①についてです。 両方とも完了の｢ぬ｣が入っているので、アだと思ったのですが、答えはウでした💦 解説お願いします！

入試に挑戦 STEP 3 1 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 (大阪府) A 聞こえた なづき みち 神無月の七日の夜深く立ちて、なほ干潟の路を行くに エウイア AAAA B B 明けた 聞こえた 明けない ウA 聞こえない B 明けた 旧十月 やはり 聞こえない B 明けない 鳥々、入江入江どもの、いふばかりなく目もあやなる所々 うちつづきたり。 大崎の浜田島といふ方は、うち煙りたるやうにて、 2 -線部の「春秋もみな忘れぬかし」の意味として適当な ものを、あとのア~エから一つ選び、その記号を書きなさ (新潟県) い。 「また、さかと思へば、冬の夜の、空さへさえわたりい あけぼの あしべ ソウカトウト 空のどかにて、波の音も聞こえぬほどなり。蘆辺 ひちりき みじきに、雪の降りつもりひかりあひたるに、菓のわな モイニ エテイルトコロニ フルエ のの明けぬと鳴く声のどかなり。 さなぎ 大崎の浦吹く風の朝凪に島を渡る鶴の諸声 なき出でたるは、春秋もみな忘れぬかし」といひつづけて、 ルヨウニ美シク響イテクルノハ 「いづれにか御心とどまる」と問ふに、秋の夜に心を寄せ より こちら側 そのこなたは、村の煙立ちならびて、梅や桜の時なら 季節はず てこたへたまふを、さのみ同じさまには言はじとて、 ぬ花さへ咲ききそひつつ、朝知の風に匂ひ来るも、春秋を ソウムヤミニ ウマイ れの かす 並べたらむ心地しておもしろし。 道行きぶり」より) 大崎・田島=現在の山口県の地名。 (注) 朝凪=朝風がやんで海上の波が穏やかになること。 問い 本文中の聞こえぬ、明けぬの言葉の意味の組み合 わせとして正しいものを次から一つ選び、記号を書きなさい。 あさみどり花もひとつに霞みつつ ウスイ緑色ノ空モ、 花モ おぼろに見ゆる春の夜の月 ア 春も秋も誰も忘れるはずがない。 春も秋もすっかり忘れてしまうよ。 ウ春も秋もどちらも忘れられないなあ。 春も秋もどうして忘れられないのだろう。 (「更級日記」より)

1番の答えがてびきだったんですが、この文のてびきとはどういう意味ですかね？！！てびきがよく分からなくて

(2022年) -79 2 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 よろづ何のわざにも、古より法となす しるべありてそれによらざ らむは、まことの心を得がたく、その法を得たるは、まめやかなりとて、 本式である 人もうべなふわり。 こは、もとより、 認めるようである ことわりさる事ながら、ふかく 事のもとを考ふるに、よろづの事、はじめに法をでまうけおきて、後に そのわざをなし出づるにはあらず、そのわざあるがうへにこそ、法てふ ことは出で求めれ。かかれば、 ④ は本にて、 (5 は末なり。 (注) わざ行い。 技芸。 法=したがうべき事柄。 しるべとあるが、次のうち、このことばの本文中での意味として 最も適しているものはどれか。 一つ選び、記号を○で囲みなさい。 (アイウエ) ア味わい てびき ウ 特徴 由来 ことわりさる事ながらとは「もっともなことであるが」という意 大阪府 (一般入学者選抜) et DIP MATAH 3 4 26 れ

作文の添削をお願いしたいです。自分でも何書いてるか分からなくなって文がごっちゃごちゃなので厳しめにお願いします🥲コツとかあれば教えて欲しいです🙇‍♀️

原稿用紙の正しい使い方にしたがって書くこと。 ·題名や氏名は書かないで、本文から書き始めること。 、牛 体行山ひろというとは 国人を候えし 7ト2ラムを作成したす |リンピ LS HSOのじ2上%ラ ろべきです。ただ、日本人にもかかるよ しなこといけないので ます そっが課題 思い e2ト2うムの問題あは 玉によっ ピり上グう八だ立で理 文化が達うので本当にC7 t 、かブきるのかというこ つとです |人の表現かなsため、地の国に SISだ かかりにく いです。なの7分かソやすさでいうしエ の方が日本人にw外国人にも理解しやすい 図っまし作 (内容一三点+表記五 00T 000

