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数学 中学生

中二 家庭科です🌷 下の方の食事摂取基準ってどうやって求めるのですか??

=に シール台紙( 2年4組 /2 番 氏名 ワークシートの ①自分の1日分の食事の栄養計算をしよう 炭水化物カルシウム (mg) 鉄 (mg) (mg) 栄養バランスの (mg) 三大栄養素(PFC値) 1,09 つ(SV) |牛乳 乳製品 エネルギーたんばく質 (kcal) 74 (mg)総量(g) 料理名 分量 0.2% 主食 副薬 主菜 果物 の,6 0.06 P:たんば 2 199 14 1,4 7.9 58,6 *.04 041015 24p 349 /0.6 2 コーンフレ- 7 0.4 | 29,2 24 8 b 1,2 0.7 ローLン 60 190 611 5,4 4 75 0,02 1% 0.6 22 しゅうまい 10.7 14,9 1 207 6.b1 9 10,09|0,19 10% 0,2 3.9 24 72 0.5 0,4 hかhの作の物 75 21 4 b,l ,2 (0 |3,3 28 76 0,0 030 筑前煮、 160 153 6.3 /5,5 4 9,6 0,0 2 牛乳 6.6 9,6 220 35 0,14 0,0 0,6 2 134 7,6 200 2,8 0,12 37,6 14 20 1.1 ステ-キ 3 465 21.4 10,7 0,0 0,5 50 a3l 0.6 0.6 19 4 L」 0,0 枝豆 25 33,5 2,9 2.2 0,03 100 2.3 0 0,2 0,02 ご飯 150 3,8 55.7 5 D.S 5 252 0,0 0,15 L0,06 0,05 0.5 54 0.9 /00 31 4 T9 230 5,7 5,4 7,2 16 87 0,26 C:炭水化物(%) 7ソン 34,5 98 0,6 140 231 6,7 0.0 0,2 <1目盛り= 14 0,0 5| 0,0 0.06 0,5 ヨーグルト 42,5 っ6,5 1.5 1,3 0,0 0,1 0 0,01 栄養バランス2 tも /0p 4 6.1 0,01 13 0,0 40 0,& 0.1 10,2 栄養レーダー 2 総量 449|2,2r 9'3 ビタ 1日の合計 の 3,5 4|5 86,3 || 92,7 |254,5 734 1,61 14,5 | 25,6 ユ 2212 12.4 PFCの値 15 37 /o3 食事摂取基準 過不足量の-B 充足率の-@×100 気付いたこと· 反省点 VPFC値計算式 ,2 P くたんぱく質(%)> たんぱく質の摂取量(g)×4(kcal) 食事全体のエネルギー量(kcal) F く騒質(%)> 脂質の摂取量(g) 食事全体のエネルギ x100 C く炭水化物(%)> 炭水化物の摂取量(g)×4(kcal) 食事全体のエネルギー量 (kcal) x100

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数学 中学生

345と活用の問題の式の答えを教えて下さい!至急!

さい。 2) 1周5km の自転車道路があります。 3 Aさんは時速15km で, Bさんは時速10kmで, 同時に 同じ地点から、それぞれ反対の方向に出発しました。 2人が最初に出会うのは, 出発してから何分後ですか。 oり 自5km A 明S B時速10tm 「」の記号は,2つの数a, bについて 10 4 2*b=a+ab-b のように計算するものとします。 (1) 2*(-3) の値を求めなさい。 (2) 3*x=11 のときのrの値を求めなさい。 A, B2つのかごにみかんが28個ずつ入っています。 15 5 いま,Aのかごのみかんを何個かBのかごに移したら, AのかごとBのかごのみかんの個数の比は3:4に なりました。移したみかんの個数は何個ですか。 活用の問題 りょうしゅうしょ 地域のイベントで, 文房具を買ったときの領収書が ○△文 20 えんぴつ ご利用ありがとうご あります。その領収書の,鉛筆とボールペンの本数の 領収書 部分が破れて見えませんでしたが, 文房具を買った 2015年6 友だちが,次のことを教えてくれました。 鉛筆 単価 単 ボールペン 単 ノート 本数は覚えていないけれど, 鉛筆は ボールペンより 2本多く買ったよ。 合計 お預かり おつり 25 鉛筆とボールペンはそれぞれ何本買ったか求めなさい。 無

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数学 中学生

素因数分解をして最小公倍数を見つける方法を教えてください❗ あと写真の問題も教えていただけるとありがたいです☺️ どちらかだけでもいいので教えてください( ノ;_ _)ノ

PS0 1章 正の数 負の数 P.54-55 14 数の集合と四則 ある条件にあてはまる もののまとまり 数の集合と匹四則 分数で表せる数 しゅうごう 整数の集合で四則の結果を考えると、 [加法] 3+(-8)=-5 [減法) 3-(18)-11 1 0.7 章 [乗法] 3×(-8)--24 [除法] 3-(18)= 8 13 -2 自然数 正 の 数 他の整数どう しで計算してみても、 加法,減法,乗法 計算結果はつねに整数になる 除法 - 計算結果はつねに整数になるとはかぎらない 0 2 3 794 負 の -8 6 このことを「整数の集合では、加法,減法,乗法の計算はつねに できるが、除法の計算はつわにできるとはかぎらない」というよ。 4.9 (知-技)のP.552) の集合と四) 自然数,整数,分数で表せる数の集合 で、加法,減法,乗法,除法(0でわる場合 は除く)のそれぞれの計算がつねにできる ものには○,できるとはかぎらないもの には×を,下の表に書きなさい。 学日 日 3 月 A用題 う人の (知技)DP.54~55 のと 1 次の数や計 分数で表せる数- 算の結果が自 整数- 然数ならア。 自然数 ア の の 自然数ではな 加法 減法 乗法 除法 い整数ならの, それ以外ならのを書きなさい。 自然数 1 ) 12 (2) -5 整数 分数で表せる数 (3) 12+(-5) (4) 12-(-5) B問題 学習日 月 (5) 12×(-5) (6) 12-(-5) 理解を深める1問! (思 1 次の式で,O, △, 口が自然数の 計算結果がいつでも自然数になるも は○を,そうでないものには, 自然 ならない場合の式を1つ書きなさい 数の集合と四則 (知技)(P.55 2 次の文が正しければ○を, 正しくなけ れば×を書きなさい。 1) 自然数から整数をひいた差は, いつでも 整数になる。 (1) ○+△-ロ (2) ○+△×□ )整数を自然数でわった商は, いつでも整 数になる。 (3) ○×△+□ C問題 P.40 ⑥もやってみよう!

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