この問題の解説をお願いします！

問9 2つの数α, bの平均がcよりも1だけ大きいとき,これらの数量の間の関係を 等式で表しなさい。淡知 の甲を 201201850 ARTHROVA KO BERROANA ath abc2c+1 ) ORGANTERNOON 8 5²10> J&

この問題を解説付きで教えてください。。。 全く分かりません… 答えは (ア)6分の１ (イ)18分の5 です。

問5 右の図1のように2つの箱P,Qがあり、それぞれの回(図1、お店 箱に6個の玉が入っている。 箱 Q 箱P 大小2つのさいころを同時に1回投げ出た目の数 1億円 0円 よって,次の 【操作1】 【操作2】 を順に行い,それぞれ の箱に入っている玉の個数を考える。 【操作1】 大きいさいころの出た目の数と同じ個数だけ箱Pから玉を取り出し, 箱Qに入れる。 【操作2】 小さいさいころの出た目の数と同じ個数だけ箱Qから玉を取り出し, 箱Pに入れる。 例 801 S 大きいさいころの出た目の数が2, 小さいさいころ の出た目の数が3のとき,まず, 【操作1】により 箱Pから玉を2個取り出し, 箱Qに入れると図2のよ うになる。 mondes a 081 A 次に, 【操作2】 により箱Qから玉を3個取り出 し、箱Qに入れると図3のようになる。 OLLE 28 この結果, 箱Pに入っている玉は7個 箱Qに入っ ている玉は5個である。 (ア) 次の を答えなさい。 boneard booood SI-HA 5 ECTSITOR + [7] [J] 040 いま、図1の状態で, 大, 小2つのさいころを同時に1回投げるとき, 次の問いに答えなさい。 ただ し, 大, 小2つのさいころはともに1から6までのどの目が出ることも同様に確からしいものとする。 UNORYST AMP 8384 PARTS OR き 箱Pと箱Qに入っている玉の個数が同じになる確率は < suason 3=0OAN ( 箱Qに入っている玉の個数が8個以上になる確率は 箱P boco Toloood 図2 の中の「き」 「く」 にあてはまる数字をそれぞれ 0~9の中から1つずつ選び、その数字 け こさ 箱P booood Looood である。 (イ) 次の 「の中の 「け」 「こ」 「さ」にあてはまる数字をそれぞれ 0~9の中から1つずつ選び、そ の数字を答えなさい。 である。

時間がある時で構いませんので、この解き方を教えて欲しいです。

◆図1は、斜面上を下る物体の運動を, 1秒間に50回打点する記録タイマーで記録し、記録 の単位で求めよう。 テープを5打点ごとに切って並べたものである。 次の値を ( 図1 距7.6 6.3 cm 5.0p 図3 3.7 2.4 移動距離〔C〕 82 1.1 24 ... ①② 80 3 4 ⑤ テープ B 0 1433 ◆図2は、摩擦のない水平面上での物体の運動を,1秒間に60回打点する記録タイマーで記 録した結果である。次の値を ( の単位で求めよう。 ALMERE 図2 (12) 図2の区間Xの物体の速さ (cm/s) X -3.2cm- (9) 図1のテープ1本を記録した時間 (秒) (10) 図1のテープ③の平均の速さ(cm/s) 0.1 0.2 0.3 0.4 10.1秒 ◆図3は、等速直線運動をする物体の、時間と移動距離との関係を示したグラフである。 の値を()の単位で求めよう。 (14) 図3の物体の速さ(cm/s) 37cm/s (11) 図1のテープ①~⑥の平均の速さ(cm/s) 43.5cm 64cm/s (13) 図2の運動を、そのままの速さで2.5秒間続けたときに 体が進む距離 (cm) art 160cm 60cm15 (15) 図3の物体がそのままの速さで3m移動したときに,か た時間(秒) 5秒 時間〔S〕 (16)図3の物体がそのままの速さで20秒間運動したときの移 離(m) 120

