なんで上二段なのに「i」になるんですか？ 下二段も同様にして

しのなかで、動作・ 動詞という。ただし、 活用するかによっ 詞の活用は九種類 えておくとよい。 宇治拾遺物語) (8) a 形 b a 文語動詞の活用する「段」 上一段 <基準 > 下一段 U 上二段 下二段 四段 2 文語動詞の活用する「行」 CD e 0 口語のア・ワ行五段動詞「思う」「願う」 などは、文語ではハ行に活用する。 文語では二行にまたがって活用する動 形 16

この問題の解き方を簡単に教えてください🙇

(レール) 第1段で古典の文章の考えに「 3 次の各問に答えなさい。 (1) 右の図で, 5点 A, B, C, D, Eは,円0の周上にあ り BC=CD=DE である。 それをふまえて今後の自分の生き方 A 最初は1マ る。 マスには書かなどである。 このとき,∠BAD の大きさを求めなさい。 体 78° B 42° E C D を昨日よりも30円値下げして眠 2) ある店で,昨日, ショートケーキが200個売れた。 今日は 20% Haz

中2古文についてです。 この文章の「老たる尼の行きつれたりけるが…（一行目）」の意味が分かりません。現代語訳でも「老いた尼で道連れになった人」とあり、道連れって何に道連れにされたんじゃ？って感じです。ご回答のほど宜しくお願い致します。

あるひと 或人、 * こ きよみず 清水まりけるに、老いたる凪の行きつれたりけるが、道すが (道の途中 (道連れになった人が) あまごぜ で) るのですか ら「くさめくさめ」と言ひもて行きければ、「尼御前、何事をかくはのたま (言いながら行くので (尼君) (そんなにおっしゃ たびたび 「ふぞ」と問ひけれども、答へもせず、 なほ言ひやまざりけるを、度々間はれて、 (言い続けていたところ) うち腹立ちて、「やや、鼻ひたる時、かくまじなはねば死ぬるなりと申せば、 (腹を立てて) くしゃみをしている時) (こうしておまじないをしなければ死んでしまうと申すから) ひえのやま ち たま *養ひ君の、 *比叡山に*児にておはしますが、ただ今もや鼻ひ給はんと思へ 5 (いらっしゃる方が) (もしや今すぐにくしゃみをなさるかと思う Hmmm がた ば、かく申すぞかし」と言ひけり。有り難き志なりけんかし。 ので(こう申しているのですぞ) めったにない殊勝な心構えであったことだ) つれづれぐさ (「徒然草」より) きよみずでら (注)*清水…清水寺のこと。 くさめくさめ･･･くしゃみが出たときのまじないの文句。 うば *養い君･･･自分が乳母としてお育てした方。 えんりゃくじ *比叡山延暦寺のこと。 *児…勉学や行儀見習いのために寺に預けられている少年。 e に

赤線部分の日本語訳を教えてください！ 赤線部分の最後の一文字「む」の活用形が連体形になる。という問題だったのですが、意味がわかりません。

■B練習 (香川改) 試にチャレンジ! 次の古文を読んで、あとの問いに答えなさい。 もろこし人の物語に、ある人ともだちかたらひて、山のふもとをとほり 友達と親しく語り合いながら 中国 しに、この山に虎ありて、 人をくらふ。 この虎をころしたるものあらば、 *① たかふだ 十万貫をたまふべしと、榜文たちたるを見て、おほいによろこび、うで 十万貫のお金をさずけよう 立て札 まくりなどし、そのままかけあがらむとするを、 かたへの人ひきとどめ、いのちはをしからずや そばにいた人 といへば、たからだにもちたらば、いのちは何 かしからむとこたへしとかたりき。おろかな る人のこころざし、まことにをかしき事なれど、 たからあつめするものの、人のうらみそしりを もかへりみず、さかりて入れば、またさかりて出づる事、いかほども出で 不当な方法で得た財貨は、結局つまらない目的のため使い捨てられる いくらでも き、遂にはその身も危ふくなり、家もほろぶるにいたれる、何かこの物語 に異ならむ。 あめのもりほう｡ (雨森芳洲「はれ草」より) ・昔、通達などを板に書き、目立つ場所に掲げたもの。 文には、人を食べて しまう虎を退治した人 にお金をあげよう、と QU とら 100

