国語の予習を来ていたんですが、 写真2枚目の黄色いマーカーで記した文章の ｢受け取った者は、記された言葉の奥に込められた｢時｣を無形の意味として感じ取る｣ がよく分かりません。 先生は写真3の文章を読みながら解読？するといいと言われましたが、まだ理解出来ていません。 抽象的... 続きを読む

手紙用 pol 読む」言葉の学翌 手紙の効田 *Jn°J では、手細- て書かれた随筆を読んて、言 葉への考えを深めよう。 f6 r ニt 若松英輔 - 盤式 手紙の効用 C 手紙は本当に不思議な様式だ。口では言えないことだけでなく、書く前は思ってもみな かったことが言楽になって出てくる。思っていることを書くのではなく、書くことによって一 自分が何を思っていたのかを知らされる。どんなに時間をかけて書いた手紙でも出さない こともあるのはそのためだ。手紙は私たちの中にあって隠れていたものをあらわにする。 文あらわにする ia度(うるわしい) 2ま い 手紙には必ず受け取る相手がいる。だが、書いているとき思っているのが、受け取る相 手のことでなく自分のことばかりの場合、記された言葉にもそのことがにじみ出てしまう。 独りよがりな言葉は、どんなに流麗な言葉で書一 (オウ) v かれていても相手の心にはなかなか届かない。 反対に、書いている間に本当にその人を思う ことができれば、記された言葉がどんなに拙 がったとしても、そこに込められている思いは、 相手に届く。受け取った者は、記された言葉の 奥に込められた「時」を無形の意味として感じ 取るからだ Thttp jip/03/k2/ 少し前のことになるが、十年前に書かれた手紙が届いたという記事を新聞で読み、深く 印象に残った。差出人は、岩手県大槌町の臨時職員だった若い女性である。過去形で書い たのは彼女が退職したからてはない。東日本大震災で亡くなっているからだ。あの日から 三年が経過しようとしていたある日、両親のもとに「手紙」が届いた。 3東日本大震災 二〇一一年三月 +一日に発生した、三陸沖を震源 とする巨大地震による大災害。大 津波が東日本の大太平洋沿岸部を襲 い、一万八千人以上が犠牲·行方 不明となった。 | で わマコv コ4 町の職員になる以前に彼女は、バスガイドとして働いていた時期があり、その仕事で愛 知県にある「明治村」という博物館に行った。そこでは十年後に手紙を届けるというサー ビスを行っていて、そこで彼女が両親に書いた手紙が、約束されたとおりに配達されたの 新古今和歌集鎌倉時代に成立 した歌集。 てある。 手紙には、「お父さんお母さんにはいっぱい、いっぱいお世話になったから、これからは、 私が二人のお世話をするからね。」と記されていた、と新聞は伝えている。 肉筆の文字には、印刷された文字とは別種の働きがある。それは昔から変わらない。 「新古今和歌集」には次のような歌がある。 手すさびの… 手慰みに書か れたちょっとした筆の跡と思って 見ていたのだけれど、永遠の形見 になってしまったことよ 2リ し 土御門右大臣女 土御門右大臣 とよばれた源師房の娘。 手すさびのはかなき跡と見しかども長きかたみになりにけるかな こ園 み かつては、手慰みに書かれた文字だから、そこにさほどの意味を感じることもなかった のに、亡くなってみるとそれがあの人のいるかなたの世界を感じさせる形見になってし まった、というのである。ここでの「長き」とは単に時間的に長く残る、という意味にと セ レロ 2 回 A どまらない。むしろ、永遠の、という語感がある。 (作者は土御門右大臣女。夫の亡き後、扇に書かれた夫の文字を見つめつつ、そのかなし そ ゃ コ ロすめ 介 ●ャン

古文単語の訳とその単語のイメージは覚えたのですが、例文の訳が出来るようになりません。 傍線部の周りの文章が分からないので、単語の訳をどうすればいのか分かりません。 例文丸暗記以外でいい方法ありますか？ こういう単語帳使ってます⬇️

|POINT Pごい そう いみじ 四段動詞「忌む」が形容詞化した語で、忌み避けなければならないほど、 程度が並外れていることを表します。好ましい場合と好ましくない場合| があり、何についての程度か、文脈から読み取る必要があります。 [シク活用] ロビロ Idiia 関連語 一連用形「いみじく」「いみじう」 の形で〕とても。たいそう。 2(好ましい場合〕とてもすば一 らしい。とてもうれしい。 3好ましくない場合〕とても 悲しい。ひどい。大変だ。 いみじくうれしきにも涙落ちぬ。 因とてもうれしいにつけても涙が落ちた。 2し得たりし心地は、いみじかりしものかな。 眠うまくし遂げた気持ちは、とてもすばらしかったもの だよ 「し得たりし心地」から、好ましい場合と判断します 3死にけりと聞きて、いといみじかりけり。 訳死んだと聞いて、本当にとても悲しかった。 「死にけりから、好ましくない場合と判断します (源氏物語·紅葉賀) にSSし 「 入試文☆☆ 記述式の現代語訳では、 2.3の意味のとき、「と ても」の下にそれぞれ「す ばらしい」「悲しい」を 添えることを忘れてはい けません。 1 (大盤) (大和物語) 読解必修語S/形容詞」

教えていただきたいです！

Ort 山画 工 藤原定家 問四傍概部©「立てる」は「掛詞」であるが、「霞」のほかに掛かっている単語を本文中から抜き出して答えなさい ト編 |源義経| かけことば

