空欄の問題が分かりません 分かる問題だけでも教えて下さい お願いします🙏

LO 5 データの活用・確率 1 ある中学校の3年生男子の握力 (人) を調べると､右のようなヒストグ 8 ラムになった。 これについて,次 この問いに答えなさい。 (1) 3年生男子の人数を答えよ。 (2) 階級の幅を求めよ。 6 (3) 相対度数が0.24の階級の階級値を求めよ｡ (2) 冊数の中央値を求めよ。 4 2 (4) 握力が40kg以上の生徒の割合は全体の何%かっ (3) 冊数の四分位範囲を求めよ。 0 10 20 30 40 50 60 (kg) 2② 下のデータは,あるクラスの生徒20人に対して,夏休みに読んだ本の冊 数を調べたものである。 これについて、 次の問いに答えなさい。 (単位冊) 11092393535515472 49 4 10 (1) 冊数の最頻値を求めよ。 (4) 右の図に箱ひげ図をかけ。 1122③33444 ⑤55579991010 0 5 10 (車) 3 次の問いに答えなさい。 (1) 大小2つのさいころを同時に投げるとき, 目の数の和が5の倍数にな らない確率を求めよ。 (2) 赤玉3個、白玉2個が入っている箱から玉を同時に2個取り出すとき, 取り出した玉が赤玉1個と白玉1個である確率を求めよ。 1 (1) (2) (3) (4) 2 (1) (2) (3) (4) 10点×4 (2) 25人 10点x4... 5冊 (左図に記入) 3 10点×2... (1) 100m LADA (40 /20 夏期 中3数学

この問題の答えがオになるのですが理由がわかりません。なぜイではダメなのですか？

(9) yがxの関数であるものを、次のア~オから1つ選び,記号を書きなさい。 ア 身長がxcmの人の体重y kg イ 底面積がxcmの直方体の体積y cm ウ 自然数の倍数y エ 生徒数が人の学校の校庭の面積y㎡ オ 整数の絶対値 y

（４）（５）以外わからないです、、 式たてるのできません。教えてください🙇‍♀️

(2) ある数を4倍して8を加えるところを間違えて、8を加えてから4倍したので92に なった。 正しく計算するといくつになりますか。 (3) 現在私は13歳で母は41歳である。 母の年齢が私の年齢の3倍になるのは何年 後でしょうか。 (4)6%の食塩水が200gある。 これに水を加えて2%の食塩水にしたい。 加える 水の量を求めなさい。 (5)11%の食塩水200gにある濃度の食塩水300gを混ぜると14%の食塩水ができ た。 混ぜたのは何%の食塩水ですか。 (6) 中学生のあるグループが幼稚園を訪問することになり、園児たちへのプレゼ ントとしてカップケーキとシュークリームを作ることにした。 カップケー キ4個を作るために使う小麦粉は50gであり、 シュークリーム8個を作るた めに使う小麦粉は70gであるという。これまでに、小麦粉を2kg使って、 カップケーキとシュークリームを合わせて208個作った。 このとき、これま でに作ったカップケーキの個数を求めなさい。 (7) 自宅から図書館を往復するのに行きは毎時6km、 帰りは毎時4kmの速さで 歩くと往復は10時間だった。 自宅から図書館の距離を求めなさい｡ 問16 次の問に答えなさい 長方形 ABCD がある。 図のように線分 DE と線分 AF を引 いたところ, 影をつけた2つの部分の面積は等しくなった。 線分BEの長さを求めよ。 -5- A E ･6cm B2cmF D 10 cm. C 東北学院

math この解説で、 今分かってる度数の合計→4+6+7+10+1=28 今分かってる相対度数の合計→1-0.3=0.7 部員が全部でx人だとすると、x✖️0.7=28 x=40 と書かれてるのですが、相対度数の合計と部員をxと置いた時の式が何故そうなるのか分からない... 続きを読む

(2) 右の表は,ある運動部の部員全員の背筋力を, 度数分布表 にまとめたものである。×の所は、消えてしまってわからな い。 部員は全部で何人か, 求めよ。 階級 (kg) 以上 未満 60~80 80~100 100~120 120 ~ 140 140~160 160~180 計 度数(人) 4 6 7 10 1 × 相対度数 x x X × $0.30 × 1.00

