(5)(ア)と、(イ)の考え方をおしえてください！！

半の図のように, 平店にのびるまっお記請訂 >と地点 Qがある 話記さんは地点 Q に向かっ この道路の地点 前 要り西を秒速3m で走っていた。 は地点によまっていたが 計較還 着する門前に, この道中 で出発した。 花子さんは地 から 8秒用はしだいに吉き古語 その後は一定の 5 12 秒後に地点 Q に到着した。 花子きんが地点p を出発して: ととみで の関係は上の表の評 還2⑦ で表されるという。 区の7 /の問いた符えなさい。 の値を求めなさい。( 所 議中のアァ, イにあてはまる数を求めたきい 2の変域を8ミゥ12と 速さで走行し地点Pを から 秒Mに進む嘘離を |では。 みとりとの関係は うになり」 0ミ?>ミ8の印時 放子さんは地点P を出発してから 2 秒後に, かれた。 作用さんがが地点P を中 したと計上 花子さんと太郎さんの中 人mi@あったみかをめなェ なさい。 6 m) 話昌は大郎さんに叶いっかん 一度は追い越されたが, 具郎さんに追いっいた 花子さんが太郎き交通まっ 内請花子さんが地点p を出発してから価秒後であ たか 号2。( 秒後) 太郎きんに追いっ 。 10 EN

証明の丸つけと、問2の解き方おしえてください！

Eu 線分ABを直径とし, 点Oを中心とする半円がある。 下の図のように, AB上に京CをACーCBとなるようにとり, AC上に放Dと上下を。 5で=Gとなるようにとる。AABD, AAEDをつく り, 辺BDと辺AEの交 Gとする。 線分AB上に点F をE AZCEとなるようにとり, AF BCをつくり, 辺 3巡BDょの交束をHとする、 ーー 1), (2)に答えよ。 有の図において, へBH RIのAEGDで あることを証明せよ。 三6cm とするとき, 名

解き方を教えてください😖

2 次方程式 *? + 4x十8ニ0 の 1 つの解が他の解の 2 倍であるとき, 定数んの値と2つの 解を求めよ。 を --6.6 も ・ -6 のとあ、 2 も : 6 0ても2Ngs EN

空いてるところ教えてください!! 書いてあるところは合ってるか確認して欲しいです！

1Clear| 2年数学 1 1 T | | ①⑪ | | | 3 (x, ニ( 0着 3x十 2y=9 ⑬ | ) 連立方程式 解きなさv 1 *キ=4 お IG靖高さが6cm の円雛の BENE知えを| | の中に じます。 cm

お願いします

Do you like dogss OU He dogs7 People ay tha dogs ae me oldew fiends orhumans Some 所 Te Vi People as Pets o tnlk about some Dogs we led by many peopls。 Now Tm gomg kinds of dogs w 「 Tes Working fordiabled peopkk。 They are not pes。 Toy are saiiance dogE 1p Japan。 there are three kinds of assistanee dogs。 They are gnide dogs。 service doB3 and Teng dogy Tody。 jn Japan。 more tan a momsand ssshtance dogs work for diabled PeoPIe To of thom are guide dogs。 The mumber of senrice dogs and hearing dogs is mot So large 人 OF Mey 1 2017。 here were onby abowe seveny senoe dogs mm Japan。 The number of hearing dogs was about he same. Guide dogs work for peopls who cannot see。 Guide dogs lead thc users when hy 8O 9 Herent places。 The dogs walk with the uscrs and gnuide them im a sefc way。 For Purposc。 guide dogs are ( A ) to go stmight along the road。 The users know hhe situaon j front of them thanks to the dogs、 and give dmectoons to the dogsy such as Wai FComer md “Sright go.” We can say that a gnide dog and the user work together to walk safely。 Service dogs work for people who cannot use their ams or legs ficcly。 Scrvice dogs do a Jot of things in daily lives for such people. For example。 they pick up things on the floor opcn. and close doors, and bring things from other places。 When something dangerous happens。 the dog can even run to some other people and ask thcm for hclp。 We can say that service dogs [で①語 Hearing dogs work for pcople who cannot hear。 Haring dogs can understand many kinds or sounds。 such as phones alanm clocksr cping babics nd so on。 The dogs 【 by /tel/ is heard / usi ig / thc users / their / what sound 】bodies: ER lece。 the dogs ouch the users and lead them to the place。 Hearing dogs can tcll many kinds of sonnds to the users and help them The law about assistance dogs says that they can go with the users imto many places Hike Testanrants, supenmarkets, and so on. So you have many chances to see thcm。 But you should amember one important thing about them。 Assiance dogs are not pets。 They are working 5r the users. so you must not talk to them or touch them。 OF course you must not give them ay food. Asshtance dogs md the usems respect eech othier ss Partnets。 When you meet an ssistance dog and te uscr in town。 just see what they dO。 TF they need some help。 lers ghve them a hand.

