数学 中学生 約5年前 問題の意味が分かりません… 誰でもいいので教えてください！ 詳しい説明をお願いします🙇♀️🙏 3問題 学習日 月 日 思判·表 偶数と偶数の和が偶数になることを, 次のように説明するのは誤りである。ま ちがいを説明しなさい。 mを整数とすると, 2つの偶数は 2mと2mと表せるから,その和は, 2m+2m=4m =2×2m 2mは整数だから, 2×2mは偶数で ある。したがって, 偶数と偶数の和 は偶数になる。 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約5年前 この問題を間違えてしまい、解説をみても意味がわかりません、、😭 わかりやすい解説つきで教えていただきたいです！よければコツも！ 5+(-13)+(一9) (2) 5-13+(-9) コ減法は加法になおし, 加法だけの式になおす。 =5-13-9 =5-22 =-17 ST 未解決 回答数: 3
数学 中学生 約5年前 箱ひげ図の見方を教えて下さい。 上の表ののの累積相対度数を求めなさい。 (2) 2枚の硬貨を投げるとき、 2枚とも裏が出る確率を求めなさい。ただし、 あ, 製と ちらが出ることも同様に確准からしいものとする。 (3) 下のデータは,あるクラスの英語のテストの点数である。このデータの箱ひげ因と してもっとも適切なものを,次のア~エから選び,記号で答えなさい。 81 70 83 64 46 58 73 68 67 57 79 61 80 52 (点) アト イト ウト エト T 60 70 80 90 100(点) 0 10 20 30 40 50 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約5年前 (3)〜(5)までの解説をお願いします🙇♀️💦 次の式を簡単にせよ。 V12 I V3+1'2-V3 ¥2+¥3+15 V2+\3-V5 (3) 17+4/3 (4) 14-V12 V4+V15 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 約5年前 今してるところとかで、頭がごちゃごちゃなって、なんか意味わからなくなって出来ないので、答え教えて欲しいです。出来たら説明もお願いします。 習熱プリントの(1章 数の世界のひろがり 組 番 1素因数分解/素因数分解の利用 (例) 126 18と 30 の最大公約数 30 と 42 の最小公倍数 =2× 63 18 = 2×3×3 30 = 2×3×5 =2×3×21 30 = 2×3 ×5 42 = 2×3 ×7 =2×3×3×7 2×3 2×3×5×7= 210 =2×3?×7 6 よって,最小公倍数は 210 よって,最大公約数は 6 1 次の数を素因数分解しなさい。 2 次の2つの数の最大公約数と 最小公倍数を求めなさい。 (1) 15 (1) 12 と 18 (2) 21 (2) 18 と 24 (3) 66 (3) 90 と 60 (4) 20 (4) 105 と 135 (5) 36 (5) 126 と105 (6) 60 未解決 回答数: 2
数学 中学生 5年以上前 YouTubeで見たのを参考に、因数分解をやったんですが、どうも間違ってる気がします…😥 因数分解をしてるつもりですがあってますか？ また、式の展開と因数分解を早く求める方法があれば教えて頂きたいです🙏🏻 22+10X-5 (ズ+5-25-5 2-2文+7 つ+3く+1 4 通分 O (ス+-- (x1)- (x+(x理-) (ス+)(ス+) 3 半分 =(x-1ア-|+7 I ↑ 2条をひく -(X+5 )2 -36 ニ 4 3 ニ :(ス+53)(ス+5-30) (ス135)(x-25) 3 ニ =(ズ-1)*+6 (ズ-け6(x-1+6) (x+5)(X+5) (ズ+5) ニ 未解決 回答数: 2