⚠ 至急お願いします ⚠ 1年生の数学です！ ある数の3を引いて4倍した数は、もとの数を3倍して6を加えた数に等しい。ある数を求めなさい。 連続する4つの整数がたり、その和が118である。 その4つの整数を求めなさい。 1個140円のプリンを何個か買って100... 続きを読む

○方程式 27① 方程式の利用 (2) (1)[ 2 (3) 13, 14.15 O 0 1 次の問いに答えなさい。 (1) ある数を5倍して15を加えたら50になった。 ある数を求めなさい。 ある数をxとすな ×5+15=50. (2) ある数から3をひいて4倍した数は,もとの数を3倍して6を加えた数に等しい。 ある数を求めなさい。 (3) 連続する3つの整数があり、その和は42である。 この3つの整数を求めなさい。 (4) 連続する4つの整数があり、その和は118である。 この4つの整数を求めなさい。 ) (2)[ 〕 (4)〔 2 次の問いに答えなさい。 (1) ショートケーキを12個買い, 120円の箱につめてもらったら、 代金は全部で3480円になった。 ーキ1個の値段を求めなさい。 xx12+120~3480 912-3480-120 3360×12 (1) [ /10間 (2) 1個140円のプリンを何個か買って1000円札を1枚出したら, おつりは160円になった。 プリンを何個買い ましたか。 (1) x ¥74(点) 〕 (2)〔 4 右の図は,ある月のカレンダーである。これについて、次の問いに答えなさい。 (1) 右のように4つの数を○で囲むとき、最小の数をnとして､4つの数の和を 表しなさい。 (1)(x=280(円) 〕 (2)〔 3 次の問いに答えなさい。 (1) A君のいままで4回の数学のテストの点数は, 66点 73点 62点 75点であった。 次回のテストで何点と れば,5回の平均の点数が70点になりますか。 (66×73×62×75+x)÷5=70 =70×50 次回のテストの点をxとする (2) A, B, C, D4人の体重の平均は46.5kg で,これにEが加わると, 5人の体重の平均は46.8kgになる という。 Eの体重を求めなさい。 ( 2 ) □ で囲まれた4つの数の和が80になるとき,それらの4つの数のうち最大の 数を求めなさい。 〕 〕 ) (2)[ 日 月 火 水 木 金 土 1 2 3 4 5 6 7 89 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 〕

中一の数学【文字式の利用】です👐 ①(１)〜(６)あってますか？ 不安でしたかない、、 丸つけお願いします🙇‍♀️🙇‍♂️

等式、不等式 (5点×6) 次の数量の関係を, 等式か不等式に表しなさい。 ずつ出したお金で円の品物を買おうと (1) 5人 したら, 300円たりなかった。 5x-y<300 (2) α個のみかんを, 1人に3個ずつ6人に配ると2個 余る。 a-3b < 2 (3) はじめのækmは時速45km で, 残りのykmは時 速60km で, 自動車で移動したら, かかった時間はあ わせて5時間だった。 45x+60y=5 (4) 80ページの本を, 1日αページずつ7日間読んだら, 6ページ以上残った。 80-7asb (5) 兄の体重 kg と弟の体重ykg をあわせても,80kg より軽い。 x+y<80 (6) lm のリボンから, rmのリボンを6本切り取ると, 残りは2m以下になる。 l-6r52

問一がわかりません。教えてください🙇‍♀️

7 次の表は,あるクラスの10人の生徒の体重を表しています。 それぞれの体重の値は,小数第 2位を四捨五入して得られた近似値です。 この10人の生徒の体重について,次の問いに答えな さい。 [平成29年度] 口問1 20 生徒 A B C D E F G H J 体重(kg) 54.9 52.9 48.8 58.8 47.5 56.3 53.4 60.1 54.2 49.5 4番 2番 36. 3番目に軽い生徒の体重をakgとするとき,aの値の範囲を不等号を使って表しなさい。 (528 SMO 54085 A0005.J □問2 中央値を求めなさい。まりま 775 I te171TJESNOSAT.3 MOUA-508ABATES*** EVASELOSTUPASUADA *SL4800><$

