国語 中学生 5年弱前 答え2です。 助動詞、形容詞、形容詞の1部はそれぞれどういう意味なんでしょうか？ 4 3 a CC 思~。 m 独創性がない、ならない、とんでもない Snn の「ない」の文法上の性質 の組み合わせとして最も適切なものを、次の1~4の中から一つ選び その番号を書きなさい a 動記 b 形容詞 形容詞の一部 a 形容詞 b 助動詞 c 形容詞の一部 形容詞の一部 b 形容詞 c形容詞 形容詞 b形容詞の一部 o 助動詞 a 解決済み 回答数: 0
国語 中学生 5年弱前 二重線のa〜gの活用形を教えてください！ 急ぎです🙏 18次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 竹やぶのある所へ米ると、トロッコは静かに走るのをやめた。三人はまた 前のように、重いトロッコを押し始めた。竹やぶはいつか雑木林になった つま先上がりのところどころには、赤さびの線路も見えないほど、落ち葉の の。 たまっている場所もあった。その道をやっと登りきったら、今度は高いがけ りょうへい の向こうに、広々と薄ら寒い海が開けた。と同時に良平の頭には、あまり遠 く来すぎたことが、急にはっきりと感じられた 三人はまたトロッコへ乗った。車は海を右にしながら、雑木の枝の下を走 っていった。しかし良平はさっきのように、おもしろい気持ちにはなれなか った。 「もう帰ってくれればいい。 C ~ -彼はそうも念じてみた。が、行く所ま で行き着かなければ、トロッコも彼らも帰れないことは、もちろん彼にもわ9 かりきっていた。 くたがわりゅうの すけ (芥川龍之介『トロッコ」) ミ(文節と単語) 線○の文を文節単語に分け、その切れ目に/をつけ 解決済み 回答数: 0
国語 中学生 5年弱前 (2)②が分かりません💦教えてください🙇♀️ちなみに答えは21です。 2右の図で、 2点A, Bは関数y= のグラフ上の点であり, α座 標はそれぞれ-2, 4 である。点Cは関数y=-のグラフ上の点であ リ= り. x座標は2である。次の問いに答えなさい。 B テーマ10) 口(1) 直線ABの式を求めなさい。 A (2) 次の三角形の面積を求めなさい。 「N 口D* AAOB DのL(2 AABC リ=ーズ 解決済み 回答数: 3
国語 中学生 5年弱前 次の歴史的仮名遣いを現代仮名遣いに直してひらがなで書け。という問題です✊🏻 わかる方12問教えてください😵💫 (1)しづかに (2)あはれ (3)思ふ (4)おほく (5)もちゐる (6)やうやう (7)うつくしう (8)けふ (9)をりふし (10)ゆゑ (11)あぢはひ (12)くわんのん 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 5年弱前 教えてください 12 D 10 )をなてお )をかかえる… 大笑いをする。 e )から手が出る…ほしくてたまらない様子 数字の入っている情用句……次の( )の中に数字を入れ慣用句を完成させましょう。 e( )置く実力ある人に敬意を払う。 ()の足を踏む…どうするかためらう。 ( )方美人…誰からも気に入られるように要領よく振る舞う。 eC )息入れる…ちょっと休憩する。 O仏の顔も( ( )枚舌を使う…その時の都合で嘘をついたすること。 の )死に一生を得る…危ないところでかろうじて命が助かる。 )度…寛大な人でも、何度もひどいことをされたら怒るということ。 )苦…非常に苦しむこと。 )の言う…不満などからあれこれ文句を言うこと。 )も承知…十分にわかっている。 動待が入っている情用句…下の目の中から選び( )に書きましょう )が知らせる…何となく予感がする。 の井の中の一 うなぎ 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 5年弱前 意思と意志は何が違うのですか？ 4 司岩異義語) 次の 」 しいですか。正しいものを○で囲みなさい 意外 )は家にいる。 解放 )した 回答))する。 (以外) 午前中( 学校のグラウンドを((開放 アンケートに( 解答 問音異義語)次のー線部を漢字に直しなさい イシの強い人 イシ表示する。 キカイが故障する。 キカイ体操の選造いたく大丈ま に。 監械 3 3 O 4 保証 身元をホショウする 保庫 5 1安全をホショウする。 →KSke危害かないよう、責任ともつ ()に読みがなをつげて、なぞろう。 (★は新出漢字>は新出音訓) 解決済み 回答数: 2
