学年

教科

質問の種類

国語 中学生

添削お願いします また、15点中何点貰えるかも教えていただきたいです

240 字 200年 るか。あなたの考えを、次のI、2の条件に従って書きなさい。 市場価格の落ち込みに悩んでいた同じ地域の複数のぶどう農家が、 当同して新品種のぶどうを地域の特産物にする取り組み。 会社内で音楽を趣味とする社員が結成した音楽同好会が、会社と 同じ地域にある商店街の音楽イベントに出演する取り組み。 Xチどもの数の減少や近所づき合いの希薄化が統いていた町の自治 会が、二十年ぶりに地域主催の祭りを復活させる取り組み。 学校生活や家庭生活、社会生活などの具体的な経験を入れて書 Vリ」 二百四十字以内で書くこと。 工 関東地域で事業展開していた会社が、販売地域の拡大と収益増加 を目ざして東海地域と北陸地域に支店を新設する取り組み。 原稿用紙の正しい使い方に従って書くこと。 2題名、氏名は書かないこと 五 本文の構成や展開について述べたものとして最も適当なものはどれ か。次のアからエまでの中から一つ選び、その記号を記入しなさい。 地 ア、前半のまとまりで筆者が携わるコミュニティデザインに触れつつ 後半のまとまりでコミュニティの内容を具体例を挙げながら定義す ることで、地域の活性化を進める手がかりを明示している。 ト-- イ 本文全体を通して敬体の文末表現を基本としつつも、前半のまとま りにおいてのみ常体の文末表現も織り交ぜることで、コミュニティ チザインがさまざまな段階を経てきたことを強調している C を 。前半および後半のまとまりにおいて、書き出しをコミュニティに 関する間いかけから始めることで、まちづくりを住民とともに進め たいという筆者の主張に対する読み手の興味を喚起している。 Anwdニティについて前半のまとまりで示した三種類の定義を、 後半のまとまりで海外の研究を踏まえて解説することで、コミュニ チィアザインと地成振興の関係の深さについて説明している。 大 本文は、まちを元気にするコミュニテイデザインについて書かれて いる。あなたは、これから地域とどのように関わっていきたいと考え

回答募集中 回答数: 0
国語 中学生

⑵お願いします

KG細則SM 9JG時っiiS0* トト選上嘆をNANA 信ンOS伯太ささるfr 科せ 宮尋ロNS P ッツつい測名YSQ必容 六68 WンQ介るぐ舞0コつじ必本セヤ 軸宮伯の でペ生0ン細人 挟半導ンmeし各写生さややトコンジ生玉じゃ じ疾つン 82S守計や3 へつもop裕る選回り凌SちY9りざ公19 友和友和芝や表人る 二や SS めでや宰をしo湯当り当でのPoQS KNをSSをANさロ折さや36祭導KSCQSり8りUE 1 合間4入水0 譲るマレつmでのきせきろバビキー ニコ weANSWOンGS 例虹NOでで詩人Kのろり ンーNNS weてSGやとASS吉拓く 避つ は窟Sぐや区守上型209旧記入 人るさや 和1 ロー KSとへへっ人せ二相て利 ミコ友和やをやろりる王国飲っセッ (にEX に導 半球人やBNでやのきゃ二 で0や 半茹中相てでSSレつし人得4WG和hlRポペンりつ全の04生 でシロKめ寿康入0レン Ko ANっWる人ンペンなや用くやっGS呈る税ヤコ こる 各寺つ人なな宮計るお58 [所 でYSやるヤヤャSG衣ふや 」ー計二コ MS 人るで旧っ人でや 弄る物生人る吾wS祥るりさしぷとへヘーレセネー WSおに室夫谷oo と NNっや訓和協尋ねなくSNやーさPGWArQ mW本全P4oT4セャ の人匠うろりつ 8ら電を才K7和入衝球上也てし^ ビどゴJuyつコレエコ析民GSの 和室 避生とANSS交0旧でぐるGSやせきっやつき人 (夫2We [NeSNりRSで =) ニー 生G「vゃ」和雪午6S全ビニゴービエゴリ人才w 交公@秩和合和信 aoポレる9 王コNSRンマwさSaユゴコ* でコジ<人幸いつじ間eS人で1 OO表しXS 罰仙ぐ 。 H が8な 本 つ公つ agGエNe権め全め0る (豆拉震の社剖り癌65) ーー

回答募集中 回答数: 0