教えて下さい

C = (6)/BAD =A CAD, Z ABE = Z DBE 48 E. 15 B 42 20 D P

青線のところの計算の仕方を教えて下さい！

16 V67 cm 6 -2Sy<0 (2) E (-4, 一8) (B/ 求める過程 『A(-3. Qg), B(4, 1,6g) よ り, 直線ABの式は、y=«+12aと表され るので, G の座標は(0, 12a) また, 四角形 AOBFは平行四辺形より, OA=BE_OA/BF なので, Fの座標は 4-3. 16a+9a)- (1, 25a) 平行な2直線は傾きが等しいので CF//DG, C(4, 0). D(4, -8)より. エ (2) 16 この (4× 21)

どういうことでしょうか？ また、42という数はなぜでてきたのですか？

|123年A組 25人のハンドボール投げの記録を調べ て考えられることを からすべて選んで, 記号を たところ, 平均は 18m でした。 この調査結果とし 書きなさい。 ア 25人の中で, 記録がちょうど真ん中の生徒 は,18m である。 イ 25人の中に, 記録が 18m の生徒がかならず いる。 ウ 25人の記録を合計すると, 450m になる。 I 25人の中で、 24人の生徒の記録が 18m 以下 である場合がある。 オ 25人の中で、 記録が18m の生徒の数がいち ばん多い。 ウ, エ むさくい 5 ある工場では,毎日製造」 したー割日の

箱ひげ図から読み取れることって例えば何ですか？いくつか教えて下さい

累積相対度数を求めると何がわかるのですか？

さっぱりわからないです。教えて下さい！ また、一枚目の点数×度数をするのはなぜですか？

14 15表は,あるクラス30人の数学のテストの結果を 「まとめたものです。 (1) 点 nが 数学のテストの結果 点数 (点) 度数(人) (点数)× (度数) -1 0 1 2 12 3y 4 12 25 4 24 3 21 計 30 114 点数が5点以上の生徒は全体の何%か求めなさい。 点以上の生徒の度数の合計は、 4+3-12で、 12人。 3-8 40% クラスの めなさい。 ら 3-1 平均点が38点であるとき, z, y

12日から22日の生徒がなぜ約20人とわかるのでしょうか？

の1人が 42m でも, 平均は で、 45 25人中 24人の記録が 17mmで、 オ 平均値と最頻値が同じになるとは 日の勉強 | 11 ある中学校の生徒 40人の, 夏休みに1日1時間 分位以上 エ 18m になる。ひんち 限らない。 24 26(日) うし 以上勉強した日数を調べ, その結果を箱ひげ図にま とめました。この図からわかることについて、 に適する数を書きなさい。 を完成さ いどう 度数 10 12 16 18 20 22 26(日) 8 14 24 ちゅうめう ち 1日1時間以上勉強した日数の中央値は 18 |日。 ほんい 範囲は 18 日で、 日数が 12日から 22日の生徒 は、およそ 20人です。 また、 日数が 上の生徒の割合は、 全体の ほぼ 25 %で、 日数が26日の生徒は、少なくと も 1人います。 123年A組25人のハンドボール投げの記録を調べ たところ、平均は18mでした。この調査結果とし て考えられることを■からすべて選んで, 記号を 書きなさい。 ア5人の中で、 記録がちょうど真ん中の生徒 は 15mである。 答人の中に、 記録が18mの生徒がかならず

解説お願いします。

積比(平行四辺形) NO. 5 DABCDの面積と辺のピ比が、こ次っよりに与えられている とき、斜線部分の面積を示めるさい。 bABCDの面積24om て Ans. Do

教えて下さい！

図B V-J ある。2点A, Bは, 放物線①上の点 クッ軸に平行な直線と, x軸, 放物線(②との交点をそれぞれC, Dと- このとき,次の(1)~(3)の問いに答えなさい。(8点) 図6 (1)xの変域がー1Sx<2であるとき,関関数 フのyの変域を求めなさい。 yー

Fの座標がこれになるのがどうしてもわかりません。教えて下さい

がのグラフで との交点をそれぞれC, Dとする。 さい。(8点) 図6 7 図7に ZOAC= 関数 と円0と この A B A -3 |C DES -8 た点である。直維 0月)