数学 中学生 約4年前 (1)(2)の解き方を教えてください🙏 1 下の表は,ある中学校の1年A組の20人の ハンドボール投げの記録を,度数分布表に整理したものです。 ハンドボール投げの記録 るいせき 階級 (m) 度数(人)| 累積度数 (人) | 相対度数 16.0以上~18.0未満 6 6 0.30 18.0 ~20.0 8 20.0 ~22.0 22.0 ~24.0 0.10 24.0 ~26.0 1 計 20 1.00 くうらん (1) 上の表の空欄をうめなさい。 (2) (1)の度数分布表をもとにして,下の図1に, 相対度数の度数分布多角形をかきなさい。 未解決 回答数: 2
数学 中学生 約4年前 解説の、｢よって5-2√3の整数部分は１となり｣とありますが、なぜ1になるのか教えてください！ 11 -23 の整数部分をa, 小数部分をbとするとき、JBa-が の値を求めなさい。 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 約4年前 中学３年生 数学 因数分解 （８）と（９）が分かりません。（☆印の問題） 一応解いたんですが、違う気がします。 横に書いてある（８）の式は途中式です。 どなたか添削&解説をよろしくお願いします。 =An-A (4+V)-(9+V)い (a+b)(ベー1) (H)(@+x)= |+X+et&X)\ ft+V= =A+A K6-atズ)(b+e+) - 18-ee+2)) 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約4年前 中学3年生確率の問題です。 この問題の解き方の解説をお願いします🙇♀️🙏 O P.123 いろいろな確率 2 右の図のAの位置にコマ コマ を置き,大小2つのさいこ ろを投げて,出た目の数の B 積だけ,矢印の方向にコマ を進める。このとき,最も もっと (D 起こりやすいことがらは次 のの~ののどれですか。また。 そのときの確率を求めなさい。 愛知 アAで止まる の Cで止まる の Eで止まる ① Bで止まる ① Dで止まる 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約4年前 中学3年生因数分解の問題です。 Mをｘ－2に戻すとき、(Mー6)が(ｘ＋2ー6)に変わるのはなぜですか？ 分かりにくくてすいません🙇🙏💦 回(2)(-2) 2-4(r-2) -12 -2をMとすると, M-4M-12 | 公式のを使う =(M+2)(M-6) =(r-2+2)(x+2-6) =x(r-4) Mをr-2にもどす x(x-4) 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約4年前 至急 この写真の(4)の解き方がわかりません。 答えは(x+y+2)(x+y-3)です レベル2 | 口(2) y-3ay+6a-2x 口(4) ピ++2.zy-x-y-6 口 (6) α-ab-5a+b+4 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 約4年前 至急 この問題の解き方が全くわかりません、、 どのような計算をすれば求められるのか教えてください！ ちなみに答えは、 縦が（a +2b）cm 横が（a -2b）cmです。 ことを利用して証明しなさい。 (5点) 8 右の図のように,1辺の長さがacmの正方形の紙から,bcmと4bcmの辺 をもつ長方形を切り取った紙がある。この紙の面積と同じ面積の長方形の紙を つくるとき,縦と横の長さを何cmにすればよいですか。それぞれ, a, bを 使った1次式で表しなさい。 -acm- acm (5点) 13 *p 解決済み 回答数: 1
