100は10になってるのに4は2にならないんですか？

(9) √8×√10×√20 =2√√2 × √10×2√√5 4x100 =4×10=40 HO 40

（3）、（4）についてです。丸が着いているように、3とか30の違いがいまいち分かりません。きっと小数点？の位置とかで変わってくると思うんですが、その小数点がここにあったらこんな数だとかが分からないです。

5 √3=1.732 30 5.477 として、 次の値を求めなさい。 (1)300 =√3×100=√3x102 =1.732×10=17.32 (2)3000 Ax=√30×100=√30×10 P=12x3 =5.477×10=54.77 答 17.32 ■(3) V0.03 答 54.77 = (3) √3_1.732 == == 100 10 10 500 100x5 (4) 0.3 <30_30_5.477 = = = 100 10 10 10 =0.1732 400 =0.5477 答 0.1732 1015 答 ¥10 0.5477

中央値の計算式教えてください🙇🏻‍♀️

1 次の資料は、中学生20人の走り幅跳びの記録を表したものである。 これについて,次の問いに答えなさい。 320, 425, 360, 400, 295, 410 348 (283, (330, 254 381, 299, 310, 347, 395, 290, 368, 372, 326 353 (cm) □ (1) 度数分布表に整理せよ。 また, 中央値を求めよ。 4567 (2)数が最も多い階級の生徒数は全体の何%か。 cm] 階級 (cm) 度数(人)累積度数(人) 4-5 以上 未満 250~280 280~310 4 5 310~340 4 9 340~370 5 14 370~400 3 17 400~430 3 20 計 20

-√4分の1がDだという理由を教えてください！

3 次の数を有理数と無理数に分けなさい。 また、下の数直線上の点A~Hは、それぞれ、 □これらの数のどれかと対応している。 点A~Hに対応する数を答えなさい。 73 -√6 0.6 -/ -4 √7 -2.7 3=18=3 2π A- BC D E FG 十 + -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 -=-12 と表すことができる。 23 +4 H 4 5 6 7 有理数 1 37.0.6, - -4-2.7 無理数 -√6. √7, 2л =30=8 対応する(F)/2=140 49 9 9 (G)√7= 163 よって、F<G -0 1 A-4 B -2.7 C -√6 D 4 7 E 0.6 F 3 G √7 H 2π

この問題を教えてください。 途中式もお願いします。

5 たくみさんは、家の近くのコンビニエンスス トアから、電子レンジで加熱する食品を買って きました。 次の表は、この食品を電子レンジで加 熱するときの時間の目安として表示されていた ものである。 電子レンジの出力 加熱時間の目安 500 W 1500W 240 秒 80秒 たくみさんの電子レンジの出力が 800Wのと き、加熱時間は何秒にすればよいですか。 ただ し、加熱時間は、電子レンジの出力に反比例する [ 9点〕 (岩手県) (8 ものとする。

中学生です。代数の問題です。質問は画像にあります。敬語でなくてごめんなさい💦

m 2700 (3)3種類の切手 A,B,Cがあり,その1枚の値段はそれぞれ40円 60円 100円である。㎖円持ってAを ・円分買い,その残金でBとCを同じ枚数買ったところ、ちょうどおつりのないように買うことができた。 このとき買ったA~Cの切手の総枚数をmの式で表しなさい。 4

24－Xがよく分かりません😭😭 回答お待ちしています

て買ったと ゼリーの個数を求めよ。 のとする。 が 正答率 A問題の考え方 解き方と解答 1 1次方程式の利用 ① 次の問いに答えなさい。 (1)100円の箱に1個80円のゼリーと1個120円のプリンを合わせ ティーのすべての参加 いま。 参加 テーブル ブルごと 今す 61 24個つめて買ったところ、 代金の合計は2420円であった。 この とき、買ったゼリーの個数を求めよ。 ただし、品物の値段には、消費 (千葉) 税がふくまれているものとする。 値段(円) 個数(個) 代金(円) ゼリーの個数をェ個とすると、数量の関係は右上の表のようになる。 (箱の代金) + (ゼリーの代金)+(プリンの代金) (代金の合計)の関係から、 100 + 2420 80.x + 120(24-1) = これを解くと, 100+80.z +2880-1202420-40-56014 解は問題にあっている。 □(2) クラスで調理実習のために材料費を集めることになった。 1人300 円ずつ集めると材料費が2600円不足し、1人400円ずつ集めると 1200円余る。 このクラスの人数は何人か、求めよ。 クラスの人数を人とすると, (230A) ⑦…300円ずつ集めると2600円不足するから、 材料費は、300×x+2600(円) ゼリー 180 おさえ ・「配る・分 たりない 余る ・「集める」

