なぜ下の青まるは5分の8になるんですか？

8 速こし A市からB町まで, 高速道路を時速 80 km て走ります。とちゅうに,工事の ため時速30km で走った区間があり,B町に着いたのは全区間を時速 80 km て走った場合より(25分遅くなりました。時速30 km で走った区間の道のりは 何 km ですか。(12点) :4です 33 と esa せ開同な人Sを 0 2 Aで完走する予定で 30 km走に挑戦しましたが ちょうせん

だけ至急お願いします😭✨

59 実力テスト 時間50分 合格点70点 /h00 答 別冊p.21-p.22 次の問いに答えなさい。 (3)5点、他各4点、計13点) (1) EU城内は政治·経済的統合が進んだが、実際には様々な民族や移民が共存ずる社会である。次 の文は£Uの各国でみられる人々の生活や宗教について述べたものである。 このうち, 誤っている ものをアーエの中から1つ選び, 記号で答えよ。 ア 新しくEUに加盟したブルガリアとルーマニアでは, キリスト教の宗派であるカトリックが主 に信仰されている。 イ 技術革新の遅れた旧東ドイツは旧西ドイツより発展が遅れ, 今もなお両者聞の経済格差が大き い。 ウ EU城内のイスラム教徒の反発が強まっている。 フランスでは頭に巻くスカーフなどが教育機 関で禁止されるなど, 信教の自由を脅かすとして議論されている。 Iゲルマン語派ラテン語派 スラブ語派の三大言語群がみられ, ラテン語派に属するルーマニ ア語を除けば、地域的にまとまって分布している。 しかし, ハンガリー語は, フィン語などとと もにウラル語族である。 (2) 産業のグローバル化が進んでいる。 次の文のうち, 誤っているものをア~エの中から1つ選び 記号で答えよ。 ア 日本の多くの製造業者が、 安価な労働力を求めて東南アジアや中国に進出した一方, 日本国内 では工場の閉鎖や縮小が相次ぎ, 産業の空洞化が進んだ。 イメルコスール(南米南部共同市場)の発足以後,この地域ではアメリカ合衆国,ドイツ, 日本 の多国籍企業を中心とした自動車産業の立地が増えている。 ウ アフリカではAU(アフリカ連合)が結成されたが、プランテーション農業や石油産業など特 定分野に依存する国家も多いため, 経済的な連携はいまだ不完全であり,富の偏在もいちじるし い。 エ EU城内では関税のない自由な商取引に支えられ, 工業の相互補完がみられる。例えば,ヨー ロッパ各国で航空機の部品を作り, フランスのブルゴーニュで航空機の組立てを行うなどの国際 分業が有名である。 (3) 2008年行われた 「国連食糧サミット」では, バイオエタノール (バイオ燃料)をめぐり、さらに 推進しようとする国とそれに反対する国との利害対立が見られた。 どのような理由から反対するの か、その内容を20~30字で述べよ。 (福岡、久留米大附設高) 答(1)

一次方程式、連立方程式です 解説おねがいします🥺

2 次の問題について,あとの問いに答えなさい。 [問題) ある市には,博物館と美術館があり,3月の入館者は、博物館と美術館を合わせて7200人 ー2 るした。4月の入館者は、3月と比べて,博物館が10%増え,美術館が2%減り,全体では 312人増えました。4月の博物館の入館者は何人ですか。 この問題を解くのに, 方程式を利用することが考えられる。文字で表す数量を、単位をつけ て示し、問題にふくまれる数量の関係から, 1次方程式または連立方程式のいずれかをつくり なさい。 1) 4月の博物館の入館者の人数を求めなさい。 図 I図

