(1) (2) (3) を至急教えて頂きたいです！！

〈資料1.65歳以上の高齢者の家族形態別割合) 2.8% -0.2% 4.0% -0.1% 8.5% 一人暮らし1ロ 高齢者のみ 夫婦のみ 子どもと同居 その他の親族と同居 非親族と同居 18.0% の世帯 19.6% |28.1% 39.0% 56.9% 69.0% 38.9% 昭和55年 平成27年 〈資料2.高齢化の推移と将来推計) 0~14歳 口 15~64歳 ■ 65歳以上 実績値 推計値 (万人) 14,000 45 総人口(棒グラフ上数値) 12105 12.361 12.557 12.693 12.777 12.806 12.70912.693;1253212254 |1,206 11,913 - 40 41:,522-11:0927 12,000 T0.642 10,192 - 35 9,744_9.284 10,000 8,808- 30 高齢化率 (65 歳以上人口割合) 25 8,000 20 6,000 15 50 4,000 - 10 -5 2,000 0 0 昭和55 60 平成2 7 12 17 (22 27 28 32 37 42 47 52 57 62 67 72 77(年) (資料1·2ともに、「平成29年版高齢社会白書」内閣府 より) 19 得点 資料1.2は、日本の高齢化の状況を示したものである。これらのグラ フを読んで、後の問いに答えなさい。 口 一■ ■ コ -ーーーキ トー ト--ー 編

不便の価値を見つめ直すをに200文字程度で要約します。中学1年生の国語の授業です。分からないので教えてください*_ _)

約 (約す 不優,便利の説明 ピック センデス 2リ返す。 キャワード 不便の よい面 便利の よい面 話題 不使 不使の 職い面 便利の 便利 わる =悪い 意い面 三よい 図12 25 図1) 何バaて 価利のう ーフ祭と合っていうノ の d0 J° 響る 本当に人の生活を豊かにするデザインなのだろうか、 ミH 浩司 に、便利になることで楽になるという側面はある。そして、そ」 れが必要な場面もあるだろう。しかし、-様に便利さばかりを 追求し続けることで、私たちの生活や社会は本当に豊かになっ ていくだろうか。一今、便利の追求以外の新たな発想が求められ ているのではないか。 このような考えから私が着目したのが、これまで見過ごされ 『不便でよかった。」と感じたことはないだろうか。 こう尋ねると、たいていの場合、けげんな顔をされる。「便利 てよかった」ならばわかるが、「不便てよかった」とはどういう |Sildにつ ことか、不便でよかったことなんてあるはずがない、というわ けだ。そこにあるのは、「便利はよいこと」で「不便は悪いこと」 てきた 『不便」の価値である。私は、不便だからこそ得られる という価値観である。実際に、今の世の中は便利であることを よさを 不便益」とよび、その発想を新しいデザインに生かせ もてはやすものてあふれている。テレビやインターネットのコ e 日々研究している。 マーシャルを見ていると、「手間要らずで、なんて便利」「もっ ともっと便利に」という調子のものが多い。 すそもそも、「不便」とはどういうこと う私の専門である機械の設計や工業デザインの分野でも、長い だろう。ひとロに「不便」といっても、 名間、便利を追求することが大きな指針であり続けてきた。手間 がを省き、便利を追求することこそ、人の生活をかにすること 指だと考えられてきたのだ。 使う人の手間がかからないよう、ま 人によってその言葉の捉え方はさまざ まだ。それてはしっかりとした分析や議 論ができないため、ここでは、何かをす た使う人が迷ったり考えたりしなくてもよいようにと、使い方 るときにかかる労カが多いことを「不 が複雑なものは単純化され、自動化や効率化、高機能化が進め られた。以前より手間のかかるものをわざわざ開発することな ど、想像もできない 便」とよぶこととしたい。今まり 手間 がかかったり、頭を使って考えなければ く ならなかったりすることを「不便」、手虫 *私も、元は設計の自動化について研究していた。何か欲しい ものがあれば、自動的に設計してくれるコンピュータを作れた らどんなにかすばらしいだろうと考えていたのだ。ところが、 間もかからず、頭も使わなくてよいこと を「便利」とする。 あるとき、次のような疑問が生じた。全てを自動化てきれば確 すでに述べたように、一般に、「便利 かに楽にはなるが、その分、自分で考えることによって得られ ばよいこと」てf不便は悪いこと」だと 思われがちだ(図-0)。しかし、私はそ

