、A にて をよりくわしく理解する手掛かりになる。 取代文0 資料の読み辞き 次の【資料-)~【資料=]と【学習委員会の学年代表者会議の様子】を踏まえて、後の問いに答えなさい。

問4の問題の答えがなぜエになるのか教えて頂きたいです🙇🏻出来れば用法も付けて頂けたら嬉しいです。

答えはイです 解説お願いします🤲

ト う器つ押<Qレスパ"」G め忌記 下つ畠党・皿志GpGせSSでる" 中中しMeNSゃっ靖国 に 到れで析っや年がもて咽つ訪で" 選せ代要中WeG公環ヤセ" ~ や器G対理せ週さてっtwセる" 部CET CGUでSC Ce油に

字がめちゃめちゃ汚いのは見逃してください💦💦 いけないとこはありませんか？🙇‍♀️

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どうやって　　れる　と　られる　を見分けますか？？

wellを使う場合ってどう書けばいいですか？

0 This story is | れ{ 6/<ST(y9 (ek TIT ge [4) 次の場合に. 英語で何と言いますか。問題文の条件にしたがって英文を書きなきい (1) 「わたしはタクヤ(Takuya)は歌を上手に歌うことができると思う」と伝えるとき, <8語以内> T 硫大 ay 39 %み 5の9 we (2) 授業でアメリカ人の ALT の先生に「京都に行ったこ とがあるか」とたすずねる募