教えて欲しいです

市内の3つの中学学校(東中学校,有中学校,北中学校) で, あ る日の朝食についての調査を行った。図1のグラフは, 朝食を食べた 生徒の全校生徒に対する割合を,図2のグラフは, 朝食を食べた生徒 のうち、米飯,パンを食べた生徒の割合をそれぞれ表している。 次の(1)~(3)に答えなさい。 3 (3点×3=9点) 図1 朝食を食べた生徒の全校生徒に対する割合(%) 100 朝食を食 50スた生徒 朝食を食 べた生徒 75% 朝食を食 べた生徒 90% 80% 0 東中学校 南中学校 北中学校 図2 朝食を食べた生徒のうち, 米飯,パンを食べた生徒の割合(%) その他 15% その他 5% 米飯 35% パン 米飯 60% 米飯 50% 40% パン パン 45% 50% 東中学校 南中学校 北中学校 (1) Aさんは図1のグラフを見て, 朝食を食べた生徒がもっとも多 いのは北中学校で, もっとも少ないのは南中学校であると考えた。 Aさんの考えは正しいか。 「正しい」 か「正しくない」 かを書き, そのように判断した理由を簡潔に説明しなさい。 (2) 東中学校の全校生徒数をa人とするとき, 東中学校で朝食を食 べた生徒のうち, パンを食べた生徒の人数をaを使って表しなさ い。 (3) 南中学校と北中学校の朝食を食べた生徒のうち, 米飯を食べた 生徒の人数は合わせて396人で, 北中学校のほうが南中学校より 36人少なかったという。南中学校と北中学校の全校生徒数をそ れぞれ求めなさい。

これなんでイなんですか？

2 次の問いに答えなさい。[18年 北海道) 北海道のA市に住むKさんたちは, 水蒸気と雲について調べるため、次の実験と実習を行った。 ある日、水でぬらし固くしぼったタオルを風の当たらない日かげに干した。 次に、 10時から 1 キ に14時まで、干していたタオルの質量や気温,湿度を測定した。 実験2 未開封の飲料缶5本を, あらかじめ冷蔵庫で冷やし4でにしておいた。次に, 実験1と同じ日 同に 所で, 10時から1時間ごとに, 4℃の缶を冷蔵庫から1本ずつ取り出し、 取り出したばかりの缶の表面に 水滴がつくかどうかを観察した。 実験1 問3 天 実験1,実験2の結果を時刻ごとにまとめると, 表1のようになった。 表1 時刻 10時 11時 12時 13時 14時 タオルの質量 [g] 207 193 177 163 151 18 17 14 13 実験1気温(℃) 湿度[%) 16 39 39 40 46 60 実験2表面の水滴 つかなかったつかなかったつかなかったつかなかった ついた 実習 A市に西のほうから前線が近づくときの, 雲ができる高さと湿度の関係を調べるため, 次の実習を行った。 [1] A市に前線が近づくことを天気予報で知ったので, 西の空の雲を2日間観察し. 前線が近づくときに 見られる特徴的な雲の写真を, 時間をおいて3種類撮影した。 図1のX~Zは, このとき撮影した3種 類の雲の写真である。 [2] 次に,[1]の観察2日目の9時と21時の天気図をもとに, 前線の移動について調ベた。 図2,図3は、 このとき用いた天気図である。 [3] さらに,気象台が観測した, A市上空6kmまでの高さごとの湿度を調べた。 図4は, 2日目の9時の 高さと湿度の関係をグラフに表したものである。 図1X Y Z 図2 A市 図3 A市 図4 高 100 「低 高 1028 1006 10125 80 60 40 2日目9時 1 2 3 4 5 6 2日目21時 高さ[km) 問1 実験1について, 次の文の①. ②に当てはまる数値を,それぞれ書きなさい。 また, ③の に当てはまる ものを,ア, イから選びなさい。 1時間ごとの,タオルの質量の減少量が最も大きかった時間帯は, 測定した時刻がO までの1時間である。また,1時間ごとの, タオルの質量の減少量をさらに大きくするには, 風を当ててタオル 時から 2 時 の表面付近の湿度をア 上げる イ下げる」とよい。

解説はなんとなくわかるのですが、、 もう少し詳しく解説していただきたいです😭

(9) T 市には、A、B、C の 3 つの中学校があり、A 中学校の生徒の人 数は B 中学校の生徒の人数より 20 人多く、C 中学校の生徒の人数は 200 人である。 この 3 つの中学校の生徒全員を対象に、 将来T 市に包 おことについてアンケート調査を行ったところ、A 中学校の生徒の 70%と B 中学校の生徒の 629%と C 中学校の 123 人が『 自然豊かなま ちになってほしい」と回答した。 その結果、3 つの中学校の生徒 65% が「自然豊かなまちになってほしい」 と回答したことが分かった。 A 中学校の生徒のうち、「自然豊かなまちになってほしい」 と回答 した生徒の人数を求めなさい。 8テーーイ/ )

