中1の文字と式の問題です。 答えを見ましたが全く分かりません💦 理解力ないので、分かりやすく解説お願いします🙇‍♀️💦 2枚目は答えです！

E-1- れているときのトイレットペーパーの個数を,nを を学習したのを思い出しました。そこで、「n段積ま 個 1段目 赤 赤」 2段目 3段目 使った式で表そう」と考えました。右の図は,その ために悠人さんが考えた図です。 gべて 10 n段目 オ-3-6 es 悠人さんが考えた図を利用して, n段積まれているときのトイレットペーパーの個数を, nを 使った式で表しましょう。 ふさり E-エ=0の 2ェ38 O

早急に教えてください。解説お願いします！！

2ル リ+I 重さのちがう3種類の箱 A, B, Cがあります。 いろいろ組み合わせて重さをはかると, 次のようになりました。 A とCの箱の重さの比を求めなさい。 *A2個とB3個の重さは, C8個の重さと等しい。 *B3個の重さは, A1個と C2個の重さと等しい。 AA CC 10 Iの係数に着目してA=B=CをA=C, B=Cの組み合わせで考える。 代入法の考え方から, Aと Cの関係をつくる。 ヒント 解答>> p.10 35 KOKUYO LOOSE-LEAF ノー836B

【入試問題練習】関数について (中一数学の範囲です) 1枚目が問題【(6)の問題です！！】、2枚目が解説です。 解説を読んで答えの求め方は理解出来たのですが、2枚目の赤線が引いてあるところの意味がわかりません。 問題文を読むと順番的にx=1のときy=1で、x=3のときy=b... 続きを読む

(5) 1次関数y -2 -2について, xの変域が- 3 = ー 0 (筑紫女学園高) O 関数y =- 3.z + aがある。 2の変域が1冬2<3のときのyの変域が1冬ysであるとき、 a, bの値を求めなさい。 a- 0.c 三ー (初芝富田林高) 1次閣数 = ar +3において ?575hであるとき、yの変域は-1SyS4 mの恋城が

解き方教えてください…！

(一)+(-番) 2 15

早急に教えてください。解説お願いします！ 連立方程式の利用です

Aさとるさんの中学校の昨年の全校生徒数は, 男子, 女子合わせて 620人でした。今年は, 昨 年と比べると,男子は6%増え, 女子は5%減ったので, 全体として2人増えました。次の 問いに答えなさい。 知考 15 点(各5点) ロ(1) 昨年の男子, 女子の生徒数を,それぞれr人, y人として連立方程式をつくりなさい。 ロ(2) 昨年の男子,女子の生徒数を,それぞれ求めなさい。 ロ(3) 今年の男子,女子の生徒数を,それぞれ求めなさい。

早急に教えてください。解説お願いします！ 連立方程式の利用です

る唯コP 2 ある列車が, 1600mの鉄橋を渡りはじめてから渡り終わるまでに, 60秒かかりました。ま た,この列車が, 2500mのトンネルにはいりはじめてから出てしまうまでに, 90秒かかり ました。次の問いに答えなさい。(知考 12 点((2)完答, 各6点) ロ(1) 列車の長さをcm, 列車の速さを秒速ymとして, 連立方程式をつくりなさい。 ロ(2) 列車の長さは何mですか。また, 列車の速さは秒速何mですか。

早急に教えてください！解説お願いします！

5 姉は持っていたお金の 90%を,妹は持っていたお金の 80%を,それぞれ出しあって, 7700 円の買い物をしました。2人の残ったお金をくらべたら, 妹の方が300円多くなっていまし た。2人がはじめに持っていたお金は,それぞれいくらですか。(知考 10 点(完答)

早急に教えてください！お願いします！

思います。それぞれの食塩水を,何gずつ混ぜればよいですか。 【連立方程式の利用8(食塩水の濃度の問題)】 9最度が,それぞれ3%, 9%の2種類の食塩水があります。この2種 類の食塩水を混ぜあわせて、濃度が4%の食塩水を300gつくろうと O 39 けて 3 100 3%の食塩水 ),9%の食塩水(

早急に教えてください！解説お願いします！

【連立方程式の利用の(整数の問題)】 2けたの正の整数があります。この整数は,各位の数の和の3倍と等 しい数です。また,十の位の数と一の位の数を入れかえてできる2け たの整数は,もとの整数の3倍よりも9小さくなります。 もとの整 数を求めなさい。 等 るこ 題を

早急に教えてください！！解説お願いします！

【連立方程式の利用6(重さの関係)】 61個の重さが50g の商品Aと1個の重さが30gの商品Bがあります。 重さが 200gの箱に商品 A, Bを合わせて30個つめて, 全体の重さ が1500g になるようにします。商品 A, 商品Bをそれぞれ何個ずつ つめればよいか求めなさい。 商品A( ),商品B(