解の公式による解き方です。 解き方教えて頂きたいです。🙇 お願いします。🙏🙇

KE PYTH (3) x²+9x+19=0 3845

(2)の問題で購入金額が最も安くなる求め方はわかったのですが、yの5台と2台を書かないで求めているのはなぜですか？ 理由を教えてください🙇‍♀️

4. である。 そのうち, 男子 おり その人数は257人で の生徒数を,それぞれ求 < 富山県 > 生徒数を人として, 連 それぞれ求めなさい。 J った人と3個買った人 950円であった。 チョ 次方程式または連立 最初に, 求める数量を 程式と、 途中の計算 ものとする。 〈長野県〉 4 災害による断水に備え, プールの水を生活用水として利用するために, 2 種類のポンプ A. B を購入することにした｡ ポンプ A, B を試運転したと ころ、次のような結果を得た。 <兵庫県 > 〈結果〉 容積が3600Lの災害時用の貯水タンクにプールから水をくみ上げ る。 貯水タンクに水の入っていない状態からポンプ A. Bそれぞれ1 台ずつを同時に50分間運転し、 水が2400L たまったところで中断し た。 そこに, ポンプBを4台追加し運転を再開したところ, 10分後に 貯水タンクが満水になった。 次の問いに答えなさい。 ただし, それぞれのポンプが1分間にくみ上げ る水の量はつねに一定とする。 よくでる (1) ポンプ A, B がくみ上げる水の量は, 1分間でそれぞれ何Lか, 求め なさい。 (2) ポンプ A. B を組み合わせて, 1分間で100L以上の水をくみ上げた V ポンプ A,Bは, 1台あたりそれぞれ 80000円と50000円である。 購入金額が最も安くなるのは,ポンプ A, B をそれぞれ何台購入すると きか 求めなさい｡ ] 16 (10) x=6 (11) x=3 175/ 解説 (1) x=3x-10, -2r=-10. I (2) 3r-24=2(4x+3) 3-24=8z+6.5c=30. (3) 2r-15=-x. 3r=15, r= (4) 2x+8=5r-13. -3r=- (5) 5x-60=2r. 3r=60. r= (6) 5m=3 (x+4) 5c=3c+12.2x=12r ¥110000 ② 45x+9 -40x-4 60+9 ? 10/60:

急ぎです！！ 教えてください🙏

PROGRAM3 Scenes 1 / Think 1 (教科書 p.29~32) I want to see your performance. (私はあなたのパフォーマンスを見たいです。) (1) 私はテニス選手になりたいです。 { want / I / be / a tennis player / to / .} (基本文) ターゲット to+動詞の原形(名詞的用法) 解答 p.15 基本文 (2) マイクは音楽を聞くことが好きです。 { music / likes / listen / Mike / to / to /.} Scenes 2 / Think 2 (教科書p.29~33 ) I enjoy dancing every day. (私は毎日踊ることを楽しんでいます。) Please stop talking about it. (その話をするのはやめてください。) ターゲット 動名詞( - ing 形) (1)私は昨年の夏,泳ぐことを楽しみました。 { enjoyed / last / I / swimming } summer. (2) 英語を勉強することは重要です。 { English/important/studying / is / . } (3) 私たちは3年前に柔道を練習しはじめました。 { practicing / we / judo / three / started } years ago. 62年 解答 p.15 (3) その少年たちはサッカーをするために競技場へ行きました。 { to / to / soccer / the boys / the stadium/play / went / .} summer. Scenes 3 / Think 3 (教科書 p.29~34) ターゲット fo+動詞の原形(副詞的用法・形容詞的用法) 解答 p.15 I'll go to New York to study dance. (私はダンスを勉強しにニューヨークに行くつもりです。) I have a lot of things to do. (私にはすることがたくさんあります。) years ago. (1) 私は勉強するために本を読みます。 { read / study/Ⅰ/to/books/.} 1001 (2) 私には学ぶことがたくさんあります。 { have / a lot of / to / I / learn / things / .} いとう (4) 伊藤さんは食べるものを手に入れました。 { to / something/got / Mr. Ito / eat/.}