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説明できる方お願いします💦

] 分 買粒の分析,@筋 商科の活用 還還(=hがengoKI ) の 分の章思 較 A 地区とB地区に生えている, 同じ 相でほば同じ高きのある植物の葉を9 枚 ずつ採取しました。それぞれの上葉の長きを はかると, 次の表のようでした。 葉の長さ (cm) A 地区の植物の葉の長さの分布のようす を, B地区の植物の葉の長さの分布のよう すと比べ,「範囲]と「平均値]という語を使 って説明しなさい。 上、 oc NYAT RS まそoo

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2番から教えてください！答え合わせします！

福島県 年 英昭 に Endo) が生徒に馬した次の周の英略の授業の王定を較いて、G 凍先生 (Mr. 大賠題 | 庫の邊えとして頁も適当なものを アーエの中からそれぞれ一つずつ中 ツD いら ロ で ie students talk about their favorite singerS? it 時 ィ on Tuesday. 1 Frida On てWednesday. 6 エ On Triday w many English SongS vill the students hsten to in the English 由和の 時 夫 イィ Two. ウ Three. 導B One | えなさい< に答 の0リー(⑳の問いに答^ 衝 大の⑦こ⑨は, でそれぞれ人 っでれぞれーつずン選びな い。 7 coo7 〕 の ter work in Kyoto? A: Does your siS1 She is a teacher She ( と B との対語です。( )に入る最も適当なものを, アーエの中 ) math at high school now. B: Yes. ァ feach イ teaching ウ teaches エ tanght @ (の 万zg7が5 c7255 〕 A: I have 4 guesion about Canada. Is the language ( ) Engtish9 B: Yes, but Sorne people speak other ]anguages。too. ア their uSIng イ using there ウ these used 還DSEGIKtherE @ (47 sego/) A: T have a headache。 and I feel cold. g: Thaf's oo bad。 ( ) ァ You should falK to a teacher, イ Tl take ゥ You are m fhe hospital. エ Tll go to bed early. 人 次は A と B との対話です。 ( ) 内の語句を正しく並べかえて, 文を完成さきなさい。 た だし, 文頭に来る語は大文字で書き始めなさい。 (秒 Zzze ) A: (apictre book / bought / about / 1 / Tom ) cars. B: Thafs wonderful. It be a nice birthday present for htm. (3) 炊は。AとB との対話です。了] | | 3 |に, ⑧~-⑨の英文を対話が成り立つように当 はめたとき, その組み合わせとして最も適当なものを, アーエの中から一つ選びなさい。 (4 zzの) 3 cake is so good. | 1 Did5oulisake i07 人 2 。 ⑥ May I have more? : ここ ⑥ Here you are. (Lll=⑯ ILg -@. [51る (|画員誠@⑨上2前居@中際 -@⑨ ッ aJ@ 2 引| =⑨ ィ OKaESWE =⑨) 品