国語 中学生 5年弱前 この羽生善治さんの「人工知能との未来」を二枚目のようにして文章を作ってください。 1は、やってもやんなくてもどちらでもいいです。 お願いします 125 自らの考えを 人工知能との未来 7) 12日 12日 の ● 13°C に入力して検索 人間と人工知能との関わりについて述べた二つの文章を読み、自分の考えをまとめよう 人工知能との来 生 研線泉1九七〇 (昭和)-埼玉県 出身、 士。 書 「大局観」、共着「人工知畿の彼心」など 出典 本書のための書きおろし 人類はその長い歴史の中で、「高い知性をもっているの は人間だけ」という環境を前提として生きてきました。し かし、今や「人工知能は人間を超える知性だ。」とか、逆 に「人間にはできるが人工知能にはできない。」などの さまざまな言説が飛び交う時代てす。人工知能が社会に浸 透し始めた今、それに人間がどう向き合うかが課題となり ます。 ば大きいほど有利で、マイナスに大きければ大きいほど不 利となります。この評価値は極めて有効に働くため、現在 はプロ棋士が参考にするようになっています。しかし、膨 大な情報をどのように処理してその結論に至ったのか、人 間にはわからないのが現状です。社会が人工知能を受容し ていく中で、意思決定の過程がプラックポックスになるこ とには、多くの人が不安を覚えると思います もう一つ、将棋ソフトを使う棋士の間でいわれるのは 人工知能には「恐怖心がない」ということです。人工知能」 はただただ過去のデータを基に次の一手を選ぶため、人間 てあれば危険を察知して不安や達和感を覚えるような手で も、 平然と指してきます。私たち棋士は、そこに恐怖を感 興朱深いのは、現在、人工知能を搭載した将棋ソフトと 人間の棋士との間で起きている事象が、今後の社会の在り 方を先取りしているように思えることです。そこで私は、 棋士が直面している違和感から話を始めたいと思います 一つは、人工知能の思考は過程がプラックボックスに なっていることてす。将棋ソフトは、過去の膨大なデータ m じるのです。これを、例えば人工知能ロポットにき換え てみると、どうでしょう。安心感や安定感など、人間が無 意識に求める価値や倫理を共有していない相手と、安心し を基に、目の前の局面が有利か不利かの形勢を判断する 評価値とよばれる教値を出します。数がプラスに大きけれ ゅ とって大きな力となるはずてす。将棋ソフトは人間が考え もしない手を指すと述べましたが、それは、自分の視座が 変わるような見方を教えてくれるということでもあります 「自分はこう思うが、人工知能はどう判断するのか。」と あくまてセカンドオピニオンとして人工知能を使っていく て社会生活を営めるものでしょうか。私には正直、確信が もてません 影大なデータと強大な計算力で最適解を導き出す人工知 能。それに対し人間は、経験からつちかった「美意識」を 柳かせて物事を判断しているといえます。人工知能が社会 のあらゆる場面で意思決定に関与するようになれば、人間 の「美意識」にはとても受け入れがたい判断をすることも あるてしょう。また、将棋ソフトの評価値が実はそうであ るように、人工知能の判断が常に絶対的に正しいわけても ありません。つまり、私たち人間は、どこまて評価値の判 新を参考にするかまで含めて、選択肢を考えていくことが 道もあるでしょう。