｢ささなみ筆話｣の現代語訳教えて欲しいです🙇🏻‍♀️

4544 問しい 次の文章は、「泊酒筆話」の一節である。注を参考にしてこれを読み 答えよ。 4 ざえ 〃ったな 常にいはれしは、「おほよそ⑥初学びのほどは、 ③ 心より外に歌数 多く出で来、又は思ふに従ひて口に「いひ出でらるるをりもあるもの なり。是れ誠に出で来るにはあらず、 ④ 考たらずして、ようはべの心 よりただ出でに出で来るのみなり。たのもしき事に思ふべからず。あ る時は一日思び凝りても、ふつに出で来ぬをりもあるものなり。 ⑥さる時は、我が才の拙きを恨みて、今は歌詠まじ。かくまで出で 来ぬ事とかこたるるものなり。そはなかなかに、歌の上達すべ 関なり。ここにて思ひたゆめば終に此の関を越えずして、中途に し、やがて詠みやむものなり。ここにて思ひおこして、たゆみなく此 の関を越ゆれば、又口 ③ ほごれて、詠みよくなるものなり。 ⑩ 朝夕歌 心をゆだね詠む人は、一年に二度三度此の関に行きかかるぞかし。 こもから 学びの輩、ここに心つけよ」といはれき。 (「新日本古典文学大系」による) 注 ①いはれしは=私が歌を学んでいる師匠がおっしゃったことは ②初学び=習いはじめ ③心より外に=意外に ④考たらずして考えが浅くて ⑤ふつに出で来ぬ=全く出てこない ⑥さる時は=そんな時は ⑦かこたるる=嘆いてしまう ⑧ なかなかに=むしろ ⑨ほごれて=ほどけて ⑩ 朝夕=いつも

これであってますかね？

漢字道場3 四字熟語 お出る 次の四字熟語と同じ構成の四字熟語を後から一つずつ選び、 記号で答えなさい。 4点×6 (24点) きどあいらく 一刀両断 喜怒哀楽 三々五々 ばんべつ ろうにゃくなんによ 千差万別 老若男女 きんぽん 有名無実 イ 花鳥風月 ア謹厳実直 ここん 古今東西 オ 大器晩成) Saty ないゆうがいかん 内憂外患 明々白々 (6) ように、 に当てはまる漢数字を書きなさ

序詞って「〇〇の〇〇の〇〇の」が多いと思ったので当てはまると思ったんですけど、ここでは違うのですか？

12 問1 Aの歌に用いられている表現技法として適 当なものを、次から二つ選び、記号で答えな やまどり を さい (2点×2) A あしひきの山鳥の尾のしだり尾の ト 対句 イ 序記 擬人法 ね(<) ながながし夜をひとりかも寝む A体言止め 柿本人麻呂 またく 区

皆さんに質問です。 私は数学のテストや、授業の時にすごく緊張してしまいます😳💦特に授業ではいつ当てられるか分からなくて、不安になってしまいます。しかも、先生にいじられてしまいます。 皆さんは、どうやって緊張をほぐしてますか？ また、どんな数学の勉強や、予習をしていますか？

教えて下さい！！

見方考え方 合計得点 Eや 技能 A教科書 p.156~169 ※( )の点数は50点満点の配点です。 /100(50) 知識理解 p.165~167 いろいろな確率 1,2,3,4, 5 の数字を1つずつ記入した 5枚のカードがある。次の問に答えなさい。 (1) このカードをよくきってから1枚ずつ2回続け てひき, ひいた順に左から並べて2けたの整数を つくる。このとき, できた2けたの整数が4の倍 数である確率を求めなさい。 点 (5点×2) 技能(10点×2】| 顔p.165~167 いろいろな確率 大小2つのさいころを投げるとき, 次の間に 答えなさい。 1 点 3 (6点×3) [12点×31 (1) 出た目の数の和が7となる確率を求めなさい。 (群馬) (2) 出た目の数の積が12の倍数となる確率を求め なさい。 (2) このカードをよくきってから, 同時に2枚をひ く。このとき, カードに書かれている数字の積が 奇数になる確率を求めなさい。 (3)出た目の数の和が9以上とならない確率を求め なさい。 (神奈川·改) A p.165~167 いろいろな確率 袋の中に,赤球が3個,白球が2個入ってい る。この袋の中から, 同時に2個の球を取り出すと き,次の間に答えなさい。 (1) 球の取り出し方は全部で何通りありますか。 (5点×2) (6点×2) 技能 【10点×2) 点 技能 ステップアップトレーニング) 1枚の硬貨を3回投げるとき, 次の問に答え 【12点×2)| 点 2 4 なさい。 (1) 3回投げるとき, 硬貨の表,裏の出方は全部で 何通りありますか。 通り 通り (2) 表が1回目に出たら1点, 2回目なら2点, 3回 目なら3点とする。 裏が出たら, その回は 0点とする。このとき, 点数の合計が3点以上と なる確率を求めなさい。 (2) 少なくとも1 個が赤球である確率を求めなさい。

テストで 社会98 理科97 数学94 英語90 国語79でした。 ほんとに国語が苦手です。あと2週間ぐらいで受験なのですが国語の得意な方アドバイスお願いします。