この文章の大まかな訳を教えてください🙏 また横線部の『取りて行かん』は、なぜ『エ』の取って行くだろうでは行けないのでしょうか？教えてください🙏

エ ウ取らせたい 御曹司(源義経)、「これよりのちにかかる狼籍すな。さる痴の者ありと かねて聞きつるぞ。太刀も取りて行かんと思へども、欲しさに取りたりと 思はんずる程に取らするぞ」とて、… ※かかる狼籍すな…このような乱暴はするな 義経記』 ※さる痴の者ありと…そのような愚か者がいると ア 取って行こう 取って行かない ィ 取って行くだろう 工取って行ってほしい 練習問題 次の文を、

源氏物語の文章の種類ってなんですか？ 私は物語だと思ったのですが古典という方もいてあっているのか心配で💦

答えがエです。なんでエが間違えましたのか？

その効果は計り知れないものがある とあるが、効果として考えら れる内容としてこの文章に書かれていることと一致しないものを、次 のアからエまでの中から一つ選んで、そのかな符号を書きなさい。 ア 森林を守って二酸化炭素の排出量を減らしたり、吸収量を増やし たりすることで温暖化対策をすることができる。 ィ 森を豊かにすることで、絶滅しようとする希少生物の命を守るこ とができる。 ゥ 豊かな森林が広がれば、資源としての水が豊かになり、河川や海 の漁業資源が回復する。 便きしさんや う ェ 石油や石炭の代替品として森林を伐採した木材を燃料として使え ば、大きな温暖化防止になる。 じ心七

この詩の押韻はなんの母音で響きを揃えていますか？ 音読みって暗記しないといけないんですか？ また、対句は何を意識して決めているんですか？

8) 3 1 源銀 百 万不の無の渚音風 来 倒 難年里尽辺;清,急- 登録 り 新,苦多悲 長落 沙装天 高す 流 停き 恨。病秋江木 白,高, 濁 繁 独,常- 渡え 蒲等 鳥 猿 杜 ル 称愛合客ログ下廻を哀 と 1) 次の詩の中の空欄に入れるのに最も適当な語を、後のの ~の中から一つ選べ。また、対句になっている句を、 各句の上の数字で答えよ。 社用 ークシテー Aカ Aン 高猿塘 (響=噂く) 2 (渚=川の岸辺) せうトシテ リ (無辺 3 はてしないこと 薫薫 = さらさらと) (渡渡 =川の流れの形容) (客=旅の身の上) (5 登,台)だ=(百年=生涯 台= 高台) (離 3D苦難 繁箱費=白毛が多くなった) e、(淡倒=老いほれて) 川 JAA だく 三来

4番の問題がわかりません。 ヒント？みたいなのがあって、 与一の素晴らしい弓の腕前に平家・源氏の両軍が歓声をあげる華やかな場面から一転して、戦の非情さが描かれていることをまとめる と書いてあります。 2つの面とはどういうことなのでしょうか…

次は、この文章を読んて話し合っている生徒の会」 g考力·判断力:表現力 Tさん 与一の放った矢は見事に的に当たって、扇が舞い上がったんだね。 Hさんこのときの反応が、 れているよ。ここから、人々が一 Tさん その後、平家の舟にいた「年五十ばかりなる男」は、「あまり のおもしろさ」から舞を舞っているのに、それを見た源氏では「御。 定ぞ、つかまつれ。」と、 に射落とされてしまったよ。 0さんこの一連の出来事から、戦の二つの面が読み取れるね。 話の一部です。これを読んて、後の各問いに答えなさい。 Jの部分に を使って表現さ Jに感動したことがわかるね。 という命令が下り、男は舟底 o· 心に当てはまる言葉を、@は文章中から抜き出し、初めと終 わりの五字を書きなさい。○は漢字二字で書きなさい。 (3点x2) 一に当てはまる、人々が示した反応の理由を書きなさい。 (近o) 一に当てはまるように、命令の内容を十字程度で書きなさい。(3点) ー線「戦の二つの面」とありますが、戦とはどのようなものかを、二 つの面がわかるように、「戦とは……」の形で三十字以内で書きなさい。 114 2 27

この問題で、i がウ、ii がエ になるんですが、何故でしょうか？？簡単にでいいのでお願いします。

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 *じゆかい *ぢやうにち ※ れnDやうりやうげん *ざす 慈恵僧 正 良源、座主の時、受戒行ふべき 定 日、“例のごとく催し設 たま *しゆつ し けて、座主の 出 仕を相待つの所に、「 にはかに帰り給へば、供の者ども、 *J4Jれん 「こはいかに」と心得がたく思ひけり。衆徒、諸職人も、「これ程の大事、 日の完まりたる事を、今となりて、さしたる障りもなきに延引せしめ給一 *はS< Oしかるべからず」と誇ずる事限りなし。 ふ事、 *Jを あつま 諸国の沙弥らまでことごとく参り集りて、受戒すべき由思ひゐたる所 よ かはハせうかう えんいん したが に、横川の小綱を使にて、「今日の受戒は延引なり。重ねたる催しに随 ひて行はるべきなり」と仰せ下しければ、「(何事によりてとどめ給ふ ぞ」と問ふ。使、「全くその(故を知らず。ただ早く走り向ひて、この由 を申せとばかりのたまひつるぞ」と。いふ。栗れる人々 得ず思ひてみな退散しぬ。 おのおの心 かかる程に、一 その時人々、「この事あるべしとかねて悟りて、延引せられける」と思 ひ合せけり。受戒行はれましかば、そこばくの人々みな打ち殺されなま 」の時ばかりに、大風吹きて、南門にはかに倒れぬ。 しと、感じ工 ののしりけり。 (「宇

【少し急ぎ】中1です。国語の｢それだけでいい｣という単元で ○○は○○なだけでいい という形式（杉みき子さんの詩で調べればすぐ出てきます）を用いた詩を作らなくてはなりません。 また、第123連は目に見えるもの（山、海、星など） 第4連は目に見えないものを題材にします。 1... 続きを読む