どなたか作文の添削お願いします🙇‍♀️ 字数制限は気にしないでください

大阪府公立受験対策テキスト 回語-第二十六講) 参議院議員通常選挙における年代別投票率(抽出)の推移 歳代以上 平成13年|平成16年平成19年|平成2年|平成5年 選挙が行われた年 投務者「国政選挙の年代別投票率の推移について」から作成 届けようこの思い 235- [選挙に関する資料】 【選挙啓発のボスター】 能番 条件1 文章は、二段落構成とすること。 条件2 第一段落には、【選挙に関する資料】を見て、選挙における投票について課題として挙げられることを書くこと。 条件3 第二段落には、第一段落で挙げた課題の解決を図る上で、あなたなら、(選挙啓発のポスター】のAとBの二枚のうち、どちらが」 より効果的だと考えるか(どちらのポスターを選んでもかまいません。)、あなたの考えを理由とともに書くこと。 条件4 題名と氏名は書かず、原稿用紙の正しい使い方に従い、十行以上、十二行以内で書くこと。なお、数値を原稿用紙に書く場合は、 次の例にならうこと。

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貨科265「さ,くりとした説明」 |行い方をしたことべわるの歳以上の人は2割 て、 以下しかいないことが分かる、村り 千葉 ないことかかéる.h さんか「さ, りとした説明」 という表現に |y和感を覚えるのは当然天 言口祐木 は つり変わ NいVしのてあ sw言葉公札 sn る と捉えるべき 以前私u「米れる」という文 「5技言葉」 私に思2 sドが、私の くの人が「5技き言 W使 ている ことに気ブいK 今まてもし |言葉日変化してきたの尺から o大変化する 私は新しい言葉遣: w積極的に 取1入れ(、自分の語豪w曾ア ンたいと思う て と い い 7 月 で い も c を フ 9 で と な いい し 天法 そ う い

どなたか作文の添削お願いします🙇‍♀️ 字数制限は300字以内です

大阪府公立受験対策テキスト 国語·第二十六講) 532P01 第|二十六 講 条件付 き作文 の+oQ T ある新聞に掲載された次の投書を読んで、あとの(条件〉にしたがい、〈注意事項〉を守って、あなたの考えを書きなさい。 投書 平成一二十八年1二月八日付け 孫の言葉に違和感 ざっくり」の意味がわからず 自営業 千葉太郎 聞き返すと「おおざっぱに」と (十継 ) いう意味合いだとか。 孫にビデオカメラの使い方を 私は「ざっくり」は、別の意」 229 尋ねたときのこと。孫が「詳し 味で使っています。日頃使わな くは後で。今は、ざっくりと説 い表現なので違和感を覚えたの 明するね。」と言うのです。 ですが、私だけなのでしょうか (保件) 0 二段落構成とし、十行以内で書くこと。 前段では、次の資料1や資料2(どちらか一方または両方)から読み取れることを根拠にして、投書の問いかけについてあなたの考 えを書くこと。 後段では、前段の内容をふまえて、言葉の新しい使い方についてのあなたの考えを書くこと。

作文の添削どなたかお願いします。字数制限は気にしないでください🙏

大阪府公立受験対策テキスト 国語-第二十五講) 目 227 - Step の あなたのクラスで、「人を支えることや人に支えられることの意味」ということについて話し合いをすることになりました。あなたな らどのような意見を発表しますか。あなたの意見を、そう考える理由がよくわかるように、体験や具体例を示しながら、次の〔注意]に 従って、解答欄に、二百五十字程度で書きなさ い。 【世) 一 段落や構成に注意して百五十字(六行)以上書くこと。 二 原稿用紙の正しい使い方に従って書くこと。ただし、部分的な書き直しや書き加えなどをするときは、必ずしも「ますめ」にとらわ れなくてよい。 三 題名や氏名は書かないで、本文から書き始めること。また、本文の中にも氏名や在学(出身)校名は書かないこと。

