何が違うのですか？

不 HMS - S定日 次の各 文から、 < の 働きをしている文節を書き抜きなさ い。 正午を 告げる 違が 鳴った。 〈短照) C(E) ②これが 私の おすすめの 本だ。 〈主語> S 3 この 鳥は 小さい。

記述 これじゃダメでしょうか？ それぞれ、解答は 何とか上に伸びようとする朝顔を、無下に傷つけるのは忍びないという気持ち と 命乞いするハエを助けてやれよという、ハエへの感情移入・思い入れの気持ち です！

A 一 次の文章を読んで、あとの間いに答えなさい。 るがのち よ じょ 朝顔に釣瓶とられて もらひ水 やれ打つな 蝦が手を擦る 足を擦る 加賀千代女 小林一茶| リをJS0さ (B 一晩かかって何とか上に伸びようと、必死に蔓を釣瓶にからませた朝顔 を見て、無下に傷つけるのは忍びないと、わざわざ隣家に水を貰いに行く この気持ちは、現在の私たちにも共感できる自然観ではないでしょうか また困ったうるさい存在であるハエ、誰だって見ればすぐ打ち殺そうとす るハエが、でもほら命乞いをしているのだから助けてやれよという、この とっさのハエへの感情移入というか思い入れこそが、まさに生き物すべて に対する、側隠の情とでも言うべき日本人の多くがまだ理解できる感情だ と思います。 つい先日のことですが、「産経新聞」の投書欄に感動的な手紙が紹介され ていました(二〇一四年六月三〇日)。井筒美海さんという小学生が書いた一 ものですが、私が述べてきた日本人の生き物に対する共感的な感情があふ れている話なので、紹介したいと思います。 下校途中の美海さんは、車道の真ん中で苦しそうに羽をばたつかせてい るアゲハチョウを見つけるのですが、そこにトラックが走ってきました。 「あぶない!」と息を呑んだ時、チョウの手前でトラックは停車し、お父さ んより少し若い感じのおじさんが運転席から降りてきました。そしてチョ ウの羽をつまんで、道路の端にそっと置き、美海さんの顔を見て笑顔で走 り去ったというのです。後続の車がいたにもかかわらずチョウを助けてく れたことに、美海さんは、「私は感謝しました。チョウもきっとうれしかっ たと思います」と書いています。 これはまさに、次の有名な小林一茶の句に通じます。 vSマ J 雀の子 そこのけそこのけ お馬が通る 生まれたばかりの怖いもの知らずの小雀が、進み来る危ない馬を、なか なかよける気配のないのを、はらはらしながら見守った一茶の気持ちは、 どうでもよい小さな蝶を反射的に救ってしまう、このおじさん運転手や小 学生の美海さんのような現代の日本人にも間違いなく残っているのです ところでだいぶ前のことですが、私はアメリカのイリノイ大学で一年ば かり日本語を教えていたことがあります。その際に、日本語の上級クラス

食料と食糧の違いはなんですか？ どのように使い分けますか？

作文 全然自信が無いので、おかしな所があれば指摘していただきたいです😭

の tた便ま と 3 0 私なもA 謹る JJが 標準的問題 課題作文の対策 第2回 言葉 )が 次の文章を読んで、あとの間いに答えなさい。 言葉遣いに配慮することは、相手を思いやる気遣いから生 まれます。言葉は「形」ですが、その元にある心遣いが、 要なのです。 適切な言葉遣いができる「会話の達人」になるためには、 やはり努力の積み重ねが必要です。その第一歩は、言葉遣い に意識的になること。自分の言葉はもちろんのこと、他人の 言葉遣い、書物やメディアなどに出てくる表現も意識するこ とです。そして、特に人とやりとりする中から大いに学び、 改善すべきところは改善し、分からないことは辞書などで調 |べるなどして、言葉遣いを磨くことです。 言葉遣いを良くするためには、やはり敬語の使い方がポイ ントになります。(中略) 敬語表現を使いこなせば、相手との距離感を縮めたり伸ば したりすることが可能になります。また言葉の変化に敏感な 人は、人との距離感も上手にコントロールできるのです。 自分 H NS N: きたはらやす お (北原保雄「日本語の常識アラカルト」より) 問本文中のIで示した箇所では、適切な言葉遣いができる ようになるための努力について、筆者の考えが述べられて います。この筆者の考えをふまえて、あなたなら、適切な 言葉遣いができるようになるために、今後どのようなこと に取り組んでいきたいと考えますか。あとの条件1.2に一 したがって、あなたの考えを二百六十字以内で書きなさい。 【条件1】 最初に、あなたやあなたの周りの人たちの言葉 遣いに対するあなたの考えを書くこと。 【条件2] 次に、最初に書いたあなたの考えをふまえて、 あなたが今後取り組んでいきたいことを一つあげ、 その取り組みが適切な言葉遣いにどのようにつな す…る がるの

