数学 中学生 7ヶ月前 満点5点の記述問題です。採点してください [ ア物質的実在 エ 自己とは、生物学的生命とひとつながりのものとし 身体から自然と浮かび上がってくるものと錯覚をしてしまうということ。 問4 傍線部⑥「人間が時間というものを発明した」とあるが、人間が時間 を発明したことによって得ようとしたものは何か。もっとも適切なものを つぎの中から一つ選び、記号で答えなさい。 イ存在の基盤 ウ 行動基準 エ 本能 問5 傍線部⑤「私有財産制」、および傍線部⑥「家族制度、世襲制度」に ついて、これらの制度が生まれたのはなぜか。 本文の言葉を用いて筆者の 考えを一〇〇字以上一二〇字以内で説明しなさい。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 3年以上前 大至急 理由の回答お願いします!!! ⌛️8時までにお願いします! 〈問1> 次の調査は、 全数調査・標本調査のどちらがよいだろうか 調査内容 どっち ① 河川の水質調査 ② 飛行機に乗る前の 手荷物検査 ③ 蛍光灯の寿命 ④ ツナ缶の品質 学校での身体測定 標 標 標 全 理由 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 4年以上前 答え教えてください!授業で聞き逃しました‼️ 【1】次のア~カの調査で全数調査に適しているものと, 標本調査に適しているものを 答えなさい。 学校での身体測定 (L ウ) 国勢調査 イ) ペットボトル飲料の品質検査 水道の水質検査 (エ 出荷されるみかんの糖度検査 (4 テレビの視聴率 イエオア 全数調査 標本調査 イ 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約5年前 至急この2問の解説お願いします🤲 次の有効数字をいいなさい。2問 (1) A, B2地点間の距離を測定し, 10m未満 を四捨五入して得た値1890mの有効数字 6 3 (i 8.9 (2) ある金属の重さを測定し, 0.1kg未満を四 捨五入して得た値3.0kgの有効数字 3.0 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 6年弱前 ②が分からないのでやり方を教えていただけるとうれしいです😭三角形ABFが2Sになる理由が特に分からないです、、、 (5) 知の冊の四角形 ABCD は平行四辺形である< 万 は AD の中点で, AC と BE の交点をF とする。 ムA 積をぐとするとき, 次の問いに答えなさい。 (〈① へCFB の面積を ぐ を使って表しなさい。 時二7 め衝2 他ら ぁ仙 7 FE の面 解決済み 回答数: 1