作文の添削をどなたかお願いします 字数制限は気にしないでください🙇‍♀️

私はくの意見に賛成に。便利な道具u私達の 私の祖父u小さ 着 ら し と豊小にし7 <hる い唄から親の畑仕事を手伝 てきて 一 私tよく祖父の手伝いてするのk 祖久は最重にな,て畑仕事 Kという.祖父6若い頃eト なくすヘて自分の力了行 いkのkを 私も以前、国植えの体験教室 に参加しK(とかある 祖父と機械て 植えるのに広べてとても大受天、た。私も祖 4 こ N タト 1 科写校術の大きな連芽の裏側t胞球温 咲化や熱帯用杯の減少なと〇環虎間題6叫は れている。しかし、それは私達人間の環境へ ると足う D、 し Stいる n配6足17いないから いだろうハ。 が役い |植 え め る そる と も | 4 う フ て 科学技術の大き い フ は ラ ク に てや 父と同じょうK便利な道具のおか5(私理s

どなたか作文の採点20点満点でお願いします🙇‍♀️ 字数制限は気にしないでください

大阪府公立受験対策テキスト 国語·第二十四講 グラフ』 朝食を毎日食べているか 小学校6年生 平成15年 平成22年 |■毎日食べているロ 食べないことがある グラフB 朝食を毎日食べているか 中学校3年生 平成15年 28 平成22年 口毎日食べている ロ 食べないことがある| (「平成2年度 全国学カ学習状況調査」から作成) 217- 530P01 JL 第二十四 講 課 題作文 Step 下のグラフA、Bは、小学校六年生と中学校三年生を対象に、平成 十五年と平成二十二年に行った全国的な調査の中で、朝食について調 べた結果を表したものです。 第一段落には、これら二つのグラ フを見て気づいたことを書き、第 二段落には、第一段落の内容をふまえて、「朝食を食べること」につ いてのあなたの考えや体験を書きなさい。 ただし、次の《注意》に従って書くこと。 (世) ○「眼」世書かないこと° 0 二段落構成とすること。 ○ 11004国上、二四○字以内で書くこと 0 文字は、正しく、整えて書くこと。 0 グラフの数値を使う場合は、次の例にならって書くこと。 io

作文の添削どなたかお願いします🙇‍♀️どんな小さなことでも良いです☺️ 字数は気にしなくて大丈夫です

ll UQ mobile 4G * 15:07 7 36%O 【高校受験】国語大阪府 公立高校受験対策 資料作文 224 531P02 ir コロ 大阪府公立受験対策テキスト 回語·第二十五講) 225 大阪府公立受験対策テキスト 国語·第二十五講) St ep あなたのクラスでは、国語の授業で、次の一 の中の文章が紹介された。 私たちのまわりには、便利な道具がたくさんあります 「自動車ができて、移動時間が短くなった。」 「リモコンが発明され、遠くからでも操作ができるようになった。」 「携帯電話で、いつでもどこでも話ができるようになった。」 このまま便利な道具が増えていくことで、私たちの生活はさらに豊かになっていくのでしょうか この文章について感想を述べ合ったところ、「便利な道具があるからこそ、豊かな生活を送ることができる。」という発言をした人が いた。そこでこの発言について、それぞれが賛成、反対の立場に立って意見を述べることになった。あなたならどちらの立場で、どの ような意見を述べるか。そう考える理由も含めて、あなたの意見を書きなさい。ただし、次の条件1、2にしたがうこと。 条件1- 1マス目から書き始め、段落は設けないこと。 条件2 字数は、百五十字以上、百八十字以内とすること。