（3）の答えが7回になる理由がわかりません。解説お願いします

Bの電球 : ボタンの操作3回ごとに「点灯している状態」になる。 Cの電球: ボタンの操作4回ごとに「点灯している状態」になる。 Dの電球 : ボタンの操作5回ごとに「点灯している状態」になる。 Aの電球 : ボタンの操作2回ごとに「点灯している状態」になる。 の電球: ボタンの操作6回ごとに「点灯している状態」になる。 電球 操作回数 0 例えば, Aの電球は, 「点灯している状態」 からボタンを1回操 JC 出作すると「点灯していない状態」になり、続けてボタンを1回操作すると 「点灯している状 「合 態」になる。 *** FROI-A SAYOJAJA 下の表は, ボタンの操作回数が6回までの電球の状態を表したものである。 このとき,あと(1)~(3)の問いに答えなさい。 心 温泉 木 精査 表 ○ Ol 1 2 A B C D E ※ ○は「点灯している状態」 空欄は「点灯していない状態」を表す。 ※操作回数の0は, 操作を始める前の状態を表す。 O O 3 4 O 6 n O O O Da's 図1 B (M) 0 GED (1) ボタンの操作回数が10回のとき,「点灯している状態」の電球をすべて選び,A~Eの符号 で答えなさい。 (2)次の説明は、A~Eの電球の状態について述べたものである。(a)] (b) に入る数をそれ ぞれ書きなさい。 説明 THE 操作を始めてから、次にA~E すべての電球が点灯している状態」になるのは,ボタ ンの操作回数が (a) 回のときである。 わまた, (a) 回までの間に、すべての電球が点灯していない状態」になるのは, 全部で (b) 回ある。 de ra 図2 (③) ボタンの操作により,「点灯している状態」になった電球の位置 にある点をそれぞれ結ぶ。 例えば、図2の太線は, ボタンの操作回ぐ 数が4回のときのものである。 B ボタンの操作回数が205回までの間に、A~Eの電球のうち、「点 灯している状態」の電球が3つで、その電球の位置にある点を結ん でできる図形が、正五角形の1つの辺と2つの対角線からなる三角 形になるのは何回あるか、求めなさい。 男子:3 4 千葉県 (前期) (13) A・ E A 尊敬 ~され。 お~に お~な お~CT 謙譲 E D !~!! お~ 201 61

穴埋め(3)の問題を教えてください！

(3) A: Did you and your brother have a good time in Hokkaido? B: Yes, we did! We ( ) eating a lot. (4) A: Do you know this song? B: Oh, it's good, but ( 7 listened to never before sumo or baseball? 1.1 1... hoat エイアオ W Soccer before I I've

問5の解説お願いします

平成18年 7)下の図のように、放物線y= Bの座標はそれぞれ42である。 また、直線がx軸, y ぞれK, Lとする。 次の各問いに答えなさい。 問1点Bの座標は B(2, 360= のグラフと直線が2点A,Bで交わり,点A, 曲.y軸と交わる点をそれ (A.S) 問3 直線の傾きを求めなさい。 0 問4 △OABの面積を求めなさい。 y となる。 2 B K ニ 問2 放物線y=- 12/23 において, xの変域が − 4≦x≦2のとき,yの変域は □sys □ となる。 にあてはまる数を入れなさい。 にあてはまる数を入れなさい。 H29 【7】 CATHEDENDAARD SE 問5 点Lを通り, △OABの面積を二等分する直線の式を求めなさい。 50*00034&TBREABASCO80A EN

このleaveは名詞として使われているんですか？

(3) Woman: Excuse me. What time does the train for Williamsburg leave? A

この問題が解き方が分かりません💦 答えは、a＝8・b＝9です！ お願いします！！🙇‍♀️

EV (3) 下の表は 40人が受けた数学のテストの得点と人数を書いた度数分布です。 中央値が 4点で最頻値が5点であるとき, a, b を求めなさい。 ただし, a, 6は0以上の整数 とします｡ Nintendo because 6 7 8 9 10 (3) > 8 人数 14 3 5 a b 3 2 4 0 1 40 video ganes in the 得点 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 計 計

3番の解説をお願いします 答えは8と7です

45 135 3 ある中学校の3年A組と3年B組で,それぞれの生徒の通学時間について調べた。 下の図は、 A組の生徒30人の通学時間をヒストグラムに整理したものである。たとえば,0分以上 10分未満 の生徒の人数は3人である。また、下の表は, B組の生徒 29人の通学時間を度数分布表に整理し たものである。次の1~4の問いに答えなさい。 55 2 TO 315 25 245 (人) 12 1086420 3年A組 777. <7 0 10 20 30 40 50 60 (分) 1590 315 135110 175 15 16 階級 labə 2 A組の図において, 通学時間の平均値を求めよ。 Ther 3年B組 (分) 以上 未満 0~10 10~20 20~30 30~40 40~50 50~60 計 30.3 91 10 度数(人) 2 4 IC 1 A組の図において, 通学時間が0分以上20分未満の階級の相対度数を求めよ。 y 5 3 29 =6 0.3 090 90 30 28 840 15 3 B組の表において, 最頻値は20分以上30分未満の階級に,また, 中央値は30分以上 40分未 満の階級に入っているとする。 このとき,表のx,yにあてはまる数をそれぞれ求めよ。 x+y=15 4 B組の表において, x=6とする。 A組とB組の通学時間の中央値を比較すると、どちらの方が, 通学時間が短い傾向にあるといえるか。 それぞれの中央値が入る階級の階級値を示して、簡潔に 説明せよ。

