結果がこのようになったのですが、間違えた全てがなぜこの答えになるのかがわかりません。 なぜ違うのかと出やすい問題など、教えてください🙏 お願いします。 できるだけ分かりやすくお願いします

ししいたげ 次の部の動詞の活用形を、あとのア~カから一つずつ選び、記号で答えなさい。 さっさと行けばいいのに。 ⑧ じっくり新聞を読んだ。 そんな話は聞いたことがない。 ⑥よく学び、 学び、よく遊べ もんなことはできない。 ピアノを習おうと思う。 ボールをできるだけ遠くに投げろ。 力 ア ア カオ 努力することが必要です。 80 題を終えたら、テレビを見よう。 ⑥ 大きな声で校歌を歌う。 近所を流れる川の水は澄んでいる。 犬を連れて歩きました。 絵の具を混ぜ、新しい色を作った。 何か食べるものをください。 ア 未然形 連用形 ウ終止形 連体形 仮定形 カ 命令形 H オイイ ウ アイ - 19 -

これらの答えを教えて欲しいです！

それは ひかるさん てしまった。 ⑥ 次の動詞のあとには、 11 「れる」と「られる」のどちらがつくか ②「せる」と「させる」のどちらがつくか ③「う」と「よう」のどちらがつくか を考えよう。 ●読む ②歌う 食べる 建てる 次の文の「れる」「られる」の意味が「受け身」「自発」「可 能」「尊敬」のどれにあたるか考えよう。 今日は映画を無料で見られる。 彼女はみんなから信頼されている。 校長先生が教室に来られる。 故郷のことが思い出される。 B 次の文の線部に注意して、 助動詞を使った文に言い換 えよう。 ●天気予報によると、明日は快晴だということだ。 まるで本物ではないかと思う。 この機械は一度に一〇〇キロまで持ち上げることができる。 有名な画家がこの絵を描いた。 この絵は有名な画家 ( )よって描か した。 9 次の文の線部の言葉が、 助動詞なのか、形容動詞の一 部なのかを考えよう。 ①このつり橋は安全だ。 ②残されたチャンスは一回だ。 ③弟はまだ小学生です。 ④祖父はとても元気です。 10 次の文の -線部の「ない」が、形容詞なのか、補助形容 詞なのか、助動詞なのかを考えよう。 あの選手には、欠点が全くない。 ②今度の問題は、難しくない。 今度の問題は、なかなか解けない。 1 次の1 アイ、②アイウの -線部の意味の違いをそれぞれ 考えよう。 ●ア 明日は大雪になるそうだ。 明日は大雪になりそうだ。 ②アパーティーもそろそろ終わりのようだ。 イ熊のように大きい犬がいる。 ウペンギンのように空を飛ばない鳥を探す。 newi

擬態語、擬声語、擬音語の見分け方を教えて欲しいです🙏

冷たい空気が はなぜ連文節ではないのですか？教えてください🙏

これの答えはウになるのですが､なぜウになるのか全く分かりません、、解説お願いします、🙇‍♀️🙇‍♀️

コケマ 問一 本文中のせると、意味・用法が異なるものを、次の中から一つ選び、記号で答えなさい。 ア母は僕によく買い物に行かせる ウ彼にすべてをまかせる。フト、 1.1 smilin 。 イ犬にえさを食べさせる 。 エ 校庭に人を集めさせる。 16 - tes

文節、単語って句点や読点を含みますか？

国語の助詞のところで、この丸で囲ってるところも覚えた方がいいですかね？？🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

この かくじょし 助詞を、格助詞といいます。 「わたしの母が駅に行く。」のように格助詞を変えると、 語句の関係が変化し、駅に行く人が変わってしまうよ。 格助詞の種類 ⇒2 パンを食べる。 ・動作の対象 なごや 連用修飾を 名古屋を過ぎる。 通過する場所 示する 東京を出発する。 ...... ・起点 おおさか 大阪に住む。 .... ･･･場所 八時に起きる。 ・時刻 友人に会う。 連用修飾を ・相手 示す に遊びに来る。 ・目的 失敗に終わる。 ･････結果 しえき 父にしかられる…受け身・使役の対象 けがに苦しむ。・・・・・原因・理由 川が流れる。 ・主語 主語を示す が ぼくは犬が好きだ。・・・対象 連用修飾を示す 兄とけんかする ・相手 連用修飾を おめでとうと言う。...引用 示す と 委員長となる。 ・結果 ひかく きじゅん 十円玉と同じ重さ。・・・比較の基準 ノートとペンをもつ。...並立 へいりつ ・並立 並立の関係を示す

