2枚目が回答なのですが、私はCからABに垂線を下ろして考えました。これでも解けるのでしょうか？計算が合わないのでもし可能なのであれば計算式を教えて頂きたいです🙇‍♂️

MABC B 9 17 C 10 A

なぜイではダメなのでしょうか。

All the computers ( 7 which is used ウ used ) in this school are made in Japan. イ which used are used I

写真2枚目の x=3のときy=−3が言える。と書いてあるんですが、それがなぜそのように言えるのかが分かりません 教えて頂けると嬉しいです！

MASSA (7) 関数y=ax² について,xの変域が-2≦x≦3のとき、yの変域が-3≦y≦0 です。このとき, c の値を求めなさい。 お 01 SBO (1) y=ax² 117 4=0x² #08AA303 -2 3

この問題の答えは32°です。これの解き方を教えてください。

a 58° X O J modi most

三角形ACDと三角形EBDが相似になる理由と三角形AEBが直角三角形になる理由がわかりません。 わかる方、教えてください🙏

2 図のように,線分ABを直径とする円0の周上にABLOCとなる点Cをとる。また, 線分OB上で点O,B以外のところに点Dをとり,線分CDの延長と円Oとの交点を Eとする。AとC,AとE,BとEをそれぞれ結び,線分 AE上に AE」 OH となる点 Hをとる。 円の半径が6cm, OD=2cmのとき、 次の問いに答えよ。 □ (1) 線分CDの長さは何cmか。 (2) 四角形OHEDの面積は何cm²か。 H

中学校2年の三角形の角の問題なんです。 この問題の答えは30°なんですが解き方がわかりません。式も一緒に教えていただけると嬉しいです🙏🏻

右の図で, l// m であり, <y は ∠xの9倍,zはxの 4倍の大きさのとき, ∠xの大きさを求めなさい。 l m Z IC Dy HIO SE TO THE TO 200D

答えはェなのですが、ィではダメなのでしょうか

(2) I ( 7 take ) a shower when you called me last night. The picture ( 1 took to us was shocking. has taken H was taking

We have to practice more the song と We have to practice the song more はいっしょですか？？

答えは0.007x2乗なのですが答えが合いません。どこが間違っているのかどなたか教えていただきたいです🙇‍♂️

(4) (1) 3) = ax ²1 = x = 50, 3) = 12,5 kat d 17₁5= ax50² se 17₁5=2500a 25000=17₁5 25000= 775 10.0 2520 uxste a = a = n = 10000 00201 = 0,0007 10000 J425-3819 100 204 Too x isoa soo 100 10000 Zx 250.0 the A. M=0,00017² 2

(2)です　お母さんが習いたがっているからlearn じゃないんですか？

第12章 5 <ask [tell〕.... to ~〉次の日本文の意味を表す英文になるように, 私は彼にパーティーに来るように言いました。 I told him (2) 私の母は彼に英語を教えてもらいたがっています。 My mother wants (3) 遠藤さんは私に写真をとるようにたのみました。 Mr. Endo asked to the party. (ask (tell) to ~〉 次の各組の文がほぼ同じ意味になるように, ~) I'll say to him, “Please wash the car.” I'll him ... に適する語を書きな the car. her English. a picture of hi に適する語を