有効数字の問題です。 求め方がいまいち分からないので至急教えてください🙏🏻

(4) 有効数字を明らかにするために, 整数部 けた 分が1桁の小数と10の累乗との積の形で表 しなさい。 近似値 154.3cmの有効数字が1,543 だから, 154.3=1.543×100 = 1.543×102 1.543×102cm

この式の解き方がわかりません💦答えは135°と書いてあるのですが，この式からどうしたらその答えが出るのか教えてほしいです！

BOL BASIC STYLE 2472x360=6472XXX noopy's Friends ů Have a great day

何故12点は16の値になるのでしょうか？

問3 単問集合問題 (イ) まず、箱ひげ図より, A組とB組の値を読み取ると、 右の表のように なります。 次に, A組とB組の四分位数について考えてみます。 A組の生徒数 31 人の得点を小さい順に並べます。 第2四分位数 (中央値) の12点は16番目の値になります。 第1四分位数の5点は最小値の2点を含む得点が小さい方の15個の中 央値であるから, 8番目の値になります。 なります。 最小値 最大値 第1四分位数 第2四分位数 第3四分位数 四分位範囲 A 組 2 20 5 12 16 11 B組 4 20 7 12 17 10 第3四分位数の16点は最大値の20点を含む得点が大きい方の15個の中央値であるから 24番目の値になります。 B組の生徒数 32人の得点を小さい順に並べます。 ・第2四分位数 (中央値) の 12点は16番目の値と17番目の値の平均値になります。 第1四分位数の7点は最小値の4点を含む得点が小さい方の16個の中央値であるから8番目の値と9番目の値の 平均値になります。 第3四分位数の17点は最大値の20点を含む得点が大きい方の16個の中央値であるから 24番目の値と25番目の 値の平均値になります。 以上のことより ア. A組, B組ともに最大値が20点であるから、 どちらの組にも得点が20点の生徒は必ずいることがわかります。 (○) イ. A組の第2四分位数 (中央値) 12点は, 得点を小さい順に並べたときの16番目の値であるから得点が12点の生 徒はいることがわかります。 B組の第2四分位数 (中央値) 12点は, 得点を小さい順に並べたときの16番目の値と 17番目の値の平均であるから,たとえば, (16番目17番目) = (11点13点) の場合も考えられます。 よって、 得点が12点の生徒はいるとは限りません。(x) 得点を小さい順に [A組] 第1四分位数 第2四分位数 第3四分位数 最大値 No. Date

(3)の解説の？部分が分かりません詳しく教えてください🙏

平行な直線と直線との交点をQとする。 直線m) 何cmか求めなさい。 _BとARQBの面積が等しくなるようにする。こ <鹿児島県・改) 求めなさい。 ただし, 点Rの座標は,点Aの 四角形OABP=△OCP + 台形 ABPC 8 × x1+ 2 B x(12+)x8=60 (cm²) [3] 直線 PQの式が 3 y=lx+4 2 10 +4より.Q(1/28.9) 3 y -12- 9 △RQB= 8 3√ (14 P -20 ? ( △PAB = 1/11 × 12×8=48(cm²), QB= CLAS よって、12-17 sat 9 3 2r= 2012/21) とすると, ARQB=/1/2×280x10-17) X (C △PAB=△RQB より,r= 17 6

下の問題のような文章問題が苦手です。 わかる方教えて下さい！

⑧ Aさんは、家から3000m離れている公園に向かって, 自転車で午前10時に家を出 発した。公園で5分間休んだ後、行きの1.5倍の速さで自転車で家に帰ってきた。 Aさんが家を出発してからx分後の家からの道のりをyとして,次の問いに 答えなさい。 □(1) 右のグラフは,Aさんが公園に着くまでのxとyの関係を表した ものである。 Aさんが公園に着いてから家に帰ってくるまでの, x とyの関係を表すグラフを,右の図の中にかき入れなさい。 y (m) 3000 □ ② 弟が家を出発した時刻を求めなさい。 2000 1000 5 10 15 20 25 30 35 2000 200 □ (2) 休んだ後, 公園を出発してから家に帰ってくるまでのxとyの関係を式に表しなさい。 200×1.5 x(分) 300, [ Your 2001 +0000 ] □ (3) 弟は,Aさんが出発してから何分か後に分速100mで家を出発したところ, 午前10時24分に, 公園から帰っ てくるAさんと出会った。 このとき次の問いに答えなさい。 □①2人が出会った地点は、家から何m離れたところか求めなさい。 30 〔(800m ] [午前10時6分

