式の途中式わかりません。

8 (1) (-2)x(+3) (3) 2×(-8) × 15 ASBESTUAR (7) 9+4×(-3) P (5)×(1/2)(6) 2/3(-2) 9/71) 5 (9) {10+(6-15)) × (-2) (2) (-12) × (-5) 4 7 (10) −(− 3 ) ² + 3/3 × ( 13 - 1/1) - 4 (4) 7.2÷(-2.4) IS C (8) 3-62÷(−2)2 ZAGOS

数学の学力テストの問題です。助けて下さい。 ⑶で　（x+8）(x-12)=0 までは分かるのですがそこからが分かりません。 なぜ急に　　x=12 となるのですか？

6 同じ形の立方体を,たて,横に個ずつ、水平な床の上に3段に積み上げて直方体を作る。この 立体に対して,次の操作を2回行う。 【操作】 積み上げられた立方体のうち,2つ以上の面がまわりから見えている立方体を,すべて 同時に取り除く。 ただし、床と接している面はまわりから見えないものとし,立方体を取り除いても立体はくずれな いものとする。例えばx=6のとき、直方体にこの操作を2回行うと,下の(図1)→(図2)→(図3) のように立体は変化する。 (図1) 次の(1)~(3)の問いに答えなさい。 1回目の 操作 Hadsand ↑ (図2) (1) x=6のとき, 2回目の操作後に残る立方体の個数を求めなさい。 一番上の段にある立方体の個数は 真ん中の段にある立方体の個数は 一番下の段にある立方体の個数は 2回目の 操作 ア Ji 101 gnilool quote bloode toY Syllss di best of new ode 1 ellsS > wo of ti evig oals IT soa aral (2) 2回目の操作後に残る立方体の個数について, ア~ウにxを使った式を,それぞれ当てはまるよ うに書きなさい。ただし, カッコがつくときはカッコをはずし、最も簡単な形にしなさい。 また, rol abson) ni boste sus? ... asw aanbo otrovst esmalse x≧5とする。 イ ウ aby (図3) 16. 個, 個となる。 「 T (8) ixon sisniH diw aus (3)2回目の操作後に残る立方体の個数が296個であった。 xの値を求めなさい。 doodbe je mradi te gabloof ani Duy ( nato le zote ni bolasini ei oY ( muw dub sonone oth gini of answ ONLY I

なぜ，showの時はsが付いてteachの時はsがつかないのですか？教えてくださると嬉しいです♪

(1) そのポスターは早起きはよいことだと私たちに示しています。 (show) The poster shows us that getting up early is good. (2) これらの本は最善を尽くすことが大切だと私たちに教えてくれます。 (teach) These books teach us that doing our best is important.

「連立方程式」という単元です‼️ チャレンジ問題です‼️ 教えてください！

チャレンジ! 思・判・ 20点 /20 14 太郎さんと花子さんは調理実習で, こまつな のごまあえをつくることになった。 こまつなといり ごまを混ぜ合わせ, 1人分のごまあえ 65gにカルシ ウムが150mg含まれるようにつくりたいと考えた。 各食品に含まれるカルシウムの量は表のとおりであ る。 1人分のこまつなといりごまをそれぞれ何g にすればよいかを求めなさい。 (岡山) 食品名 こまつな いりごま こまつな 食品 100g当たりの カルシウムの量 150mg 1200 mg いりごま ヒントのこまつなに含まれるカルシウムは, IC 100 ×150(mg) と表せる

「連立方程式の利用」という単元です‼️ 数の問題を教えてください！

数の問題 思・判・表 10点×2 /20 1 十の位の数と一の位の数の和が6の2けたの 自然数があり,この数の十の位の数と一の位の数を 入れかえてできる数は,もとの数より 18 小さい。 もとの数の十の位の数をx, 一の位の数を”として, 次の問いに答えなさい。 (1) x, y についての連立方程式をつくりなさい。 (2) もとの自然数を求めなさい。