国語 文法 (2)の彼の 周りの という問題なのですが、 周りを は体言なのですか？

から選び 2 次の①~③の文節どうしの関係をあとの なさい。 (2) 1 「おうい、虹が見えるよ。」僕は大声で叫んだ。 ② 犬が彼の周りをぐるぐる回っています。 3 雨だったのでやめた。 ④ 静かな高原牧場の晩秋の風景を描いた。 ア主・述の関係 イ 連体修飾・被修飾の関係 ウ連用修飾・被修飾の関係 エ 接続の関係 I オ独立の関係 Reeke

明日までに書かないと行けなくて 1500文字以上でだれかおねがいします！！

9:38 1 読書メーター € 軽くあった :x 小田 だった。それでも、 人生の負け組 いつだって、 日、 ・ 転がっている。 奇跡は少しずつ 今日も明日も負け犬。』|感想・ 表示 > レビュー・試し読み - 読書メー... 画像は著作権で保護されている場合があります。 詳細 凸共有 ああ ●Q 今日も明日も負け犬 読書感想文中 <

あっているかどうか見てください！間違ってたら答え教えてください！

日本でいちばん高い山は ②きちんと自分の決めた目標を守る。 ③ 新鮮な野菜を使ったサラダを食べる。 をつけなさい。 次の各文から補助の関係になっている連文節を見つけ、 文節と文節の関係・文の成分 並立の関係 並立の関係…二つ以上の文節が対等に並ぶ関係。学校の音 「うさぎと犬を」のように入れ替え ても、意味が変わらない。 犬とうさぎを飼う。 補助の関係…下の文節がすぐ上の文節に補助的な意味を添え る関係。 補助の関係 例雨が降っている。 「~の状態である」という補助的な 意味を、「降って」に添えている。 3文の成分…意味のまとまりてとらえた、文を組み立てている 部分。主語・述語・修飾語・接続語・独立語の五種類がある。 連文節(二つ以上の文節がまとまって、全体で文の成分として 働くもの)からなる場合は、主部・述部修飾部接続部・独 立部とよぶ。 独立語 主部 修飾語 wwwww 述部 例え、白い雲がゆっくり流れていくよ。 修飾・被修飾の関係 3 2 1 5 4 3 2 1 効率的な仕事の進め方を考えてみる。 (2 兄に国語辞典を貸してほしいと頼まれる。 よう。 3 次の線部と、〈 〉内に示した関係にある文節を抜き出し なさい。 〈並立の関係〉 明るくて楽しい音楽をかけて踊ろう。 宿題を済ませてしまうまで、ゲームはしない。 〈補助の関係〉 〈主語述語の関係〉 おなかが減ったので、パンを食べた。 犬を連れて、川のほとりを散歩する。〈修飾・被修飾の関係〉 ②します。 ③減たので 次の -線部は、どのような文の成分になっていますか。 あと から一つずつ選び、記号で答えなさい。 かだん 花壇には、色とりどりの花が咲いている。 まず実行、それが何よりも大切なことだ。 日が暮れると、急に気温が低くなる。 このレストランの料理は、安くておいしい。 ⑤ 役者の熱演に、満員の観客が拍手を送る。 補助の関係 接続部 主語 修飾部 述語 趣味は読書なので、わたしは 編集者を 作家か 並立の関係 志そう。 主語述語の関係 ア主語 イ 述語 ウ 修飾語 エ接続語 次の各文から並立の関係になっている連文節を見つけ、 をつけなさい。 オ独立語 カ主部 キ述部 ク修飾部 ケ接続部 コ独立部 ① 塩やこしょうを入れて、スープの味を調える。 ②自分の考えを、わかりやすくはっきりと説明する。 ③ ⑤ )