汚くて見えにくいですが、なんで直径10cmで面積が50cm ²と分かるのでしょうか❓

3√2 2 平方根の利用 SH 3 直径が10cmの円を切って、 正方形をつくり たい。 正方形の1辺の長さは最大で何cmになりま <5点> すか。 cm の位まで求めなさい。 10x10x=100% 面積 500² -10 オ2√3 ↓ 12 √50 カ 10 +4√7 ↓ 9-4√5 7<√507 t new プ 数学3年 - 29

②がわからないです。お願いします

VERSCHOTH ESO: 86. (4) 右の図のような, 1辺4cmの正方形ABCDがある。 点PはAを 出発して、 毎秒1cmの速さで辺AB上をBまで動き, そのあと停 止する。 また, 点QはBを出発して、 毎秒2cm の速さで正方形の4cm 辺上をC,Dを通ってAまで動く。点P, Qが同時に出発して秒 後の△APQの面積をycm2 とする。 以下の問いに答えなさい。 ①x=3のとき、yの値を求めなさい。 1 2 3×4×3 ひ MICHERTOURSON TEARED---4 cm - 46 +FLOATICS -4- の変域が4≦x≦6のとき,yをxの式で表しなさい。 A JAARSDORAtnes © P→ VESUATION C B

なぜ、(2)のbeenはいらないのに、(1)にはbeenがあるんでしょうか？ 教えてください🙇‍♀️

BC have been friends for ten years. (2) Taiki has been lived in Tokyo since 1998.

SVOＣを指摘してほしいです あと、Vが自動詞か他動詞かどちらか教えてほしいです

1 2 My father jogs every morning. Akira plays tennis very well. S That woman is our English teacher. S

数学の学力テストの問題です。助けて下さい。 ⑶で　（x+8）(x-12)=0 までは分かるのですがそこからが分かりません。 なぜ急に　　x=12 となるのですか？

6 同じ形の立方体を,たて,横に個ずつ、水平な床の上に3段に積み上げて直方体を作る。この 立体に対して,次の操作を2回行う。 【操作】 積み上げられた立方体のうち,2つ以上の面がまわりから見えている立方体を,すべて 同時に取り除く。 ただし、床と接している面はまわりから見えないものとし,立方体を取り除いても立体はくずれな いものとする。例えばx=6のとき、直方体にこの操作を2回行うと,下の(図1)→(図2)→(図3) のように立体は変化する。 (図1) 次の(1)~(3)の問いに答えなさい。 1回目の 操作 Hadsand ↑ (図2) (1) x=6のとき, 2回目の操作後に残る立方体の個数を求めなさい。 一番上の段にある立方体の個数は 真ん中の段にある立方体の個数は 一番下の段にある立方体の個数は 2回目の 操作 ア Ji 101 gnilool quote bloode toY Syllss di best of new ode 1 ellsS > wo of ti evig oals IT soa aral (2) 2回目の操作後に残る立方体の個数について, ア~ウにxを使った式を,それぞれ当てはまるよ うに書きなさい。ただし, カッコがつくときはカッコをはずし、最も簡単な形にしなさい。 また, rol abson) ni boste sus? ... asw aanbo otrovst esmalse x≧5とする。 イ ウ aby (図3) 16. 個, 個となる。 「 T (8) ixon sisniH diw aus (3)2回目の操作後に残る立方体の個数が296個であった。 xの値を求めなさい。 doodbe je mradi te gabloof ani Duy ( nato le zote ni bolasini ei oY ( muw dub sonone oth gini of answ ONLY I