音楽 中学生 5年弱前 明日のテストに出るみたいなのですが音楽苦手なので全部解いてくださる方いませんか？よろしくお願いしますm(_ _)m 記号·用語| 読み方 意味 f crescendo (cresc.) decrescendo (decresc.) diminuendo (dim.) 国 D.C. D.S. Fine Coda 演奏順序を記号で書きましょう。 ア エ エ ア」 エ Fine D.C. カ Fine D.S. O Coda ニイ ニク オー カー エ D.C. 53 未解決 回答数: 1
音楽 中学生 5年弱前 至急お願いします‼︎ それぞれの音楽記号の読み方と意味が分かる方いらっしゃいましたら教えてください！💦 五本Dムち: mp mf Con ped chesc f rit A b 解決済み 回答数: 2
音楽 中学生 5年弱前 音楽記号です！画像の「 |一一8一一| 」の呼び方と意味は何と覚えれば良いでしょうか……？？？ 7ォルテフォルティッシモ グランディオーツ tfさりさらに強く は入に Grandioso 荘激に(そうどんに) (4うごんに) 少しずつ強く 者特(休件)を緩良く伸はす キ有を個角上げる macstoso マエストーソ ポーコーア、ポーコ、クレシュンド フェルコータ q7ルシャープa poco a Creasc. X 未解決 回答数: 1
音楽 中学生 5年弱前 音楽表記 poco poco cresc (だんだん強くする)の読み方は ポーコアポーコクレッシェンドですか？ それともポコアポコクレッシェンドですか？ (両方とも調べたら出てきました💦) 解決済み 回答数: 2
音楽 中学生 5年弱前 なんて書けば正解ですか？？？(><) 誰か模範となるような答え教えてくれませんかー！ 取も規い!日架のA切り イメージを 主題 2回目の動機は何が変化していましたか? つかもう 動機が繰り返し変化がある 第1主題を聞いて どう感じますか? コ速度の意味をAllegro con brio → ア レグロ ブリオ【作曲者が書いた言葉】 コン べよう (意味は?) ソナタ形式を ぼう 部 部 部 第 第 第 第 1 2 1 2 主 主 主 主 題 題 題 題 回答募集中 回答数: 0
音楽 中学生 5年弱前 ここの答えが全て分かりません💦教えてください🙏 総合問題の 1 次の音階は, それぞれ何調ですか。 長調·短調を区別して答えましょう。 0 0 0 0 0 0 0 O D 主音 主音 0 0 0 0 0 O 0 0 0 主音 O 主音 2 次の楽譜は, 全部で何小節演奏することになるか書きましょう。 Fine 1. 2. D.C. OCoda D.S. 小節(2) 小節 3 次の にあてはまる音符や休符を書きましょう。 三 三 三 は、1小節休む場合にも用いる。 II II M 3 II 解決済み 回答数: 1
音楽 中学生 5年弱前 ここ宿題なんですが、全部分かりません💦できれば解説付きで答えを教えてください！ 総合問題の 1 次の音階は, それぞれ何調ですか。 長調· 短調を区別して答えましょう。 4 次の 0 0 0 0 0 主音 主音 0 0 0 0 0 0 主音 0 0 主音 5 カ 2 次の楽譜は, 全部で何小節演奏することになるか書きましょう。 Fine 1. 2. 6 D.C. OCoda D.S. 小節|(2) 小節 3 次の にあてはまる音符や休符を書きましょう。 ニ ニ 三 三 三 Y 三 -は, 1小節休む場合にも用いる。 M 2 6 3 II こ 3 5 解決済み 回答数: 1
