Xの変域が2<=x<=6で、 ｙの変域が2<=ｙ<=6 Xが3の時、ｙはどうなりますか？ 求め方も教えて欲しいです。テストで出たのですが、それだけわかんなかったんです… <=は小なりイコールとみてください

質問です。 1÷3をすると、0.3333…に。また、3分の1になるじゃないですか。その0.333…と3分の1に3をかけたら 0.9999…と1になりますよね？ 何故、同じ式なのに答えがかわるのですか？これを証明してください

この 問題 わかる人 いませんか (><)

こい (2) We have been good friends since that time. 私たちは( 人4 幼続」の本定文・虹問文) 次の文を( 〕内の指示にしたがって書きかえるとき。 _ に適する語を書 さい。 0) Tcall my friend Jim. (for a year を加え, 現在完了の否定文に) 1 called my friend Jim for a year. (2) Mr Smith has jived in Tokyo since last year. 【医問文に〕 Mr Smith in Tokyo since last year? (⑬) "Those stadents have studied English since they were tyelve. [衝問文に) those students English since they were twelve? 5 〈How long 一?〉 次の日本文に合う英文になるように, に適する語を書きなさい。 ⑪) あなたはどのくらいの間大阪に住んでているのですか。 have you lived in Osaka?

ここを 教えてください💦

| の衣組の①ー④の文の下線部の説明として最も適切なものを。 次のアーウからそれぞれ 1 つずつ通び ア 「一すること」 の意味で名詞の働きをして. 動詞の目的語となっている。 2 イ 「一するために」の意味で (目的) を表し, 副詞の働きをして動語を修儲しでいる ウ 「一するべき」.「一するための」 の意味形容詞の働きをして. 前の(代) 名詞を修飾LiGW ② Yumi wanted something to drink ⑧ My brorher wants to live in Hokkaido 【O】6 ) @【 避 ④ Yesterday 】 had a chance to talk with Mr. Smith in English. ② My father began to watch TV after dinner ⑨ Keiko went to the jibrary to study English、 G⑤【 ) @〔 9 ④ 』tried to open (he door, but 』 could not ② There are many beautiul places to visit inJapan。 ⑧ My sister worked hard to help sick people. 【OI6 ) @( 選⑳⑰ ③④ You have to study very hard Io be a doctor @ My brother jikes to play the guitar. ⑧ ! did not have much time to stay in Kyoto. ) the frst train 始発列車 (3) sick 病気の

関数のグラフをかきなさい y=x² (−3＜x＜0) = = これはどんなグラフになりますか

至急、！！！明日提出です！！！この問題の解き方を教えてください。 答え (１)18° ( 2 )17°

12 次の間いに答えなさVs 口(1) 右の図の へABC において, ZBAC=90" で, AC=AQ=QP, AP=PB である。このとき, ZABC の 大きさを求めなさい。 と人Pcニ 2②) 有の図の AABC において, BAC=112? で, CA=APニ=PQ=QB である。このとき, ABCの大きさ を求めなさい。 ソーあ Q c A

答えは40度です！教えてください🙏🙏🙏

大至急！！印のついている角の大きさの和を教えてください！答えは360度です！

この問題の点Aが(-6.0)ということが何をしたら出てきたのかわかりません。 教えてください!!

この問題のXの求め方を教えてください！！