数学 中学生 2年弱前 これであっていますか、? Q 5つの続いた整数の和が何の倍数になるか。 早期の 5つの続いた整数の最小の値をれておく。 n+(n+1)+(n+2)+(n+3)+(n+4) sn+10 学 0 5 ENTO 8 0 OsH =5(n+9) Onl 800 Qua 257 J ht2は整数なので、ち(n+2)は5の倍数といえる。1315 よって、5つの続いた整数の和は5の倍数になる。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 2年弱前 空白を埋めて欲しいです。出来れば解説も、 教科書 pp.30-31 Name 現在完了形と現在完了進行形 (1)~過去から現在へのつながりを意識しよう~ 次の日本語に合うように、 (1) 私たちは10年間彼女と知り合いです。 We have keep に適切な語を入れて英文を完成しましょう。 M her for ten years. (2)私たちは幼い子供のとき以来ずっとよい友達です。 We been to good friends cince we were little children. W (3) 私はたった今台所をそうじしたところです。 I have Juat cleaned the kitchen to barsol-1.How (4) 彼はまだその番組を見ていません。 He has not watched the program_yethiroveswi (5)私はもう宿題を終えました。 I have already finished my homework. ほっかいどう (6) 私の母は一度も北海道を訪れたことがありません。 maust isdT ylls My mother been te visited Hokkaido. ard a need lodged ev't 2 次の日本語に合うように,( )内の語句を並べかえて英文を完成しましょう。 (文頭は大 文字に) enomus am absmasqs6 10 892emi eiH (1) 私は長い間この車が買いたいと思っていました。 I (buy/to/ have / a long time / this car / wanted / for ). have (2)あなたはどのくらい長くこの辞書を使っているのですか。 (how/ you / dictionary/long/used/ this / have )? (3) あなたのお兄さんはもうその車を売ってしまいましたか。 (has/ your / yet / sold / the car / brother )? (4) 彼女はこれまでに英語でレポートを書いたことがありますか。 (has/in/written / she / ever/ English / a report )? 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 2年弱前 解説お願いします、! 難 032 [x] は,正の整数xの正の約数の個数を表すものとする。 例えば, 4. 6, 12 であるので, [12] =6となる。 このとき,次の問いに答えなさい 0 (1)〔72]-[[72] ]-[18] の値を求めよ。 (2 [n] = 15 となる正の整数nのうち、最小のものを求めよ。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 2年弱前 (2)の6行目1列目の数は〜の6×(6-1)+1の式がよく分かりません。 (2)自然数とするとき、3から順に表に書かれるん個目の数は, 3k・・・Aと表される。 ① 1行に6個の数が並ぶから, 6行目1列目の数は, 6× (6-1)+1=31(個目) の数 である。 よって、 3×31=93 6列目の数は、6個目。(6×2=)12個目. (6×3=) 18個目・・・の数である。 との粉を小さい方から順に書き並べると (3×6=) 18. arn 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約2年前 中3の三平方の定理です。 BPの求め方がわかりません。 解答冊子に答えしか載ってなくて、、💦🙇 -12+ (4) 右図のように, AB = 15cm, BC = 16cm,CA=9cmの△ABCに円が 内接している。 辺BC と内接円との接点をPとするとき, BP の長さを求めよ。 15cm A 9cm C B 6cm 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約2年前 Web GISの使い方として適切なものを以下のア~ウより一つ選び、記号で答えなさい。 ア 洪水警報が出たので、「今昔マップ on the web」で過去の浸水地域を調べ、避難を開始した。 イ 台風の動きを調べるため、「地理院地図」で空中写真を表示した。 ウ 地域を訪れる... 続きを読む 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 約2年前 数学のこの問題を教えて欲しいです🙇♀️ - 2 =-16 (3) 2次関数y=axと直線y=3x+bはxの値が3から6まで変化するときの, 変化の割合と y の変域が一致する。 このとき, a, b の値をそれぞれ求めよ。 108 13 3 3 = 27 未解決 回答数: 0
数学 中学生 約2年前 二次方程式です。 最初に(5x-2x)の二乗をして計算したのですが、途中で分からなくなってしまいました。 教えて欲しいです🙏 答えは、x=24/5 ,0 です。 1 次の方程式を解きなさい。 L(1) (5r-12)–144=0 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約2年前 中3数学の因数分解の内容で質問です。 4x²-20x+25 のような問題の解き方が、わかるっちゃわかるんですがちゃんと理解できません。どういう考え方で解けばいいのでしょうか? 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約2年前 中3数学二次方程式食塩水の問題です。 食塩水の1部を抜き取る問題の、 このサイトの、Cの塩というところが分かりません。 Bの塩との割合で考えたいのですが、どうして200-x/200になるんですか? https://otasuke.boy.jp/open-gate/lesso... 続きを読む 10%の食塩水が200g入っている容器か xg の食塩水をくみ出し、代わりに xg の水を入れた。 それをよくかき混ぜてか ら、また x g の食塩水をくみ出し、代わりに xgの水を入れた。すると食塩水の濃度は 2.5% になった。 x を求めよ。 下のように A~Dの段階に分けて図を 描きます。 問題文と照らし合わせて見て下さ い。 A 200g > 10% (200-x)g B R x g 水 200g B' 200g %が不明 (200-x)g C x g 水 200g ↑ D 200g 2.5% 解決済み 回答数: 1