英検準2級をはじめて受けてみるのですが、どのように勉強したらいいでしょうか？アドバイスお願いします(ㅅ´ ˘ `)

写真一枚目の文についての問題（写真2枚目） の答えがイなのですが、 イの「引きずる」は連体形だとかいせつにあ「ました。 でもなぜ連体形になるかが分かりません💦💦 なぜ、イの「引きずる」が連体形なのか、教えて下さい！！

TA ●次の文章を読んで、あとの1・②の問いに答えなさい。 えちご かすが いまづ はらから 越後の春日を経て今津へ出る道を、珍らしい旅人の一群れが歩いている。 母は三十歳を喩えたばかりの女で、二人の子供を連れている。 姉は十四、 弟 は十二である。それに四十ぐらいの女中が一人ついて、くたびれた同胞二人 を、「もうじきにお宿にお着きなさいます」と言って励まして歩かせようと する。二人の中で、姉娘は足を引きずるようにして歩いているが、それでも 気が勝っていて、疲れたのを母や弟に知らせまいとして、折り折り思い出し たように弾力のある歩きつきをして見せる。近い道を物詣りにでも歩くのな ら、ふさわしくも見えそうな一群れであるが、笠やら杖やらかいがいしい出 立ちをしているのが、誰の目にも珍らしく、また気の毒に感ぜられるので ものまい かさ つえ た ある。 (森鷗外「日本の文学3森鷗外 (二)」所収「山椒大夫」 中央公論社) 送り仮名は原典に従っています。 -H

解説お願いします！

・次の文章を読んで、下の問いに答えなさい。 人には、そして人の集まりには、いろいろな苦 労や困難があります。 それらを避けたい、免除さ れたいという思いが働くのも無理はありません。 けれども、免除されるということは、誰か他の人 に、あるいは社会のある仕組みに、それとの格闘 をお任せするということであって、そのことが、 人を受け身で無力な存在にしてしまいます。 これに対して、私は「人生には超えてはならな い、克服してはならない苦労がある。」と書いた 一人の神学者の言葉を思い出します。 苦労を苦労 と思わなくなる、のではありません。苦労を苦労 としてそのまま引き受けることの中にこそ、人と して生きることの意味が埋もれていると考えるの です。苦労はしばしば、独りで背負い切れるほど 小さなものではありません。人と支え合うこと、 人と応じ合うことがどうしても必要になります。 冒頭に挙げた、「自分とは何か」という自分が存 在することの意味への問いについても、自分の中 ばかりを見ていてはその答えを探し出すことはで きません。その答えは、他の人たちとの関わりの 中でこそ、具体的に浮かび上がってくるものだか らです。 他の人たちと関わり合い、弱さを補い合うから こそ、人は倒れずにいられます。そして、自分が 存在することの意味を感じながら生きることがで きます。「誰かの代わりに」という思いが、余力 のあるときに、というのではなく、常に求められ るものであることの理由は、ここにあります。 最後に、私が十代の頃から愛読してきたパスカ ルという思想家の著書、「パンセ」の中の言葉を 紹介しましょう。 「人間の弱さは、それを知っている人たちより は、それを知らない人たちにおいて、ずっとよく 現れている。」 今の社会を生きる私たちにとって、繰り返し味 わうべき言葉だと思います。 (鷲田清一「誰かの代わりに」より) ②

この問題、教えてください🙇‍♀️

3 次の傍線部と同じ漢字を使うものを、それぞれア~エ から選びなさい。 問1 入り口に受付をセッチする。 ア 交通費をセッヤクする。 詳しいセツメイを求める。 ウ セツブンに豆まきをする。 エ 新しいセツビのととのった建物。 問2 屋根まで雪がツもる。 ア セイセキがあがってうれしい。 イ 夏にはセキランウンがよく見られる。 ウセキニンをとって辞職する。 エ パスポートの申請にコセキ謄本が必要だ。 問3 セイケツなタオルで顔をふく。 ケッパクであることを証明する。 ケッセキの通知を出す。 ウ 有名な俳優がシュウケツした舞台。 エ 問題のカイケツに尽力する。 イ (23) SH

6)と7)教えてくださいよろしくお願いします_(._.)_

そのうえ だから オ たとえば 「授業で教える立場になってはじめて、その学問がよくわかった」 とあるが、この声はどういうことを表しているか。一つ選びなさい。 人に説明することで、ほんとうに理解できたこと。 特殊相対性理論を説明するのはとても難しいこと。 ア ウ 特殊相対性理論を理解していない科学者が多いこと。 授業で教えないと学問はわかるようにならないこと。 1 記述 「授業を一方的に聞いてわかった気になること」がよくない のはなぜか。「理解」「確かめる」の語を使って、三十字以内で書き なさい。(「確かめる」は形を変えて使ってもよい。) ヒント 指定語は必ず使って、「~から。」などの形で書こう。 H つまり

｢やけを起こして野放図に走る生活｣って、どういう生活(意味)ですか､､？

今、学校で国語の故郷という単元についてやってるのですが、それで相関図を書けと言われネットを使ってみましたが、なかなかいいのがなかったです😭 ここにやんおばさんを入れたいのですが、どこにどういう関係で入れれば良いですか？

ICンドウ (文 過 去 o主く会 o私から見て 「単雄」 0間土 = 代 安人) o (レントウから見て 「旦那様。」 oじが科a 虫 0当時の中絵の 農民代表 私 ムイ11 現 在 シュイ (友人 ション ホンル 2021/09/07 17:55 「放郷」人物相関図

公立の過去問の作文です。 おかしな点があれば指摘してくれると嬉しいです 二百六十字以内に書けているので字数は大丈夫かと。

人気 華 年内がを電葉社 討論テーマ 「インターネットの普及は、 私たちに良い影響を与えているか」 ※普及 = 広く行き渡ること 次の条件1.2にしたがって、自分の 意見を述べましょう 条件1 聞く人が分かりやすいように、 自分の考えとその理由を明確に 示しましょう。 条件2 自分とは異なる立場の考えや、 自分の意見に対する反論などを 想定し、それについてもふれまし よう。 藤多

古文や漢文を読むときのコツってありますか？ 私は全然理解できません。 もし、コツがあれば、教えてください。 お願いします🙏🙇‍♀️

この問題の解説をお願いします🙇‍♀️！

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