2aというのは、上と下合わせて2だからみたいな感じですか？ あと二乗はなんでされてるんですか？

3 右の図のように、1辺の長さがμmの正方形の土地の周囲に、幅 □amの道がある。 この道の真ん中を通る線の長さをℓmとすると、この 道の面積Sm² は αℓm² となることを次のように証明した。 の中に、 あてはまる式を答えなさい。 (証明)土地と道を合わせた正方形の面積 m² 土地の面積 + m² @ 2 pm em pm- fam- op (道の面積S) = (土地と道を合わせた正方形の面積) (土地の面積) = ウ =1] (m²) 因数分解すると、S=[ + ] ......① また、 l=4( 木 ) )) この式の両辺にαをかけて、 al=4a(p+α) ①、②より、 S=al ......② =8012 答 -10000-40 100 (p+2a)2 ③ D² =8100-52 =20.-2. 4ap+4a² 4a (p+a) オ 801P p+a

（2）についてです。 y=-20は、+y²ごと-20にしてしまうのか、プラスを残しておいてy²だけ-20にするのかどっちですか？

2 因数分解の公式を利用して、次の式の値を求めなさい。 □(1) x=65、y=35のとき、x²-y2の値 土 □(2) x=30、y=-20のとき、x²-2xy+y^2の値

塾技という参考書の塾技2の食塩水の文章題という単元です。中１で習う分野です。 赤でかこってあるところがなぜそうなるのか分かりません。お願いします。

入試問題をチェック! 問題 容器Aには9% の食塩水が 400g. 容器 B には4%の食塩水が 240g入っている。 容器 A. Bからそれぞれxgの食塩水を取り出し、容器 A から取り出した食塩水は容器 B に 容器 Bから取り出した食塩水は容器に入れてよくかき混ぜたところ、2つの容器の中の食塩 水の濃度が同じになった。このとき、xの値を求めなさい。 解 (高) 中 1 7 まず問題条件をビーカーの図で整理する。 容器 A xg取り出す 容器Bから 新たなA は 9% 9% 4% + 400g xg xg 400g 食塩の量 400× 9 100 9 4 100% + x 100 36-20 容器 B xg取り出す 容器Aから 新たな B 4% 4% 9% + 240g xg xg 240g 4 4 9 食塩の量 240x- - XC + x = 100 100' 100' 9.6+ 20% 1 できあがった容器Aと容器Bの濃度が等しいことより, 1 1 36- 9.6 + 20 20 れ -x100= -x100 400 240 両辺を1200倍 3(36-20x)=5(9.6+20x) これを解いて, x=150 入試問題にチャレンジ! 答 x=150 人 解答は、別冊 p.2 問題1 濃度 4% の食塩水が600g入っている容器がある。 ここから食塩水xgを取り出し たとき、次の問いに答えなさい。 (1)容器に残っている食塩水に含まれる食塩の量をxを用いた式で表しなさい。 (2)このあと, 容器に2xgの水を入れてかき混ぜたところ濃度が0.8% になった。 xの を求めなさい。 明治学院高 ◎ 問題2 A,B,Cの容器にそれぞれ5%, 10%, x% の食塩水がいくらかずつ入ってい AとBの食塩水をすべて混ぜると8%, BとCの食塩水をすべて混ぜると 13% AとCo 食塩水をすべて混ぜると 11% になる。 まず, A, Bに入っていた食塩水の量の比をもっ も簡単な整数の比で表し,そしてxの値を求めなさい。 (ラ・サール