中3国語、用言の活用と付属語の問題です。答えがわかりません。できるだけ早く答えを知りたいと思っています。わかる方、答えを教えて頂けると嬉しいです。

217 文法2文法のまとめ ロ B B 6) コロ 6 0 20 B ロ 形容詞なら○を、 形容動詞なら 人を「 から選んて、 平次の ウ 密6 活用 Sの 12書こ また、 活用形を後の ー線部の動詞について、@活用の種類と、@活用形 「から選んで、記号で答えよう。 号で答えよう。 を後の 口〇この本は小学生には難しい 0まもなく彼が来る時間だ。 遠回りをしたほうが安全だろう。@[ 9もう少し落ち着いて話せ。 校門の前で友達を待つ 早ければ、正午に着くはずだ ④ L の人の嫌がることはしない。 夕方の商店街はにぎやかだった。@[ 試合開始から三十分が過ぎた 1] 真っ白な雲が浮かんでいる。 〇窓を閉めれば、静かになる 詳しい地図で道順を確かめる。 活用の種類 ア 未然形 ィ 連用形 ウ終止形 a 五段活用 b上一段活用 o下一段活用 ェ連体形 オ 仮定形 d カ行変格活用 e サ行変格活用」 6付属語 活用形 次の文の助詞には- ー線を、助動詞には -線を引こう。 卓 にスプーン と フォ1クを並べ た。 ア 未然形 イ 連用形 H 連体形決 ォ 仮定形 カ命令形 パスで行け ば、す ぐ着く だよ 時 間が遅いのて、今 日 は 帰 明日こそ倉庫の掃除を し たい 思う 友達 に急に 声をかけて、驚 か せ てしまった

私が書いた意見分の訂正をしてほしいです。 優先席は不要であると考えます。なぜなら、優先席があったとしても席を譲る人が少ないからです。これを改善するためには席を譲ることの大切さを発信するべきです。そうすることで、優先席がなくても自発的に席を譲る人が増え、譲り合いの精神が生まれ... 続きを読む

私は、電車やパスなどの優先席は不必要だと思っていま す。それは、優先席であってもなくても、高齢者や身体の一 不自由な人たちに席を譲るのは当たり前のことだからです。 ところが、この当たり前の行為がなかなか実行に移されて いないため、優先席の必要性が議論されています。席を譲一 るというのは、そんなに難しいことなのでしょうか。私にも、 席を譲ることを露露した経験が何度かあります。そのよう な跡踏を感じるきっかけとなったのは、次のようなできご ある日、私は下校の途中でバスの席に座ってうとうとし」 ていました。ふと気がつくと、バスの車内は学生やサラリー一 マンでごった返し、私の目の前には杖をもったおじいさん が立っていました。おじいさんは、身体が不自由なようで、 手を伸ばして吊革につかまることが難しそうでした。混み 合った車内でおじいさんが立ち続けているのは大変だし、 危険でもあると思い、私はとっさに席を立ってそのおじい」 さんに譲ろうとしました。ところが、声をかけた私に対し とでした。 さ ておじいさんは、「年寄り扱いをするな! 不愉快だ!」と 怒鳴りつけたのです。私は、自分の行為がおじいさんを怒」 らせたことが悲しく、また、周りに人が大勢いる中で怒鳴一 られたことに恥ずかしい思いをし、次の停留所までパスの一 席にいたたまれない気持ちで座り続けていました。 席を譲りたい気持ちはあるのにそれを行動に移せない、 という人の中には、私と同じような経験をしたことのある一 人が少なくないのではないでしょうか。席を譲りましょう、 という啓発はもちろん大事だと思います。その一方で、席一 を譲られた側に向かっても、席を譲ってくれた人の気持ち一 を受け取ってあげましょう、などと呼びかけていくことが 大事なのではないでしょうか。人への思いやりや気遣いを一 安心して行動に表せる社会になれば、優先席など必要なく」 J なるのではないかと思います。 3|中学生の早川さんは、学校に行くことが難しくなったときに、 進める手段としての「オンライン授業」に興味を を行いました。これを読んで、あ: 学料3】優先席についてのある中学生の意見文

奥の細道の↓の品詞分解と語句の区切り、できる方いらっしゃいませんか？💦💦 今日までが提出期限で、至急お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

*ON 奥の御道 松尾 老蕉 Date 正都代の心居に又行き交少年もまた 来くとSH 涯主いべ馬の日をりへて 売いを迎か 産区日原じ工豚をすみたとす 2製の風1講『れ工票泊6思ひやます 海東上さすに八、早 6放上破屋にくも 別題んるて、そやあう仲の間につきて心を り指きにあひて取るものにつれす 13) 5 16) の |3

