この問題、教えていただけますか？

【千と千尋の神隠し】 ピアノ曲カ @ x 婁 20mattpdf x 許 20anschuu1pdf X | 〇 時計-Google 検索 X | 土 に トコ ご ぐ Notsecure | toko.edjp/high/exam/pdf/20mat1.pdf @ 交 Apps MGmail 男YouTube 晃Maps 攻 ranslate 回 7年 回 5月1日 回 2ラス2 人W EngooonlineEnglsh ⑳ 加: 20mat1.pdf 4712 多いです。 A 君の所持金は| | 円です。 減法 |ICT教 マイドライブ - Google 還 寺野 四 % (3) 4時と5時の間で時計の長針と短針がぴったり重 『 るのは4時 分です。

เจ้าของฟาร์มสัตว์แห่งหนึ่งพบว่าอัตราส่วนของจำนวน เป็ด ไก่ ห่าน ที่เขาเลี้ยงเป็น 3:2:1 ต่อมาขายเป็ดไป 500 ตัว ขายไก่ไป 200 ตัว เมื่อนับจำน... 続きを読む

例5のpまたはqの意味が分からないです💦

罰是 を寄代し2つの条件ヵ oを 軸 か 一EMI とする。 ヵ,9 の真理集合をそれぞれ NO 条件 POとする 陣計END IE DOIIGBOLUD の 陣証(EN ENGKGOS 1 1 2 (練習 7 ) は実数とする。 次の 必 つの条件ヵ, 6/ (KRの 条件 [ヵか res 了 。」 と「ヵまたは9」 を, それぞれァの不等式で表せ。

いつdoes,did,was,wereを使うのかごちゃごちゃでわからなくなりました😢出来れば例文を用いて説明して頂きたいです。

この問題はどうやりますか？ 教えてください。

)( ) 内の語を使用して、1 一3は3人称単数の現在形、| + 記4。 5 は否定の形にして、対話を作ってみよう。 iis q very good driver. 軒He corsverymuch. (like) 語present for our sister. A comero. She 、 one arreody。(hove) for her est in he morning. ( sfudy ) jS q hard worker. ut we _ Kewn. (know) English teacher. 1 our class. (feoch )

教えてください

同じ内容に書きかえましょう。 (C ) you correct Imツア Englhish mistakes? 1 年生レ/ (W ) you correct mmツ Rnglish mistake8? 2 Tr(w ) you to correct mnツ Enghsh mistake8. kes? 2 rect my English mnsta English mistakes? 2 ) you to correct my 0 d) you cor AM d) you correct mny

□２（３）の問題の解説をお願いします

SNWWWる符N まう時凍91 0了王剖の量 sの品彰の2 ^Wツ回回>\ッ秋生 つ 生みのジロィM間 "ミミ競いAMCO六計る受宮宮9一宮東民生のロラ <の科とg局2を7 QOS で て館スき 8コーキ時電マ半生 滞る宮凍9々還se生 つ.ロ娠多良計 @ SA※丸尼家SUONONG蛍 評っのつ ENスッ補っ補の中々盾の 革 寺 P/ て刀 g厚 レク24 そ近多胡 そそSTRE=9補の中錠所のう肖請負 -そ⑳※ ヽ saもな 9一 0了覚Saaf=7着 6の 本 了 エミ最=Ammのyo と計 ゲー7 SN でQu才をSMReeNGY マー、w太層とrevyy 。。。 そそ 56252 0 5 < 補sとつ ・ < =7ロ3 計-)X(キー)ーseo和人 (Cl ste)x(さエー)一且< (の画 本 EC

（2）解説お願いします

[3] 下の剛のょ5に, s 京 AG」 剛NO GG、 Oba。 4 Dip。 rd か, そ和huで半分OCGALAGTSO 上にあるような長方形DEnG をっ<scs。 kon) ②)に答えよ。 3 口)

④がわからないです。

ますので、興味をもっためなたは、ぜひび挑湯してみてください。 人 田 http://ww city.sapporo. jp/shimin/heiwa/koryuhtml 人 銀 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日5月15日分) 【数学】 内容> 整数の性質を調べ、その人性質を証明しよう。 連続する 2 つの偶数の積に 1 を加えるとどんな数になる?ー く取り組み方> ①⑪ 教科書 P386 のQの| |をうめて、結果からどんなことがいえるかを予想して みよう。 ② ①で予想したことを、文字式を使って証明しよう。証明を「取組シート」やノー トに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) ⑧ @②@の征明から、①で予想したこと以外にどんなことを読み取ることができるか、 「取組シート」やノートに書いてみよう。 ④ 「連続する 2 つの偶数の積に 1 を加える」という問題の条件を変えた場合、どん なことが予想できるか調べてみよう。 また、そのことを証明してみよ う。 証明を「取 組シート」やノートに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) く学習のヒント> ① 2X4+1=ー9、4X6二1王25、6X8十1王49…なので、9、25、49…はど んな数なのか考えてみましょう。 ② 教科書P37 では、①の予想を「奇数の2乗」としたときの証明が、途中まで示さ れているので、この続きを考えてみましょう。これまでに学習 した展開と因数分解 を使うことがポイントです。 ①の予想を「奇数の2乗」以外にした人は、教科書 P37 の証明の「したがって」 の後をどのように変えればよいか考えてみましょ う。 読み取りをするために、変形した式に着目してみましょう。( ) の中の式は、 どんな数を表しているでしょうか。 ①で予想したこと以外に読み取れることが思いつかないり場合は、さらに別の形 式を変形することができないか考えてみたり、もう一度①に戻って、他に言えるこ とがないか考えたりしてみましょ う。 ④ 「連続する 2つの偶数の積に 1 を 加える」という問題の下線部のうち、 1つ変えるだけでも新たな問題になります。 問題をつくったら①と同様に具体的な 数で予想してみよう。もし、うまく予想できなかったら、条件を変えて再度挑戦し ましょう。 例えば、「偶示」を「奇雪」に変えたときに、①て③で調べたことが言えるか考 えてみましょ う。 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日一5月15日分) 【理科】 内容> PENGNIE 3 る「植物の有性生殖」はどのように進んでいくか考えよう。

（3）と（4）の表し方を知ってる方いませんか、？

(⑫) 次の座標を図に点で表せ。 EE(1,4) ER(2ァーリ) G(33) 5 ENG (3) 図の3点A、B、 Cを頂点とする三角形の面積を求めよ。 人@9 京2,-5とz 軸について対称な点の護標を求めよ。