(エ)の解き方が全く分かりません。 お願いします🙏🙏

3 次の(1),(2)の問いに答えなさい。 LES ACHETAR (1) 池のまわりに1周1000mのランニングコースがある。 スタート地点から佐藤さんは分速100mで走り, 鈴木さんは佐藤さんより少し 遅れて同じ向きに出発し,分速250mで走った。 このコースを何周か走る間に、鈴木さんは佐藤さんに何回かならび,追いついた。 ある地点Pで,鈴木さんが佐藤さんにならんだときの測定記録によると、2人の走ったそれぞれの道のりの合計は4000 m,合計の時 間は25分であった。このとき、以下の問いに答えなさい。 (ア)AくんとBさんは,それぞれ次のように考えて連立方程式をつくった。 ①~④にx,yを使った式を,それぞれあてはまるように書き なさい。 Fm 63113 od 6 SAA Aくんの考え 佐藤さんの走った道のりをxm, 鈴木さんの走った道のりをymとして,x,yについての連立方程式をつくると, ① |= 4000 ****> (2) =25 Bさんの考え 佐藤さんの走った時間をx分, 鈴木さんの走った時間を1分として,x,yについての連立方程式をつくると, 3 |= 25 E11 |= 4000 (イ) 佐藤さんと鈴木さんの走ったそれぞれの道のりを求めなさい。 (ウ) 鈴木さんは佐藤さんより何分遅れて出発したかを求めなさい。 ただし、 (エ) 鈴木さんが,P地点で2回目に佐藤さんにならぶのは, 佐藤さんがスタート地点を出発してから何分後であるかを求めなさい。

点Cがなぜ90度になるのか分かりません💦 教えてくださいm(_ _)m

[思考・判断・表現] 13 次の問いに答えなさい。 (ア) 右の図1のように、 線分ABを直径とする円0 の周上に2点A、Bとは異なる点Cをとり、点C を含まない AB に2点A,Bとは異なる点Dをとる。 また、∠ACD の二等分線と線分AD との交点を Eとする。 さらに, 線分ABの延長線上に点FをBD=BF となるようにとり、線分CBの延長と線分 DF との 交点をG とする。 このとき、次の(i), (ii) に答えなさい。 A The 図1( 25 22* *6=88. F

線を引いているところなぜ4-pになるのかわかりませんので教えてください △AOBの面積は8㎠です 直線lの式はy＝マイナス2分の1 x +4です

図のように, 関数 6 y= ･･⑨のグラフと直線ℓ IC $2 が2点A Bで交わり, 点A, B のx座標はそれぞれ, 2,6で ある｡ このとき、次の問いに答え なさい。 (宮崎・一部略) <8点×3> 図 I b 3 yア 0 A 2 B EXC

(1)で、全体の人数を出す時、式に代入して解くんですけど、1番上の黄色い部分だったら、4÷x=0.10 になりx=0.1÷4=0.025になってしますのですが。答えは4÷0.1=40です どうしてですか？

□(2) 最も度数が多い階級の相対度数を求めなさい。 口 (3) 右手の握力が40kg未満の生徒は,全体の何%か,求めなさい。 ( kg 2 右の表は,ある学校の1年生の立ち幅跳びの記録をまとめた度数分布表である。 これについて次の問いに答えなさい。 □(1) 表のAにあてはまる人数を答えなさい。 □ (2) 表のア, イにあてはまる数をそれぞれ求めなさい。 ア〔 10 □ (3) 表のウ,エにあてはまる数をそれぞれ求めなさい。 ウ〔 221/118 (lo) ( □ (2) 各階級の階級値を右の表に書きなさい。 By Dr ] ] 階級(点) 以上 未満 30 40 40 50 〕 40 45 50 170 180 40+40 以上 130 140 150 160~ 4+x=0.1 階級 (cm) } 2 2 2 計 THE 計 45 50 55 3/2=41 4/201² Jul 20 スニ 1年生の立ち幅跳びの記録 累積 度数 (人) 未満 140 4 150 160 8 170 180 190 - SN 2 4 A 3 度数 相対 (人) 度数 2 3 3 5 1.0000 20.10 14 A 0.10 0.25 10.20 22uss 0.30 I ugs 累積 相対 度数 31/12 x 0.10 0.35 1.00 este ③3 右の表は、あるクラスの確認テストの結果を度数分布表にまとめたもので、階級と度数の一部だけが書かれている。 次の問いに答えな さい｡ 1.00 □ (1) アにあてはまる数を求めなさい。 ✓2 ceutso actor 確認テストの結果 階級値(点) 度数(人) (階級値) × (度数) 20-028 x 0 2