数学中一‼️出来るとこを教えてください🙏

練習問題 11 A 町から 10km離れたB町まで自転車で行った。 途中のC町までは分速200mで進み, C町か らは分速250mで進んだ。 A町からC町を通って, B町に到着するまでに44分かかった。 A町か らC町までの道のりを求めるために、2つの方法を考えた。 次の問いに答えなさい。 (1) A町からC町までの道のりをxmとして 方程式をつくり,それを利用してA町から (+8-) (a) / C町までの道のりを求めよ。 (2) A町からC町まで進むのにかかった時間 をx分として式をつくり, それを利用して A町からC町までの道のりを求めよ。 して、反射 200さんは分 150mmでるとき､次の問いに答えなさ #toko@-007 CE (9) 2 友達同士でお金を出し合って、 体育館を利用することにした。 参加予定者全員から1人 750円ず つ集金すれば、ちょうど支払うことができたが, 1人が来れなくなったので900円ずつ集金をして 支払いをしたところ, 300円おつりがあった。 このとき、 最初の参加予定者は何人か。 最初の参加 予定者をx人として方程式をつくり、 それを利用して求めなさい。 SEPFORESSPOR OPHODESSPORAKEN VA (2+)÷(E-)- (1) *** SAIS PRAIAS APELA 3 ある中学校の3年生の人数は、2年生の人数より30%多く, 1年生の人数は2年生の人数より 15%少ない。 また, 3年生の人数は1年生の人数より36人多い。 このとき,1年生の人数は何人か。 2年生の人数をx人として方程式をつくり, それを利用して求めなさい。 日に10度歩くをづれた高機 off hamst(4000 koo-e+ (S) * 01 (6) yol OOT &

数学の因数分解の問題です 解説に(x+y)²- 3xyと書かれているのですが、 －3xyはどこからやってきたのでしょうか

次の問いに答えなさい。 (1) z + y = -4, ry = 5 のとき, r' - ry+y2 の値を求めよ。 (-4)2-5 =16-5 ~11 Iff (x - y)² (都立高専改)

問2の問題教えてください

3 右の図で,四角形ABCDは, AB<ADの長方形で ある。 辺AD上にある点をF, 辺BC上にある点をGとし, 頂点Dが頂点Bに重なるように点F と点Gを結んだ線分 で折り返したとき、頂点Cが移った点をEとする。 頂点Bと点F,頂点Bと点E, 点Eと点Gをそれぞれ 結ぶ。 次の各問に答えよ。 [問1] △ABF ≡△EBGであることを証明せよ。 A B AERCOFFH7 ²7 1 [問3] AB=4cm,AD=8cmのとき, FD=5cmとなっている。 1 T 1 1 E [問2] ∠EBGの大きさをaとするとき, ∠BFGの大きさをα を用いた式で表せ。 G D

この答えが分かりません。わかる方お願いしますm(*_ _)m

(2)図で、Oは原点, A,Bは関数y 11/12/2 x”のグラフ上の点 で、x座標はそれぞれ2, 4である。 また, C, D は関数 1 x2のグラフ上の点で、点Cのx座標は点Dのx座 OFFE y 標より大きい。 四角形ADCBが平行四辺形のとき、点Dのx座標を求め A ・B (R4 愛知県 ) 5

1枚目が問題で2枚目が解説です 印をつけている部分が何をしているかわかりません 教えてください🙇🏻‍♀️💦

DEL (8) 図のように, AB=BCの二等辺三角形ABC を,図SD 点Bを中心として, 時計の針の回転と同じ向き に回転移動させた図形を△DBE とし, 辺AC と BD の交点をFとする。 3点A, B, Eが一直線上にあり, ∠AFB=93° のとき, ∠ABD の大きさを求めよ。 F (PRG) C ru yo 143 ro OFF SE