暗くて申し訳ないです🙇‍♀️ 1️⃣の1️⃣〜6️⃣教えてください🙇‍♀️ だいぶ急ぎめです

ハラスー [11次の傍線部の読みをひらがなで書きなさい 1、化学反応に使う触媒だ。 完成した作品に落款を押す。( 豪雪で大きな被害を被る。( )2、春の名残をとどめている。( )4、石こうで盟像を制作する。 ) 6、大いに人生を事楽する。 の 5 [1 次の傍線部のカタカナを漢字に直しなさい。 いたずらは弟のシワザにちがいない。(杉ま 因果関係はキハクだ。(ん 日、私の不徳のイタすところです。(欲 3、候補者名をラレツする。(稀列) )8、川のアサセで遊ぶ 0、山積する難題にコンワクする。(田新 )2、両者にはアンモクの了解がある(吉然 【111 後の 【 、口顔無恥 2IロI 内のひらがなを漢字 に直して、四字熟語を完成させなさい 、無口自然(剤)【き い. わく - こう 】 【四】次の拍の意味にあてはまるものを【三】の四字熟語から一つ選び、番号で答えなさい。 D、何もせず、あるがままでいること。( ム) (五1 吹の各文にまちがって使われている同じよみの漢字が一字ある。上に誤字を下に正しい漢字を書きなさい。 8、食品を急速冷凍すると細菌の繁嘱を防ぎ、新鮮な品質を保てる。(誤訴 )→( (K】熟語の構成のしかたにけは次のようなものがある。 ア 同じような意味の漢字を重ねたもの。 反対または対応の意味の漢字 を重ねたもの。 ェ 下の字が上の字の目的語·補語になっているもの。 ゥ 上の字が下の字を修飾しているもの。 iオ 上の字が下の字の意味を打ち消しているもの。 次の熟語は右のア~オのどれにあたるか、一つ選び記号で答えなさい。 2' 器( ) 2' 茶( ) a、寛厳 ( へ

(2)の「お父さん」感動詞なのに(3)の「お母さん」は名詞なんですか？？？

同 +の 次の各文の||線部が感動詞なら○印を、それ以外の F 品詞ならその品詞名を答えなさい。 = 今日はだれがお休みですか。 お父さん、お休み。 お母さん、お弁当作って。 あなたのお母さんはいくつですか。 ちょっと、だれかいない。 あとちょっとで頂上だ。 おそ 遅くなったから、まあやめておこう。 まあ、立派な人ね。 9 君はなにが欲しいのだ。 g なに、やる気か。 出席をとります。田中さん。 12 四 田中さんは出席していますか。

ずっと思っていたのですが素数ってなんですか？ 1以外で割れないものですよね、、(？) でもなぜ2も素数なんですか？ 2は1と2でわれますよね、(？ 僕の考え方のどこが違うか教えてください()

私を助けてください。外国人としては大変です 😭

選んで書く*言葉は空化させてもかまいません。 読解 の~ある。) 間の文化一 ミ畑 h B 言葉をふやそう! 言葉を知ろう! 短文次の言葉を使い、イラストに合った短文を作りなさい。 意味=わざわざ あえて )に、辞書で調べた意味を書こう。 近道があるが、 ② 後の一 Jに、言葉を選んで書こう 学の 落ち着いていて重々しいこと。 9 |抑えがたい強い欲求。 られる 感情の高ぶりに動かされる。 落ち着いてのんびりしているさま。 短文次の言葉を使う場面を想像し、短文を作りなさい。 の を |ゆっくりと動作をはじめるさま。 すー 9……以上 意味=……からには。 円滑 l意の外には一 全員が協カしたのて な田園風景が広がっている。 慣用句次の |にあてはまる言葉を、それぞれ後か に会が進行した。 |立ち上がると、黙って部屋を出た。 ○ 父は 選びなさい。 oこんなところで会えるとは一 夕飯の時間までにはだいぶ一 頭を冷やすため少し 一ね。(灯回) 人 一な。 (60) ウ としよう。 (60) ア うれしくて踊りだしたい |を抑えられない。 て箱の中を見てしまった。 © HSH! |な城が建っている。 ト をおく イ 問がいい ウ間がある A教料書チェック! B 問題を解こう! Oこの文章は、いくつの形式段落から成っ ていますか。算用数字で書きなさい。 日段落「日本語の……意味がある。」(科©)が、この文章の中で果たす として適切なものを、次か、 9文頭が一字下がっているところが

この問題を教えてください！！！ 紫のとこ回答しているのですか、隠しています。 すみません

故事成語 *次の語の意味を後から選びなさい。(1点×20) キ トこ こ「に 第 の rJr 共越同舟 四面楚歌 火の和 緊節が馬 他山の石 r 群水の陣 こ >~、ミこr 三き 文章の字句を練り直すこと。イ 取り越し苦労。無田川の心配。 つじつまが合わないこと。 ェ他しく各地を駆け回ること 立身出世のための関門。 カ/よけいなつけたし。 決死の覚悟で臨むこと 「ハ たいした違いのないこと ケ他人のよくない言行も、自分をみがく材料になるということ TR多くの男性の中に、たった一人女性がまじっていること。 サ最後に大切なところを加え、完成させること シ占い習慣などにこだわって進歩がないこと ス 書物などに誤りが多いこと。また、仕事がいいかげんであること 敵に囲まれて孤立していること。 ソ仲の悪いものどうしが同じところにいること 而者が争っているうちに第三者が利益を得ること チ日の前の小さな利益にごまかされること。人を二先でだますこと ッ 人の幸、不は予測できないものだということ テ多くの中で最もすぐれているもの、 ト 無門に成をうながして、かえってだめにしてしまうこと。*現代では、成長を助けること こ の意ても使われる。 17) 15) 13 1) 7) 6) 3 ギオ ウア 20 8 14