国語 中学生 2年以上前 中2の文法練習ノートの答えを持ってる人いますか？14から17 20から21 34から35 の写真下さい🙇🏻♀️ 文法練習 ノート 2 ウェブで学習 わ かっ 文法事項が 説ろり 動画でわかる 動画 アクセスはここから ※機種やインターネット環境等に よってはアクセスできないことがあり ます。 また, 通信料が発生する場合 があります。 読み取れない場合は こちらにアクセスしてください。 https://ak-mk.com CA 全準 見やすし カラー Kita 縮刷版 詳しい解説で、しっかり 授業や作文で、文法を意識できる E 未解決 回答数: 1
国語 中学生 2年以上前 中2文法です。この活用表の書き方･内容がよく分かりません。書き方良ければ答えも教えて頂けると幸いです。 『次の活用表を完成させなさい 活用形 基本形 活用語尾 する 42 ぎろ する ② はさむ 着る ① 来る 3 ⑤ やつ (語幹 O 16+) O O さげる +) くる げる 未然連用終止形連体仮定の冷 ます 言い切りとき 命令 うょうた ば #₂ 回答募集中 回答数: 0
国語 中学生 2年以上前 この(3)で、ウになるんですが、焼けただれた顔、すがすがしい顔に大差がないのはなぜですか？ 桑三氏寄贈 気はす -0 にり る。 のような 使って、 ぎせい を歩く( BEM e ム) と爆心地付近 (米軍撮影) ◇ ②爆心地の島病院跡から東方の 広島県産業奨励館(原爆ドー 銀行街を見る (米軍撮影) ◇ は広島平 ●一九四五年八月六日に の犠牲となった人の顔。 ② 「焼けただれた顔」と対照的に表現 された「顔」が書かれた部分を、ひ と続きの三行で抜き出しなさい。 ろ ⑧ 「焼けただれた顔」 の人と②の顔の人が置かれた状況について、 作者はどう考えているか。一つ選びなさい。 ] ア 全く異なる。｣ イ 少し違っている。 ウ 大差がない。 エ 比較できない。 ④③のように作者が考えているのは現在がどのような状況だからか。 「~状況。」に続く形で、二十字以内で書きなさい。 10 状況。 ワカッタ博士のアドバイス 内容「午前八時五分」の意味を明らかにし、それが「毎朝やってくる」 という表現によって作者が何を訴えているかを書こう。 答え方 「と思います。」 など、人前で発表するときの口調で書こう。 未解決 回答数: 1
国語 中学生 3年弱前 大至急！ 人権作文であと300字書かなければなりません。付け足しお願いしますm(_ _)m ｢LGBTQ｣という言葉を最近よく耳にする。LGBTQには、女性の同性愛者を指すレズビアンや男性の同性愛者を指すゲイ、恋愛対象が男性と女性の両性であるバイ・セクシャル、生まれ... 続きを読む 未解決 回答数: 1
国語 中学生 3年弱前 大至急です。読書感想文の宿題があるのですがどんなことを書けばいいか分からず進んでいません。本は「今夜、世界からこの恋が消えても」にするつもりです。いいアイデアがあると教えていただきたいです。よろしくお願いいたします。 未解決 回答数: 1
国語 中学生 3年弱前 夏休みの課題として読書感想文を出されました。写真のような流れで書かなければならないのですがどのように書いたら良いと思いますか？本は【8年越しの花嫁】にしようと思っています。原稿用紙4〜5枚程度です。誰かいいアイディアをお願いいたします。 第一段落は、主に、この本を読むことになったきっかけや、内容の要約を書きます。 全体の約15パーセント(2000字なら300字以内)で書くように心がけましょう。 〇 基本情報をまとめよう (本のタイトル) (作者名) (物語のおおまかな内容) によって、 になった話。 二第二段落は、「心に残った登場人物の行動」について、くわしく説明します。二つほど紹介しましょう。 二つあわせて全体の約30パーセント(2000字なら600字以内)で書くように心がけましょう。 ①一番心に残った場面 (MXN) POLEGAD) CHROTAT このことについて、 (どう思ったか (San Jun) である。 したこと。 と感じた。 から。 第1段落 (読書のきっかけ) 話の要約 300字 第2段落 : 心に残った登場人物の行動やせりふ ( 2 3 8 + 未解決 回答数: 1
