この問題早急に教えていただきたいです！ お願いします！

① 空間図形の長さや面積を求める問題 1 右の図1は, 1辺が6cmの立方体で、辺AD, BF の中点をそれぞれP, Qとするとき,次の (1), (2) の問いに答えなさい。 (1) 対角線 AG の長さを求めなさい。 (2) PQ の長さを求めなさい。 解法のポイント 1 (1) 平面AEGC で考えよう。 (2) 線分PQ を含む平面を見つけよう 図 1 B F A E P D H cm C

何故、0(青いところ)を書くのか、教えてほしいです🙇‍♀️

3 思考・判断・表現 ある中学校の生徒全員が, ○か×のど ちらかで答える質問に回答し, 58%が○と 答えた。また,男女別に調べたところ,○ と答えたのは男子では 70%, 女子では 45% であり,男子が女子より 37人多かった。 この中学校の男子と女子の生徒数をそれぞ れ求めなさい。 (福島) (25点) 男子の生徒数を人, 女子の生徒数を人とすると、 解法のカギ」 ○と答えた男子の生徒数･･･x× ○と答えた女子の生徒数･･・yx XX xx 70 100 70 100 +yx -yx 45 100 45 100 70 100(人) =37 45 100 =(x+y)x (人) 男子 130 人 58 100 ①より, 12c-13y=0...... ① 1 ②より, 14-9y=740 ②' ①'x9-②'×13より, -74x=-9620 x=130 x=130を①に代入すると, 12×130-13y=0y=12 この解は問題にあっている。 ② 女子 120人

①の途中式を教えてほしいです🙇‍♀️

3 思考・判断・表現 ある中学校の生徒全員が, ○か×のど ちらかで答える質問に回答し, 58%が○と 答えた。また,男女別に調べたところ, 〇 と答えたのは男子では 70%, 女子では 45% であり,男子が女子より 37人多かった。 この中学校の男子と女子の生徒数をそれぞ れ求めなさい。 (福島) (25点) 男子の生徒数を人, 女子の生徒数を人とすると 解法のカギ」 ○と答えた男子の生徒数･･･xx ○と答えた女子の生徒数･･･yx xX 70 100 +yx 45 100 45 100 70 100(人) 45 100 -= (x+y) x =37 (人) 男子 130 人 58 100 70 XX --yx 100 ① より 12-13y=0 ...... ① ② より 14x-9y=740 ....... ②' ①'x9-②'×13より, -74.x=-9620 x=130 x=130を①に代入すると, 12×130-13y=0y=12 この解は問題にあっている。 ① 女子 ② 120人

二次不等式の解法でグラフを考えるやり方がありますが、あれを数式だけで解く方法がもしあったら教えて下さい。学校で習い始めたばっかりでなんにも分かってないので…

この問題の解法を教えて下さい。

x の方程式 (m+1)x2+2(m-1)x+2m-5=0 の実数解の個数を求めよ。

この問題を教えて下さると助かります🙇‍♀️

※第1回定期考査の問題ももう一度見直しておくこと! 5 長文読解問題 ( 14点) 約 120 語の対話文を読んで、問いに答える問題 例)以下のタカヤとライアンの対話文を読んで、後の問いに答えなさい。 I'moo Takaya: Ryan: Takaya: Ryan: Takaya: ※ticket Ryan: Let's go with me! I have two tickets. 問 対話文中の下線部①のthat が指すものを日本語で書きなさい。 1 Hi, what do you do on this weekends? I usually go and watch the basketball game at PayPay Dome. ① That's great. Do you like basketball? (②) I practice basketball every day. 325 Really? I also want to go there. ... チケット 問2 対話文中の空所②に当てはまる表現として最も適当なものをア~ウから1つ選びなさい。 イ Yes, I do. ア Yes, he is. Yes, I can. ※ Are you~? Do you~? Can you~? Is he (she) ~ ? の答え方をもう一度確認してお

数学 (2)の①②が分かりません。解説お願いします！🙏 一応答え載せときます。

例題 ● (1) 次の計算をせよ。 1 a²×a³ (3) (-2a²) ³ (2) 次の □をうめよ。 Ⓒ (²) --8a²² ◆考え方 指数法則 amxa"=am+n a"÷a"=a" m-n (m>n) (2) (1) ① 2 解法 4 ② a6 ÷ a² {(a²) ³} 4 ( - 11/2²6²) ³² = ²¹6²² - a a² + 3 =a³ a6-2=a² (−2)3(72) 3 | 86

写真の問題でxが4になるのは分かるんですけど 普通に計算したら何故か4分の1になります。。 何がおかしいんでしょうか｡💦

2 = 30/8 X

どうして X+8/2 になるのでしょうか？ 教えてください！！！

問題にあっている。 今日のトライ! 横が縦より8cm長い長 方形の紙がある。 右の図の ように, 色のついたの 部分を切り取り,高さが 3cmの直方体をつくったところ, 表面積が 224cmになった。 はじめの紙の縦の長さを求め なさい。 はじめの紙の縦の長さをxcmとすると, 横の長さは (x+8) cm となる。 直方体の表面積(図の色のついていない部分の面積) が 224cm²だから, x(x+8-3°×2-(3×1+8)×2=224 =-19 は問題 にあわない。 エ これを解くと, '+8x-18-3(x+8)=224 x2+5x-266=0 (x-14)(x+19)=0 -5±33 2 Lv.★★★ 2×1 xcm -=14, -19 (x+8)cm 1~3cm-1 13cm x>6だから, x=14 4 問題にあっている。 「別解法 解の公式を使って, -5±√5²-4×1×(-266)-5±√1089 448 8cm 2 x=14, -19 cm 14 cm 3) 1089 3) 363 11) 121 11

1回平行線の錯角で解いてみたんですけど、それ以外に楽な解き方あれば教えて頂きたいです🙇‍♀️

キ) 右の図1において, 2直線ℓ, m は平行である。 正五角形ABCDE の頂点Aは直線上にあり,頂点 Dは直線上にある。 このとき, ∠xの大きさを求めなさい。 015-21 108 図1 m 62° SE