単元：方程式 この問題がわかりません(՞ . .՞) 数学が得意な方、よろしくお願いします。

年齢の問題 2 さい ねんれい 現在, はるなさんは12歳, 先生は40歳である。 先生の年齢が はるなさんの年齢の2倍になるのは、 何年後か求めなさい。 とオレンジグの原作マチ 4x 4x + 2 年後に先生の年齢がはるな さんの年齢の2倍になるとして, 年後の2人の年齢をxを使っ た式で表してみましょう。 / 先生 はるさ)×2 の年齢 の年齢 という関係から, 方程式をつく ります。 ARTIS 5 RUT

どうしてこの答えにy＝-4がないのか教えていただけませんか？いろんな人に聞いてみたのですが、なかなか理解出来ないのでゆっくり教えて下さい<(_ _)>

基本 例題 68 絶対値のついた1次関数のグラフ (2) 関数y=|x+1|+|x-3のグラフをかけ。 指針 解答 前ページの検討1 2 の要領で進める。 まず、絶対値記号をはずす ための場合分けの分かれ目は, ||内の式=0 となるxの値である。ここで, x+1=0 とすると x=-1 x<1のとき y=-(x+1)-(x-3) ゆえに y=-2x+2 R B x-3=0 とするとx=3 よって, x<-1, -1≦x<3,3≦x の各場合に分ける。 CHART 絶対値 場合に分ける分かれ目は||内の式=0のxの値 -1≦x<3のとき -(x-3) YA ・基本 67 基本 123 x-3<0 x+1<0x+1≧0 x-3≧0 1 3 x 119 <x+1<0, x-3< 0 であ るから,ともに をつ けて|をはずす。 x+1≧0,x-3<0 関数。 3章 ⑧ 関数とグ 8

(3)の、（m－1）はどこからでてきたのですか？

164 16 10: 90 16 6 96 このテーマのカギ 途中式や考え方などは消さずに、残しておく 次の図のように, 1 行に 6マスある表に,次の【規則】 にしたがって, 自然数を順に1つずつ) 書き入れていく。 6÷5=1あまい このとき、次の各問いに答えなさい。 ('17 三重県) 【規則】 ・1行目のマスには左から右へ、1から6までの自然数を順に書き入れる。 ･2行目のマスには左から右へ, 7から12までの自然数を順に書き入れる。 3行目のマスには左から右へ 13から18までの自然数を順に書き入れる。 ・以下同様にして, 4行目以降の各行のマスに自然数を順に書き入れていく。 (1) 7行目5列目のマスに書き入れら れる数を求めなさい。 16 41 5 25 6 31 737 6/100 16あまり9 20 (2) 100 は何行目何列目のマスに書き 入れられるか, 求めなさい。 書くコツ 計算ルールや、公式に従って正しく書くようにする このとき,m,nの値を求めなさい lease di 1行目 2行目 3行目 4行目 an looked 17行目4列目 He answered, C muy Imen Had traonos art of og of babissh vlinuel eid norw raged asw redistbusr guing to play m=60 n=1 tot dool Jabbnes The m tersbou 1列目 2列目 3列目 4列目 5列目 6列目 1 3 2 6 4 5 mid dtiw rediagot uch, But he does (3) m行目 n列目のマスに書き入れられる数と,(m+1) 行目 n列目のマスに書き入れられる Lake 数の和が716 であった。wood of og jon bluoo ora saused in av acworlined tomorro to toda gasmoot redetas alodiX エ alled 7 18 or 9 tricchh 10 11 12 13 15 161817-1918 14 19/9 20 labsc210 22br 2330024 bearique con 916 OI-TOX SONT CAUSNOIA (S)

(2)の母線の長さの求め方を教えてください🙇‍♂️

3 右の図1のように,頂点が0で、底面の半径が2cm 図10図2 えんすい の円錐がある。また,底面の周上に直径 AB となるよ うな2点A,Bをとる。 図2はこの円錐の展開図で, おうぎ形の中心角は120° である。このとき, 次の問 とする｡ いに答えなさい。 ただし, 円周率は ( 8点×2) 〔沖縄〕 (1) 図2のおうぎ形の弧の長さを求めなさい。 にあり、 AD: DB-112 で CD の中点のとき､△ABCと△AECの面積比を JOHA JAN SARTU ある。 (2) 母線 OA の長さを求めなさい。 B A 2cm OBOX D 120° 2cm/ 第2日 第3日 2 HELOD