写真の問題で、答えはあっていて解き方が違うのですが、この解き方でもあっていますか？教えて下さると嬉しいです🙏💦

1 ある市にはA 中学校と B中学校の 2 つの中学校があり, 昨年度の生徒数は 2 つの中学校を 合わせると 1225 人であった。今年度の生徒数は昨 校で2 % 減り, 2つの中学校を合わせると4人増 92 だ半(の)C2さ AH 年度に比べ, A 中学校で4 % 増え, B中学 学校の昨年度の生徒 数を*人, B中学校の昨年度の生徒数をy人として連立方程式をつくり, 昨年度の2つの の計算も書くこと。 校のそれぞれの生徒数を求めまなさい。ただし, 途 H学

一次関数の問題。 答えしか載ってなく分からないので解説もしてくださる方いませんか？

②⑫ ある市の水道料金は, 使用量が 1 0から3 0mまでの外事 では, 使用旦の一次関数になっています。 ある家庭の水道料金は, 1 8mだった6月は19 50丁, 2 6中だった8月は3 1 5 0円でした。1 Q 月に2 2 mだった とすると, 1 0月の水道料金はいくらになりますか。

一次関数の利用で、2の(2)の③がわからないです。答えを見ても、なぜ(x -50)があるのかがわかりません。(x -50)の意味を教えてください。

O DSO 'G 2 石の表は,. A市にお |基本料金| 使用量 便用量ごとの料金 ける1か月あたりの水道 0m' 以上 0 20m' 以下 料金についてまとめたも 区 20m' 以上 のである。 水道料金は, 2000円 | 50m' 以下 20m' を超える分について, 1m' あたり100円 次の式で求めるものとし て, 下の問いに答えなさ 50m' 以上 50m' までの料金に加え, 50m' を超える分について, 1 m' あたり140円 Yoos い。 (水道料金) = (基本料金) + (使用量ごとの料金) (1) 1か月あたりの使用量が次のとき, 水道料金を求めなさい。/w* ① 30m* ② 65m' っっ59 CRの * < 7 (0 づつで (2) 1か月あたりの使 量がm' のときの水道料金を ヵ円とする。r( 変域が次のとき, ヵ を表す式を求めなさい。 ① 0ミミァミ20 のとき ②③ 20 ミミ50 のとき ⑯) 50 ミァのとき

1ページでも良いので、解き方教えてください！ 本当に1ミリもわからない馬鹿なので😭

ED Aさんは年前9時に家を出発し. 歩いでバス條まし そこからバスに乗ってK市まで買い物に行き 区 2 右 クアラフは Aきんが家を出発してからの時間と道のり の関係を表したものです。 | (1) バスの時速を求めなさい。 8 | ⑫② Aさんが家を出発してから 20 分後に 兄が時巡 | 2 km の自動車でK市に向かって家を出発しました。 | 兄がAきんに追いつく時刻を,グラフをかいて求めな さい。また。 追いつくのは家から何 km の地点ですか。 [訂答) (1) 時速30km ーバスは 20 分間で 10 km 進んでいる | (2) グラフは右の図 ご兄は 10分間に 7km 進む | 追いつく時刻は。 Aきんが出発してから 30 分後で, 家 | から 7 kim の地点 ごグラフの交点の座標 人 | 1 さんは。 10時に家を出発し, 途中 1200m : 2 下の図は 8 時から 9時までの駅to計 はなれた店によってから。1800m はなれた郵 : 駅の間の列車の運行のようすを表すグラフでji 便局に行きました。下の図は。 そのときのよう : (Go了6本 すを途中まで表したものです。 1 : (1) Aさんは店 で") 町 コ 放/るllNVGHl3SV に着くまで, 分 | | 如何mで進み (『駅) 10 20 30 40 50 60(分) ESIL 2 1000 (8時) ( 9 時) (1) P駅を 8時15 分に出発した列車が Q過 から来る列車に出会うのは 8 時何分で, P 駅から何 km の地点ですか。 seecccsvcee ゃとて | | 0 IO還20壮語90(分) (2 Aさんは店で何分間か買い物をした後, (1) と同じ速さで進んだところ, 10 時35 分 に郵便局に着きました。上の図で,。 Aさん の進んだようすを表すグラフを完成させなさ い。また, Aさんは何分間店にいましたか。 (2) Aさんは8時にP駅を出発して, 時加 6 km で歩いて, 線路沿いの道をQ駅まで行 きます。Aさんの進むようすを表すグラフを, 上の図にかき入れなさい。 ⑬) AさんはP駅を出発してQ駅に着く まで に, Q駅から来る列車に何回出会いますヵ、 でくく eee<cccくでccでくくででででくでででででででででででででとくく