数学 中学生 4年以上前 規則性の問題です。 写真の解説にある式の意味がよくわからないので、教えて下さい。 また、もし別の解き方があったらそれも教えていただきたいです🙇♂️ (4) 2の累乗を分母とする既約分数(それ以上約分できない分数)を次のように並べたとき, 100番 目の分数を求めなさい。 +そも 子す. 5 _7 3 _1 3 4 8'8' 16 4 8 8, 16 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 4年以上前 なぜこの順番になるのですか? Mr. Jones: Hi, Yuki and Kenta. Kenta: Hi, Mr. Jones. Yuki: Hello, Mr. Jones. Mr. Jones: What are you going to do this weekend? Kenta: Iwill go to Asahi Park with my dog. I go there with him every weckend. Oh, do you? I'm going to visit a pet shop with my family to buy a dog. OI(wanted, am, one, for, have ) a long time. Ilike dogs very much. Do you have any pets, Mr. Jones? Yuki: Kenta: Mr. Jones: Yes. I have a cat. I got her at an animal shelter. 未解決 回答数: 1
数学 中学生 5年弱前 あっていますか? よろしくお願いします♪ 問題1 次の文の下線部に適する語を書きましょう。 Meg: AI technology has made great _proaness 5 lately. Bob: Right. It has become very useful in our daily 1ives Meg: For example, many smartphones respon d to voice commands. Bob: Yes. Translation software can _come. up with good translations. I can communicate with people all over the world. 問題2( )内の語句を並べ替えて全文を書きましょう。文頭の語も小文字にしてあります。 (1)(make / a machine /is / sushi / which / this / can / .) This is a machine whic h can make Sush (2) ( songs / are / reláx / me1 these / which / help /.) These sanas are . re lax_ which he lb me Songe 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 約5年前 葉一先生の動画の問題なんですけどなんで私の樹形図ではダメなのでしょうか? 赤の樹形図書いたら、青の時は赤は書く必要あるのですか? の赤、日、青の棒が各体ずっ箱の中に入っている。 この3本の棒をよく混ぜて体取り出し、色を確認 してからもとにもどします。このことを2回行うとき 確認した色が2回とも赤か、 2回とも白になる 確率を求めなさい。 Dム 未解決 回答数: 2
数学 中学生 約5年前 🆘 レポートを書かなければならないのですが 思いつきません。。💦 2.3コ教えてください🙇🏻♀️🙇🏻♀️ 中 レ ベルs 数の関係性を見やすくまとめてみよう。 小学1年生から中学3年生まで、いろいろな数を学習してき たことで、数直線上のすべての数を表すことができるようにな |りました。これまで学習してきた数の名前や特徴、関係性や、 それぞれの数が『日常生活のとのような場面で使われているか』 明を見やすくまとめてみましょう。言葉だけでなく、 絵や図を使 ってレポートを作成してください。 課 題 説 |難易度|課題O 未解決 回答数: 1
数学 中学生 5年以上前 この問題の解き方を教えてください! 2つの自然数ver.は解けましたがその応用が出来なくて…… 中1の問題集に載っていたものですが、高校 数Aで2つの自然数ver.は似たような問題を見つけました。 答えは (x,y,z) =(10,20,30),(10,20,60), (... 続きを読む り。 (2) 最大公約数が10, 最小公倍数が60である。 互いに異なる3つの自然数.x, y. zの組をす べて求めよ。 ただし, x<y<とし, 答えがx=●, y=■, z=▲の組み合わせのときは, (x, y, 2) = (@, ■, ▲) と書け。 ガイド( =202, y=20y/ (ただし, 2', y'は1以外に公約数をもたず, ざ<y)と表される。 a ハG6まん 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 5年以上前 これらも全部わかりません…どなたか答えを教えてほしいです お願いします…😭🙏 3青玉4個と白玉3個の入った袋から玉を1個取り出すとき, 次 の確率を求めなさい。 (1) 白玉が出る確率 (2) 青玉が出る確率 未解決 回答数: 1
数学 中学生 5年以上前 2番はなんでingがつくんですか? 3番はなぜhear ofがダメなのか教えてください🙏お願いします。 MM(_ ery Ae/7_ jeと CZ/の jp 6) 寺の意味に合うように英文の( ) 内に適する語を 1 語ずつ答えよ。 カイッツリーにとても感動しま した。 才はお母さんに会えたとき, 泣く のをやめました。 ごスを聞いてうれしく感じました。 とて ドの商品を買うことで変化をもたらすこ とができるのです。 1 was very ( The boy ( I felt happy 【 Buying fair trade products can 【 6 we lee 未解決 回答数: 3
数学 中学生 5年以上前 添削をお願いしたいです🙏🏻 ①I want to cook very well. ②Because I will help my mother. ③I think a little cook challenge、 とについてきいている ものである。あ 語以上となる英文を 1 つずっ書き言 ),ピリオド( . )などほ 話は,A さんがB さんに将来のこ になったつも0で,①こ⑨に5 などの短縮形は 1 語と して数え,コンマ( , @次の対 えるか。B さん ただし,Tm What do you want to do in the future ? : Isee. Please tell me the reason. | Then, what do you need to do now ? 5 @⑧ 注) reason 理由 ととme @ @ 未解決 回答数: 1