新・基礎の学習国語の3年の答えを46から54、62から77,100から109ページを教えてください!

中学3年生なんですが、古典の単語帳を買おうかと思っています。おすすめの単語帳とかありませんか？

私たちはこの試合を見てわくわくしました。 これを英語に治すと I were excited to watch the game. なんでwere がつくのかわかりません。 教えてください🙏🏻🙏🏻 excited は動詞ではないんですか？？

中学校3年生の国語で今故郷をやっているのですが、故郷を批判的に読み、ノート半ページ分書くという課題があります。どなたか故郷の批判的な部分を教えていただけないでしょうか🙇‍♀️

答えを教えてください｡

状況の中で 故郷 を確認しよう。 /竹内訳 設定をふまえて主題を扱える この作品の舞台となっている国名と季節を書きなさい。 国名 季節 A=「私」が十歳の頃に知り合った幼友達の名前を、カタカ ナで書きなさい。また、B=その幼友達は、当時何歳くらい だったと考えられますか。 100ページから書き抜きなさい。 「私」は、何年ぶりに(=A) また、何のために(=B)帰 郷したのですか。 A に。 家を B ▲少年時代の「私」とルントウ ★教材の理解を助ける「知っておこう」 中華民国 日清戦争敗戦で中国の国力衰退を見るや、 列強は中国から利権を奪 い合った。中国民衆の反発は義和団事件となって爆発し、各国の公使館や教会 が襲撃されたが、八か国連合の力で平定。 中国の半植民地化はますます進めら れた。反帝国主義と革命の気運が高まる中、一九一一年、武昌での暴動が全国 に広まり、翌年一月、孫文を臨時大総統として南京に中華民国が誕生した。魯 迅は、この政府で教育部に勤めた。 が る 民主国家を目指した中華民国で あったが、列強の進出と軍閥の政権抗争 政治を翻弄した。真の民主化が熱望され 中、一九一五年、文学革命の中心となる 啓 蒙雑誌『青年雑誌(後『新青年』)」が発刊。 魯迅も多くの作品を発表し、 知識人や学生 の民主思想をリードしていった。 辞書などで調べよう。 新出漢字) 新曲音 漢字の右に読みをこう。 =熟字訓 ①ひっそり閑 ④ 雇い人の結 ⑩ 塀 辛亥革命と文学革命 っておこう (2) 紺 碧 味 生 (8) ▼五・四運動 北京の学 穴 を中心に起こったデモ。 日 本の中国への不当な要求を 認めたベルサイユ条約に猛 わ え 抗議した。 る 生熊 成立年代 ⑩ 塗 愛 ⑨畜 生 財 布 る ev 64 光3年

国語の中学3年・三省堂の教科書を使用している方に質問です。 文章題の問題で、この解答は正解でいいですか

3 「将来 る事実が不+ n て な 状さ 能れ 07 6 よう。 「どのような状態」 と問われているので、「~状態。」 の形で答え まる一文の内容に着目しよう。 る理由がはっきりしていない。ここは 「要するに」 (2②) から始 「オゾン層破壊の問題」の解決において、「フロン」が問題とされ fr で 大 明ゾ DRU 2 ワカッタ博士 アドバイス 態だったか｡ 「不十分」の語を使って、三十五字以内で書きなさい。 オゾン (5)におけるフロンはどのような状 の問題 177

国語の中学3年・三省堂の教科書を使用している方に質問です。 文章題の問題で、この解答は正解でいいですか

3 「将来 る事実が不+ n て な 状さ 能れ 07 6 よう。 「どのような状態」 と問われているので、「~状態。」 の形で答え まる一文の内容に着目しよう。 る理由がはっきりしていない。ここは 「要するに」 (2②) から始 「オゾン層破壊の問題」の解決において、「フロン」が問題とされ fr で 大 明ゾ DRU 2 ワカッタ博士 アドバイス 態だったか｡ 「不十分」の語を使って、三十五字以内で書きなさい。 オゾン (5)におけるフロンはどのような状 の問題 177

中学3年、国語です！「故郷」という作品について勉強しているのですが、初読の感想を書かないといけないんです。だけど、何回本文を読み返してもどう書けばいいか分からないので、皆さんがなんて書いたか教えてください！！

中3の和語、漢語、外来語の単元で質問です。 ・外来語の中での国分け(ドイツ語、英語、フランス語、ポルトガル語、オランダ語etc…)の仕方 ・和製英語の見分け方 ・漢語、和語の見分け方(特に漢字1文字の見分け方がわからないです💦) ・混種語の組み合わせ(漢語＋外来語、和語＋漢... 続きを読む

中2英語です ぜんぜんわからないので解説よろしくお願いします

ファイルにとじて、復習に活用しよう! ④ 明治図書 積み上げ 英語2年東書 #4 Unit 3 単語のつづり ( )の日本語に合う英単語を書きなさい。 Can you (説明する) this word? We (学ぶ) with computers. (1) (2) (3) Water is (必要な) for us. (4) I didn't know the (理由). 適語選択 2 { }から適する語句を選んで書きなさい。 (1) Kaito likes { play, plays, to play } tennis. (2) Ⅰ was excited { watch, watching, to watch} a rugby game. (3) It's easy { using, to use, for use } computers. (4) We had a lot of homework { do, to do, did} yesterday. 「to+動詞の原形」 の意味 3 英文の意味を表すように, (1) It is important to help your friends. 友達を は重要です。 (2) Josh didn't have time to watch TV. ジョシュはテレビを (3) I used this bag to bring the books. 私は このかばんを使いました。 (4) I'm sad to lose the soccer game. 私はサッカーの試合に 4 に適する日本語を書きなさい。 がありませんでした。 です。 ・教科書p.35~44 英文の完成 日本語に合う英文になるように,( )に適する語を書きなさい。 ) the two trees. 語の並べかえ 5 日本語に合う英文になるように, {} の語を並べかえなさい。 (1) メグは何か飲むものをほしがっています。 Meg { drink / something / wants/ to}. (1) (2) 私はあなたに会えて幸せです。 (2) I { to / you/happy / meet / am }. (1) (2) (1) 私たちは朝食をとるべきです。 We( ) have breakfast. |(1)| (2) 2本の木の間にベンチがあります。 (2) There is a bench ( (3) 彼らは英語によって理解し合います。 (3) They understand each other ( ) English. (4) (4) あなたはこれらの魚を捕まえることができますか。 Can you ( ) these fish? (5) (5) 私は将来ケニアに行きたいです。 (6) I want to go to Kenya ( ) the ( ). (6) この本によれば, イヌは2色だけしか見えません。 ( )( )this book, dogs see only two colors. (3) (4) ※( )の点数は50点 (1) (2) (3) (4) (2点×4) 1 知識・技能 5点×4 (2) (3) MIL (4) (3点×4) 2 知識･技能 5点×4 (3点×4) 3 知識・技能 5点×4 (2点×6) 4 知識・技能 5点×6 ( 3点×2) 5 知識・技能 5点x2 点 点 点 点 点