この問題の3番、なぜ交点を求めるのですか？

2) 2 このテーマのカギ グラフから式を求める基本技能を定着させる グラフや図を利用する関数の問題 一直線のジョギングコース上に, P地点と, そこから2700m離れたQ地点があり、このコー スをP地点から Q地点に向かって1200m進んだところにR地点がある。 AさんとBさんは,同時にP地点を出発し, このコースをR地点までそれぞれ一定の速さ で歩いた。BさんはAさんより5分遅く R地点に着いた。 CさんはAさんと同時にQ地点を出発し, このコースをR地点に向かって一定の速さで 5分間走った後、5分間休憩し,一定の速さで5分間歩いて, Aさんと同時にR地点に着いた。 図1は, AさんがP地点を出発してからR地点に着くまでの時間とAさんが歩いた距離の 関係をグラフに表したものである。 Ay=80x 図2は, AさんがP地点を出発してから分後の, AさんとCさんの間の距離をym とす るとき, AさんがP地点を出発してからR地点に着くまでのxとyの関係をグラフに表した ものである。 ('12 福岡県) 2700:80×5 図 1 (m) 1200 0 80 15123200 かくコツ 問題文に書かれている条件はグラフや図にかきこむ 15 (分) /900-1300 10-5 図2 2700% 400 1300 900 O y=-80x+6 900=800045 800+5=900 6:1700 y=ax+2700 74-5672900 次の(1)~(3)の[ の中にあてはまる最も簡単な数または式を記入しなさい。 (1) AさんがP地点を出発してから3分間で歩いた距離は40 140mである。 5 (2)xの変域が5≦x≦10 のとき,yをxの式で表すと,y=~ 80x+700 (5≦t≦10) である。 (3) AさんがR地点まで歩く途中で, AさんとBさんの間の距離と, AさんとCさんの間の 2 7 距離が等しくなるのは, AさんがP地点を出発してから 2 10 =80 (6.0) 分後である。 1200÷10=8060mls 80-60=20 F110¹2 ALB はなれる

これ丸にしていいと思いますか？直した方が良いところなど指摘あればお願いします

国語 150kg以上55k では一時 をどう思うかを考え 選んだ考えの根拠となるような体験入 人を待たせたり、人に待たさ 月を守ること」の一例として「人を 自分の考えを書く作文 このテーマのカギ 条件に沿って自分の考えをまとめる 次の文章は、山﨑武也氏が書いた「〈感じ〉のいい人、悪い人」という 文章の一節です。この文章に書かれている内容をもとに、「時間を守る ことの大切さ」について、あとの注意に従って、あなたの考えを書きな (1 埼玉県) さい。 自分が生きている間の時間は自分自身のものである。 しかし、人 が集まっている社会の中で生きていく点を考えれば、ほかの人たち と時間を「共有」しているという感覚が必要だ。そう考えれば、時 間を自分勝手に使って私有化することはない。 人を待たせるのは、自分が原因で人にその時間を無駄に捨てさせ ることである。 (PHP研究所 山﨑武也著 『〈感じ〉のいい人、悪い人」による。) 3 やまさきたげや むだ 目標時間 20分 書く字数が多いのでとまどうかもしれないけれど、 コツさえつかめればスムーズに書けるようになるよ。 実戦形式で演習して、考え方や書き方を身につけよ う。 書くコツ まずは設問条件を確認して、書くべき内容と構成を把握する 〈注意〉 1 自分の体験(見たこと聞いたことなども含む)をふまえて書くこと。 ② 文章は、十三行以上、十五行以内で書くこと。 ③ 原稿用紙の正しい使い方に従って、文字、 かなづかいも正確に書く こと。 ④ 題名・氏名は書かないで、一行目から本文を書くこと。 4 全国入試 出題率 いうこ

中3有理数と無理数です 写真の問題をどなたか教えて頂きたいです😵‍💫🙇🏻‍♀️

例2 測定値 次の測定値を有効数字3けたと考えて、整数部分が1けたの小数と10の累乗の形で表せ。 ③ 10000cm ① 23.6kg 2 2460m