②の問題について質問です。 なぜ、bがでてくるのでしょうか？ 答えを見て解いてみたのですが、なぜbが式を表すことに必要なのかが分かりません…

A46 2 1次関数の利用① 太郎さんは、 分速 60mで歩いて中学校か ら図書館まで行き, 図書館で調べ物をした あと、同じ道を同じ速さで歩いて図書館か ら中学校までもどってきた。 右の図は, こ のときの中学校を出発してからの時間 0 30 50 (1分) と中学校からの道のり (ym) の関係 を表したグラフである。 ただし, 図書館の中での移動はないものとしてい る。 (北海道改) □(1) 中学校から図書館までの道のりは何mか。 正答率 90 % y (m) < 18点×2> (分) X ( ■ (2) 太郎さんが図書館から中学校までもどってくるとき,yをxの式で 表せ。

数学の連立方程式をつくる文章題です。 色々ややこしく理解できません；； 求め方教えてください🙇‍♀️

エ 3 は ある中学校の倉庫には、新しいイスと古いイ 42 ンスが合わせて157脚あった。 美化委員34人は, ぞうきん A班とB班に分かれ, A班は新しいイスを体育館に運び, B班は古いイスを雑巾でふいてきれいにすることにした。 A班が新しいイスを1人3脚ずつ運んだところ, 新しい イスをちょうど全部運び出すことができた。 B班は古い イスを1人5脚ずつふき,さらにB班のうちの半分の人 がもう1脚ずつふいたところ, 古いイスをちょうど全部 きれいにすることができたという。 このとき, A班の人数は何人であったか。 また, 古いイスは全部で何脚あったか。 AFF 人 古いイス 〈静岡〉 脚 (2) 商品A, E せて14個買 割引券があ なった。商 たかを求め とき、次の 考え方 商品 るので、 割引 次の口 る。 ① 商 R 程

(2) の解答の仕方ってxの二乗の方を先にもってきたほうがいいですか ？

A <式の加法, 減法を練習しよう! > 次の計算をしなさい。 (1) 3a-b+4a+9b things to y (2) 7a ff b 1 x²-6x+8+3x -=-3x + x² td eacher. The the-park to play schreef. (s) blood or way ( went/the (3) (3a+4b)+(a-2b) (4) (7x-5y)-(4x+3y) 140+26ために vető 1 od tedT A notisla ont of zew.ort -42-34 2 (1) Ab (2) -3x + x² d (4) ADIGA H₂ + 2 b 32A

連立の文章題・規則性に関する問題です 。 答えは a=9, b=5 です 。 解説を見たんですけど、イマイチ理解できなかったので説明お願いします 。

EXT MON 次の問いに答えなさい。 (1) 5つの数, 3, a, 1, 6, 4 をこの順にくり返しならべた数の列 3, a, 1, b, 4, 3, a, 1, b, 4, 3, a, 1, b, 4, において、はじめから18番目の数までの和は79, はじめから79番目までの数の和は348である。 このとき, a, を求めよ。 BESA ACOFFEES

一次関数の問題です.' (2)が分からないので、教えて頂きたいです. 自分なりに解いてみたのですが、58.8612hPaになってしまい、よく分からないです ··· 😖 答えは、878hPaです. お願いします 📖

075 1次関数の式〉 次の問いに答えなさい。 (1) yはxの1次関数であり, 変化の割合が4で, そのグラフが点 (5,13) を通るとき,yをxの式で (高知県 ) 表せ。 (2) Aさんが 登山の準備として標高, 気温。 気圧の関係について調べると, 次の①, ②がわかった。 ① 気温の変化は標高の増加に比例し、標高が1000m増加するごとに気温は6℃ずつ下がる。 ② 気圧の変化は標高の増加に比例する。 1013 右の図は, 標高がxmのときの気圧をyhPa(ヘクトパスカル) として, 813 xとyの関係をグラフに表したものである。 M山の標高200m地点の気温が25.0℃であるとき, ①, ②をもとに M山の頂上の気温と気圧を計算すると, 気温は18.1℃であり, 気圧は hPa である。 (福岡県 ) YA 0 2000