「連立方程式の利用」という単元です‼️ 割合の問題を教えてください！

p.53 知・技 10点×2 /20 割合の問題 4 兄と弟の2人は, 合計 3200 円持っていた。 兄は持っていたお金の30%, 弟は持っていたお金の 20%をそれぞれ出し合って, 840円の本を買った。 円持っていたとして, はじめに,兄は円 弟は 次の問いに答えなさい。 (1) x,yについての連立方程式を下のようにつくっ た。 にあてはまる式を書きなさい。 x+y=3200 |=840 (2) 兄と弟がはじめに持っていたお金をそれぞれ求 めなさい。 兄 弟 [

「連立方程式の利用」という単元です‼️ 人数の問題を教えてください！

思・判・表 10点×2 /20 ある図書館の入館者数を金曜日,土曜日,日 曜日の3日間調べたところ, 土曜日は金曜日の2倍 より 23人多く、日曜日は前の2日間を合わせた人 数の2倍より10人少ない 822人だった。 金曜日の 入館者数をx人, 土曜日の入館者数を人として, 次の問いに答えなさい。 (1) x, y についての連立方程式をつくりなさい。 3 人数の問題 (2) 金曜日と土曜日の入館者数をそれぞれ求めなさい｡ 金曜日 土曜日

樹形図を書く宿題です‼️ 教えてください！

貧合 TE71%■ 6:19 a Title: ◎問題4◎【教科書 P. 175 4 Date (1) x+y の値が素数になる確率 (2)2 x + y = 8 が成り立つ確率 6章 No.5-4 大小2つのさいころを投げて、 大きいさいころの出た目の数をx, 小さいさいころの出た目の数をyとします。このとき,次の確率を求めなさい。 閉じる > O ||||

「確率」の単元でこの問題の樹形図を教えてください！

Title: ◎問題4◎【 教科書 P.175 】 Date (1) x + y の値が素数になる確率 (2)2x+y= 8 が成り立つ確率 6章 No.5-4 大小2つのさいころを投げて, 大きいさいころの出た目の数をx, 小さいさいころの出た目の数をyとします。 このとき、 次の確率を求めなさい。

【至急】3️⃣(2)(3)4️⃣(1)(2)全て分からなくて、わかるのだけでもいいので教えてください🙇‍♀️

4 によく出 B A ウ 数学 3 正方形と三角形の合同相似 (1) 下の図のように, 正方形ABCDと正三角形BCEがあり, 線分CEと線分BDの交点 をF, 線分BAの延長と線分CEの延長の交点をG, 線分ADと線分CGの交点をHとする。 このとき、次の説明により∠AEG 45°であることがわかる。 説明 正方形や正三角形の性質より。 △BCGで, ∠CBG=90°, ∠BCG = 60° だから <BGC= 30° である。 また, BAEはBABE の二等辺三角形であり, ∠ABE = 30° だから, ∠BAE = 75° である。 △AEGにおいて, 三角形の a は, それととなり 合わない2つの の和に等しいので、△AEGで, 30° + ∠ AEG=75° となる。 よって, ∠AEG 45° である。 H a E F テーマ別問題 基本の定理や証明の結果を使おう! 平面図形の総合問題 C 次の問いに答えなさい。 (山口) (1) 説明の下線部が表す性質は,どんな三角形においても成り立つ。a,b に あてはまる語句の組み合わせとして正しいものを、次のア~エから1つ選び, 記号 で答えなさい。 ア a:内角 :内角 :内角 b b 6 : 外角 a : 外角 : 外角 イ I a b : 外角 6 : 内角 (3) BC=2cmのとき, 線分FHの長さを求めなさい。 (2) △AEG = △FDCを証明しなさい。 その際, 説明の中に書かれていることを使っ てよい。 [証明] (2) (3) (9点×3=27点) way she NOW Best Sutra 4