例の所がなぜ終止形で意志なのか、④がなぜ連体形なのか教えてください🙇‍♂️

スイp 定 称物称 O の ず もや くとて、この かへ 基本事項の学習 助急詞『ず」「むへん)」「むずへんず)」の活用表を完成させなさい。 未然形 くな〉 論 連用形 終止形 連体形 ( 四 くに) ト な(ん)() (す) い切る) R推量、三 瀬く JS説明については、 おもて の裏を参照。 日 4点×3 (Ww.in2次の傍線部の~0の助動詞の文法的意味と活用形を答えなさい。 六ハン勝たむとうつべからず。 (徒然) 寝六は) とうど思ってうってはならない Q。 回富かたちこそ生まれつきたらめ、心はなどか賢きより賢きにも移さ や客使こそは どうして賢さからより以上の買さに (徒然) le新 己然 形0|打消 終止形 *末然形 |2 4点×4

(c)の③、(d)の⑤のみお願いします！ 又、『て』が下に接続？されている場合連用形と習ったのですがこの2問は違う答えになったので解説お願いします🙏

CO 次の( )内の助動詞を適当な形に活用させて書きなさい。また、活用形も書きなさい。 回名を聞くより、やがて面影は推しはから (る)バ地するを、 45 m る34八o 簡問ひつめ @(らる)てえ答へずなりはべりつ。 y づれ があたり運用形 答えることができなくなってしまいました Vaに wwe させろ。 「なんぢが巻か(0(す)て持たせたる旗、揚げ0(さす)。」命含 4 ) 9 T t o os H 大を苦しめ、去を犯さ @(しむ)(て、それを罪なはむ事、不便のわざなり。 大)しめ しめめしむひみをれを罪とするようなことは、、不都合かな e世にこと古りにけるまで知ら ©(ず)人は、心にくし。 奥ゆかしす 《珍しい当世風の事柄を)世間で言い古されてしまうまで 体言=人陣体形 TO Hy o m 3章 rs 第5章 Grore Twau P u n

(e)の⑦のみお願いします。 答えは『に』の連用形です

6 thi さC ) Rの助動詞を適当な形に活用させて書きなさい。また、活用形も書きなさい。 2 次の ( 回門よく鎖し G(つで雨もぞ降る。 しっかり閑めなさ NTつ23 つて 雨が降ったら大変だ。 口死に @(き)子、顔よかり 6(き)。 顔がきれいだった。 レず H1 連用+て 回立て 0(り) 人どもは、装束の清らなること、物にも似ず。 さ、ワリ イー 華やかで美しいこと 特言 の事 る 、 ま0( サ支力夜4陣 虫体動 たとえようもない。 料 ア、流 し t50ワクIo けれ〇 aその世には、かくこそ侍り 6(き)と申され ©(き)。 その当事の世の中は、 「…… かくても月日様 このようにして * *こ 。 の(ぬ (けり)。」と、あさましう思しめさる。 驚きあきれてお思いになる。 地 m ゆ小 ね 歌の事、とどまれるかな。 和歌の道は、滅びずに残っていることよ。 旧人麻呂なくなりに @ たぐたったンた

作文 内容に全然自信が無いのです、間違っているところがあれば指摘していただきたいです💦

本文中ではものごとのとらえ方が述べられていますが、ものごとのと らえ方を表す表現に「木を見て森を見ず」があります。あなたは、このこ とばに関連して、今後、ものごとを理解したり行動したりするときに、 どのようなことを心がけたいと思いますか。あとの条件1~3にした がって、あなたの考えを別の原稿用紙に三百字以内で書きなさい。 条件1「木を見て森を見ず」に関するあなたの経験を一つあげること。 条件2 次に、条件1であげた例について、どのような気持ちになった かを書くこと。 条件3 さらに、あなたがものごとを理解したり行動したりするとき に、どのようなことを心がけたいのかを書くこと。

古典 獅子王の御手の…ってところが訳をみてもよく理解できません、簡単に言うとどういう意味でしょうか？ライオンが触ったおかげで痛くなったってことですか？

ull Y!mobile 全 20:46 C@ 25%0 124 5 閉じる 公開ノー Q&A パターン / 5-3|主題をとらえる A ある職馬病しける所に、獅子王来てその脈を取る。監馬1 これを恐るること限りなし。獅子王親切のあまりに、その身 をなでまはして、「いづくか痛きぞ。」と問へば、 馬謹んで 言はく、「獅子王の御手の当たりさうらふ所は、今までかゆ き所も痛くさうらふ。」と、震ひ震ひぞ申しける。 そのごとく、人の思はくをも知らず、親切をするこそうた * 地 てけれ。 (「伊曾保物語」) *うたてけれ =感心しないことだ。 *獅子王= ライオン。

公立の過去問の作文です。 おかしな点があれば指摘してくれると嬉しいです 二百六十字以内に書けているので字数は大丈夫かと。

人気 華 年内がを電葉社 討論テーマ 「インターネットの普及は、 私たちに良い影響を与えているか」 ※普及 = 広く行き渡ること 次の条件1.2にしたがって、自分の 意見を述べましょう 条件1 聞く人が分かりやすいように、 自分の考えとその理由を明確に 示しましょう。 条件2 自分とは異なる立場の考えや、 自分の意見に対する反論などを 想定し、それについてもふれまし よう。 藤多