また、人工知能が出した結論を基に それが導き出された過程を分析し、自分の思考の幅を広げ ていく道もあるはずてす。人工知能に全ての判断を要ねる のではなく、人工知能から新たな思考やものの見方をつむ いていこうとする発想のほうが、より建設的だと思います。 必要になります。そして、このような判断力は、 普段から 自分で考えることてしか、養われないのです 人工知能が浸透する社会であっても、むしろそのような 社会だからこそ、私たちは今後も自分で思考し、判断して いく必要があるといえます。人工知能への違和感や不安を 拭い去るのは難しいことですが、のような社会の到来が 避けられない以上、人工知能をいわば「仮想敵」のように 位置づけてリスクを危供するより、今後どのように対応す るかを考えていくほうが現実的てはないてしょうか さらにいえば、 人工知能は、うまく活用すれば人間に 8実際、将棋界では既に、人工知能が養示したアイアアを 参考に新しい手が生み出されたり、そこから将棋の技術が 進歩したりするケースが多く起こっています。人工に よって人間の「美意識」そのものが変わっている顧著な事 例だといえるでしょう。人工知能が学習するいっぽうて、 人間の側も人工知能から学ぶ。人間と人工知能が共に生き る時代の、新しい関係がそこにあるように思います。 最賞ソフト=コンピュータを使って将載の対歌や分析などができるプ ログラムのこと。 将棋AIともいう のプラックボックス=内部で行われている処理などが明らかでないこと せカンドオピニオン=よりよい決定をするために求める、第二の窓見 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 5年弱前 (8)を教えてください もう真冬の候であった。そのうえ、故郷へ近づくにつれて、空模様は 怪しくなり、冷たい風がヒューヒュー音を立てて、船の中まで吹き込ん てきた。 苦の隙間から外をうかがうと、鉛色の空の下、わびしい村々が いささかの活気もなく、あちこちに横たわっていた。覚えず寂家の感が 胸に込み上げた ああ、これが二十年来、片時も忘れることのなかった故郷であろうか 私の覚えている故郷は、まるでこんなふうてはなかった。私の故郷は、 もっとずっとよかった。その美しさを思い浮かべ、その長所を言葉に表 そうとすると、しかし、その影はかき消され、言葉は失われてしまう やはリこんなふうだったかもしれないという気がしてくる。そこで私は、 Tう自分に言い聞かせた。もともと故郷はこんなふうなのだ ないかわりに、私が感じるような寂塞もありはしない。そう感じるのは、 自分の心境が変わっただけだ。なぜなら、今度の帰郷は決して楽しいも 偶像を崇拝する N章の読み取り知·技 思·判·表(次の文章を読 -キャニ b" 進歩も のてはないのだから 0 今度は、故郷に別れを告げに来たのである e文章中から、擬音語を一つ書き抜きなさい。 a「いささかの」という言葉の意味を書きなさい。 「長所」、C「進歩」の対義語をそれぞれ書きなさい。 「私」は、Iどこにいて、Ⅱどこに行く途中か。それぞれ三字以内で書きなさい。 目の前の故郷はどんな様子であったか。次の文中の空欄1.2に合う言葉 を、それぞれ五字以内で書き抜きなさい。 *- 村々が、いささかの2|横たわっていた。 「村々」以外にO「寂室」を感じさせるものを、次から二つ選びなさい。 ア 冷たい風 S 」、「言葉」とは、何を思い浮かべたり、表したりしようとしたもの か。それぞれ「故郷の 」という形に合うように一語で書き抜きなさい。 「やはりこんなふうだったかもしれない」と思うようになった後、「私」 は、 故郷に寂室を感じた理由をどのように自分に言い聞かせているか。ひと続 きの二文を探し、初めの五字を書き抜きなさい 今度の帰郷の目的は何か。文章中の言葉を使って十五字以内で書きなさい イ 船の中 ウ H 間 オ鉛色の空 O ▲ファイルにとじて, 復習に活用しよう。 > 解決済み 回答数: 1
